freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

【推薦】反思周記集錦(編輯修改稿)

2024-10-24 19:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,并認(rèn)真分析行為反常的原因,切記簡(jiǎn)單粗暴,否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成,導(dǎo)致破罐子破摔的局面。第四周充分利用輿論的力量,學(xué)生秀成績(jī),有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。有過(guò)錯(cuò),無(wú)論他以前成績(jī)優(yōu)劣,品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn),就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。因?yàn)?,善意的批評(píng)和贊揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)生就會(huì)力求用自我鼓勵(lì)的方式來(lái)消除缺點(diǎn)和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),從而激起一種向上的內(nèi)在力量。第五周要搞好學(xué)生思想教育,形成學(xué)生良好的品德,除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外,更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求,相信他的正確性,并且通過(guò)自己的努力是可以達(dá)到這種要求的,在這種動(dòng)機(jī)的支配下,學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣。在教學(xué)過(guò)程中,要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例,有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找,使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。第七周上課叫人感到累,累得要酸臂疼,聲嘶力竭。原因是教師講得太多,太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā):上課要不累,話要講得少。只有講得少,講得精,學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn),聽(tīng)覺(jué)才不至于疲勞,他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考,去探索知識(shí)。不是說(shuō)“實(shí)踐出真知”嗎?教師講的理論知識(shí),學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的討論、思考、親手操作,才能獲得知識(shí)為己有。因此,課堂上,教師要少講、精講。這就離不開(kāi)課前的多讀、多想。第八周愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活,培養(yǎng)他們那會(huì)有道德價(jià)值的需要、要求和興趣,揭開(kāi)他們身上的一切優(yōu)點(diǎn),弄清他們最強(qiáng)的才干?!苯處熢谂u(píng)學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn),這樣做才是最有效的。第九周換個(gè)角度,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生,剛上課時(shí),我在上面講,他在下面描摹山水人物。我不動(dòng)聲色,一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計(jì),我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過(guò)深思熟慮,有一天,我把他叫到辦公室,請(qǐng)他當(dāng)班上的義務(wù)辦報(bào)員,他先是驚訝,然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報(bào)非常賣力,還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。趁熱打鐵,我開(kāi)導(dǎo)他,國(guó)內(nèi)外著名畫(huà)家,他們不僅畫(huà)藝高,還文化素質(zhì)也很高。一個(gè)沒(méi)有一定文化素養(yǎng)的人,是很難在繪畫(huà)方面有所建樹(shù)的。經(jīng)過(guò)多次開(kāi)導(dǎo),他對(duì)其它文化課也漸重視了起來(lái)。第十周教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到:制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際,努力采集和整合教育資源,制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃,注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。第十一周讀得多了,才不會(huì)“大腦一片空白,茫然不知所措”,才能做到“胸中有數(shù)”。想得周到、細(xì)致了,思路才清晰,語(yǔ)言才會(huì)有所凝練,講起來(lái)才通暢。所以,備課是上好課的關(guān)鍵,如何備課就不容忽視了。備課沒(méi)有在腦子里,上課離開(kāi)教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)心聽(tīng)課的教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)不好,于是就只有將亂就亂,誤人子弟。第十二周教案的詳略要得當(dāng)。備詳案時(shí)需要參照有關(guān)資料,略案就是思路,非常概括的幾大步驟,用以防忘記。然后,每上完一節(jié)課后,在教案最后寫(xiě)上簡(jiǎn)短的富有哲理的心得體會(huì)。這樣,看得多,思得多,而寫(xiě)得少,備課不因抄寫(xiě)教案窮于應(yīng)付而占去過(guò)多的時(shí)間和精力,充分做到胸中有數(shù),上課時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,過(guò)后才會(huì)有所感悟,使教學(xué)水平不斷進(jìn)步,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。第十三周在課堂上喜歡說(shuō)話的`學(xué)生,都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定,輕則置之不理,重則罰其站立或掃地,或沖廁所,或掃清潔區(qū),因此,一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭(zhēng)做紀(jì)律的好學(xué)生,靈活的同學(xué),大腦隨著老師的講解、提問(wèn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng),部分學(xué)生就無(wú)動(dòng)于衷,在教學(xué)活動(dòng)中,一直處于被動(dòng)狀態(tài),我們不能一概而論地加以排斥,要學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定的語(yǔ)言,親切的目光善待學(xué)生,這樣既能縮短師生的距離,又能調(diào)節(jié)課堂氣氛。第十四周作為教師,應(yīng)該知道,教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法,教,是教師運(yùn)用多種的教學(xué)方法,促使學(xué)生學(xué)得有序、有法,思維得到有效的發(fā)展。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如:男生說(shuō)話,教師可以默認(rèn),女生說(shuō)話,教師就說(shuō)插嘴等等,如果真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處,用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生,那么,就會(huì)有新的認(rèn)識(shí),新的發(fā)現(xiàn)。其實(shí),“插嘴”的學(xué)生,專心聽(tīng)講,思維靈活,求知欲望強(qiáng)烈,老師只要在學(xué)生“插嘴”時(shí)加以正確的引導(dǎo),使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重,情感的釋放,同時(shí)要求他們兼顧全局,就能使課堂充滿生命的活力。第十五周作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。通過(guò)幾年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),雖已具備點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),但還覺(jué)得是那么微不足道,感到自己生活在這個(gè)社會(huì)中就像一滴水在大海中一樣的渺小,還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),同時(shí),也將更加充滿熱情地工作,不斷完善自己。第十六周德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)?;顫姷囊獝?ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)。反思周記 篇320xx年X月X日 X天半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò),古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò),但是最后一題,寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒(méi)有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識(shí)到,在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書(shū),加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí),剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面,由此看來(lái),學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng),但是這次考試中我沒(méi)有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書(shū),才會(huì)寫(xiě)出好的文章。反思周記 篇420xx年X月X日 X天據(jù)調(diào)查,高中學(xué)生喜歡歷史,但不喜歡歷史課。學(xué)生不喜歡歷史課既有教材的原因,也有教師教學(xué)的因素。反思我們的高中歷史教學(xué),不得不思考高中歷史究竟該怎么上?優(yōu)秀的高中歷史課應(yīng)當(dāng)具有情感性、人文性、歷史性、文化性。對(duì)照上述歷史課“四性”,反思目前我們的高中歷史教學(xué),還存在諸多薄弱之處。如何讓學(xué)生喜歡歷史課,提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程是一個(gè)由感性到理性的過(guò)程?!镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在課程目標(biāo)中的“過(guò)程與方法”中寫(xiě)到“學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí),進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程?!备兄?dú)v史階段主要向?qū)W生呈現(xiàn)歷史上的人物、事件、制度、現(xiàn)象等具體史實(shí)。感知?dú)v史階段,學(xué)生不僅是掌握歷史知識(shí),更重要的是發(fā)展能力,受到情感態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶。在高中歷史教學(xué)中忽視、削弱感知史實(shí)階段是存在的,自覺(jué)不自覺(jué)地抹煞了感知史實(shí)階段的內(nèi)容和意義,影響歷史教學(xué)效果。在高中歷史教學(xué)中怎樣加強(qiáng)史實(shí)教學(xué)呢?首先教師要認(rèn)識(shí)史實(shí)教學(xué)在學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。其次是采用多種教學(xué)手段,尤其是直觀教具和多媒體的使用,使史實(shí)能生動(dòng)地再現(xiàn)歷史形象。再次是補(bǔ)充豐富、具體的史實(shí),歷史細(xì)節(jié)越清楚學(xué)習(xí)印象越深刻,甚至終身難忘。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細(xì)節(jié)。例如,我在講新文化運(yùn)動(dòng)中的文學(xué)革命時(shí),給學(xué)生講了胡適印章的故事。有一次,胡適得到一塊上好的雞血石圖章料,決定用它刻一枚私章。他交待篆刻師傅,刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認(rèn)為胡適是白話文的提倡者,是用白話寫(xiě)文章的大家,影響這么大,怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字,于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。三天之后,胡適收到印章,發(fā)現(xiàn)上面刻的是“胡適的印”時(shí),哭笑不得。通過(guò)這個(gè)事故學(xué)生對(duì)胡適在文學(xué)革命中的重大影響印象非常深刻。歷史教學(xué)中較為普遍地存在教師教教材,而不是用教材,把教材知識(shí)視為真理,奉為神圣,要求學(xué)生死背史實(shí)和結(jié)論,質(zhì)疑意識(shí)缺失?;臼穼?shí)和歷史結(jié)論構(gòu)成歷史的陳述性知識(shí)。歷史知識(shí)具有客觀性又有主觀性,即二重性??陀^性指史實(shí)的客觀性,主觀性是指結(jié)論的主觀性。歷史結(jié)論是教材編寫(xiě)者對(duì)史實(shí)的解讀,具有時(shí)代性和主觀性。史實(shí)是雖然具有客觀性,但也不能說(shuō)就是絕對(duì)的歷史真實(shí),可能個(gè)別史實(shí)也是謬誤。歷史結(jié)論具有時(shí)代性和主觀性,我們更需質(zhì)疑。例如,列寧指出帝國(guó)主義是垂死的、腐朽的資本主義,而今帝國(guó)主義是垂而不死,很多方面我們還要學(xué)習(xí)借鑒。再如,經(jīng)濟(jì)危機(jī)在舊教材中認(rèn)為是資本主義特有的現(xiàn)象,是資本主義基本矛盾造成的。而今年從美國(guó)爆發(fā)的金融危機(jī)席卷全球。在全球化的當(dāng)今時(shí)代,哪個(gè)國(guó)家能逃脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的厄運(yùn)?還有,在舊教材中對(duì)國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用評(píng)價(jià)是否客觀、公正?要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神,首先教師要有質(zhì)疑的精神和尊重歷史的態(tài)度。教師要關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài),查閱歷史資料,敢于質(zhì)疑。其次是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法。例如,《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)第105頁(yè)的活動(dòng)課:你怎樣評(píng)價(jià)辛亥革命。討論題目是:有人說(shuō)“辛亥革命勝利了”,也有說(shuō)“辛亥革命失敗了”,你怎樣評(píng)價(jià)辛亥革命,為什么?教材還給學(xué)生提供了有關(guān)資料、參考論文。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)課,使學(xué)生明白對(duì)辛亥革命評(píng)價(jià)有多種觀點(diǎn),但不管哪種評(píng)價(jià)都要有依據(jù)。反思周記 篇5這次期末考試我考了全班第十七名,完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)拉了分。數(shù)學(xué)我得了100分,語(yǔ)文得了96分,英語(yǔ)我得了92分,明顯可以看出來(lái),英語(yǔ)比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差。做數(shù)學(xué)的時(shí)候,我一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子,然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,沒(méi)有檢查出半點(diǎn)錯(cuò)誤星子來(lái),就認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了,結(jié)果就白白等了半個(gè)小時(shí)??纪陻?shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截,滿心自信的迎接下一場(chǎng)考試:語(yǔ)文??颊Z(yǔ)文的時(shí)候了,雖然時(shí)間夠演一場(chǎng)電影,但我還是有點(diǎn)著急,因?yàn)檫€得寫(xiě)作文,還得寫(xiě)滿格,時(shí)間就可能不夠用。答卷的時(shí)候,我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶,浸中間的禿寶蓋我寫(xiě)成了扁四,回憶我想成了回意。檢查還沒(méi)檢查出來(lái),唉!這就是平時(shí)聽(tīng)講不認(rèn)真聽(tīng),沒(méi)給浸和憶留個(gè)第一印象的結(jié)果呀!下午,該考英語(yǔ)了,我心里是又緊張又放松呀!緊張,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我平時(shí)學(xué)的最最差了,這次不知道能考幾分,放松,是因?yàn)榭纪赀@五十分鐘,就可以狂玩兩天了。英語(yǔ)開(kāi)始了,第一題我就亂套了我第一個(gè)、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的。寫(xiě)到讀句子,給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候,我把胳膊讀成了頭,本來(lái)應(yīng)該是胳膊綠、頭紅、嘴黃、腳黑的,卻弄成了滿頭是綠,就嘴巴黃、胳膊紅的一個(gè)怪物,這就是上課不聽(tīng)講,凈跟著亂起哄的結(jié)果呀!雖然這次考了個(gè)第十七名,既不是倒數(shù)也不是正數(shù),總體來(lái)說(shuō)還行,可這并不是我理想的分?jǐn)?shù),我本來(lái)想考個(gè)三百分的,可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí),破壞了我的美好夢(mèng)想,所以我要從下學(xué)期開(kāi)始,努力學(xué)習(xí),一定要讓我的夢(mèng)想成真,不能再讓夢(mèng)想從我的眼皮子底下溜掉了。反思周記 篇620xx年X月X日 X天今天,劉老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因?yàn)椋何?,考得太差?這次考得差的原因是:,光錯(cuò)字就扣了我5分。,有一道題,要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái),而我呢,則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái),又白白失去了2分。,最后一段寫(xiě)得太少了,所以被扣了1分。,竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章,讓大詩(shī)人晚生了幾十年。我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯(cuò)了,一共被扣了4分。有一題,我把句子意思才寫(xiě)了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫(xiě)了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫(xiě)完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)人中的一人!反思周記 篇7最初我認(rèn)為信息技術(shù)課就是教會(huì)學(xué)生如何去操作,上課時(shí),無(wú)非是教師演示,學(xué)生再照著“葫蘆畫(huà)瓢”。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課堂效果并不好,由于學(xué)生能力差距大,部分學(xué)生授受能力很強(qiáng),聽(tīng)完就會(huì)了,而部分學(xué)生能力較差,雖然很簡(jiǎn)單的內(nèi)容但怎么也聽(tīng)不懂。教師演示,學(xué)生模仿的方法很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),僅管學(xué)生一直在動(dòng)手實(shí)踐,但是他們只是照著教師的操作步驟一步步完成練習(xí),學(xué)生的積極性無(wú)法激起,創(chuàng)新精神根本無(wú)從體現(xiàn),頂多也就是一次計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練而已。信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),為何不把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢?這樣不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性了嗎?利用學(xué)校的電教軟件資源,觀看一些名師光盤(pán)演示教學(xué),對(duì)我感觸很深,在課堂上,這些名師強(qiáng)調(diào)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去做,能很好的激起學(xué)生的積極性,整個(gè)課堂的氣氛比較活躍。而我在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注重激發(fā)學(xué)生的積極性,只注重學(xué)生能否跟著教師去一步步做,學(xué)生的興趣無(wú)法激發(fā)出來(lái)。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1