【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。二、基本情況分析：學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。教材分析：第一單元：《相親相愛(ài)一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛(ài)在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識(shí)點(diǎn)有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛(ài)的一家人。第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長(zhǎng)》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過(guò)度興奮。學(xué)習(xí)上的任務(wù)重，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們的心理壓力比較大。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有更多的了解，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來(lái)。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長(zhǎng)，可以提高心理健康的水平，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。本單元就以此為主題，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域?qū)W校的人際交往，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題，以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往，隨著對(duì)外開(kāi)放的日益擴(kuò)大、國(guó)際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn)，我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大，如何領(lǐng)略不同國(guó)家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，成為學(xué)生面對(duì)的課題。本單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界，面向未來(lái)，開(kāi)闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財(cái)富，即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺(jué)遵守法律、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠(chéng)信做人等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)思想情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，突出“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，激發(fā)多角度的去思考問(wèn)題。成績(jī)目標(biāo)：爭(zhēng)取期中檢測(cè)時(shí)學(xué)生能全部合格。四、方法措施：積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃匯總5篇第二篇：七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃2012—2013第二學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃曾純財(cái)一、情況分析本學(xué)期繼續(xù)任教七年級(jí)思品，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)大多數(shù)學(xué)生思想品德好，為人誠(chéng)實(shí)，思維活躍，按時(shí)完成作業(yè)，積極回答問(wèn)題，少數(shù)學(xué)生靈活好動(dòng)，上課注意力不集中，興趣不廣，特別是根據(jù)現(xiàn)象分析問(wèn)題能力較差，有待進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，尊重他人，平等相待，真誠(chéng)交往，做一個(gè)新世紀(jì)的合格公民，逐步樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)和公民意識(shí)。，積極成長(zhǎng)。，積極思考的習(xí)慣，理解生活，發(fā)現(xiàn)世界。三、教材分析教材從內(nèi)容的編排到呈現(xiàn)方式都能緊緊“抓住”教師和學(xué)生，以學(xué)生逐漸拓展的生活世界為主線，精心安排課程內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合初中學(xué)生的年齡特征和初中階段的教學(xué)實(shí)際情況，全書分為正文、輔助文、問(wèn)題、補(bǔ)白式的“筆記本”及活動(dòng)等五個(gè)板塊。整本教材安排了5個(gè)單元：第一單元：在公共生活中；該單元起著承前啟后的過(guò)度作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走進(jìn)公共生活，積極地去感受并融入公共生活，不自卑也不自傲。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，掌握基本的交往的禮儀與技巧，平等待人、謙遜寬容、遵守公共規(guī)則和秩序、尊重不同的文化與習(xí)俗、與他人和諧共處。第二單元：提升自我，適應(yīng)社會(huì)；首先，幫助學(xué)生養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做一個(gè)自信的人是提升自我、完善自我、適應(yīng)社會(huì)的前提；其次，幫助學(xué)生了解每一個(gè)人度應(yīng)該有自己的尊嚴(yán)和骨氣。第三單元：過(guò)有選擇的生活；生活總是充滿選擇的。使學(xué)生懂得每一個(gè)人的生活都是充滿選擇的，不同的選擇會(huì)產(chǎn)生出不同的結(jié)果，因此，學(xué)生要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)做出自主選擇。同時(shí)還要為自己做出的選擇負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。第四單元：誠(chéng)信為本；讓學(xué)生懂得誠(chéng)信始終是令人欽佩的道德品質(zhì)，它在現(xiàn)代生活中表現(xiàn)為真實(shí)不欺、表里如一、信守承諾。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。”第五單元：守法護(hù)法，健康成長(zhǎng)。本單元旨在通過(guò)幫助學(xué)生了解法律精神滲入到社火公共生活的各個(gè)方面。遵循法律而生活是我們每一個(gè)健康成長(zhǎng)的必要求，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，勿以惡小而為之同時(shí)，充分意識(shí)到法律并不僅僅是一種外在的束縛，而是我們每個(gè)公民的權(quán)利的保障。四、教研項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探討學(xué)生的心理，提高學(xué)生的為人素質(zhì)五、具體措施堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向。強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的生活實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。激發(fā)學(xué)生興趣，多創(chuàng)設(shè)情境。開(kāi)展多種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)。面向全體，尊重個(gè)性差異，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生。六、教學(xué)進(jìn)度及安排1——3周第一單元 4——6周第二單元 7——9周第三單元10——11周 期中復(fù)習(xí)考試12——13周14——15周16——19周第四單元 第五單元 期末復(fù)習(xí)考試2013年2月26日第三篇：七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)方針以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向， 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能， 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量.二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程.”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、發(fā)展學(xué)生自我管理、七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教