【文章內容簡介】 只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準備十分鐘能上課，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。6．每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應加大語文教學改革的力度。閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應引起高度重視。總之，初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點評，指出了語文學科現(xiàn)存的問題，為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。第二篇：教研活動總結教研活動總結本學期我校在教研室的指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量?，F(xiàn)將主要工作總結如下：一、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作。提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作，特別是二年級數學教材的培訓工作。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。，形成一定的科研能力，適應未來教育的需要，提出教師必須具備四種素質，即良好的思想素質；先進的教育思想素質；扎實的專業(yè)素質；健康的心理素質。要求每個教師做到“六個一”，即研讀一本專著，上好一節(jié)好課，研究一個專題，撰寫一篇論文。同時，學校開展一系列學習活動，組織中青年教師教學基本功競賽，定期舉辦學術交流等活動，讓教師在活動中學習，在學習中提高。，學校組織骨干教師外出聽課學習。通過借鑒兄弟校先進的教學經驗和教學方法以及教學改革理念，不斷提高自身的業(yè)務素質，提高科研能力。每一次外出培訓的教師回校后，我們立刻進行二度培訓。我們還定期通過觀看優(yōu)課好課給全校教師“充電”，開闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動地探究性地研讀新課標，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內涵，整合地理解其要義，變通地實踐其要求，在課題研究的試驗田里撒下希望的種子，收獲累累的碩果。，通過開展學術交流、集體備課活動，集中智慧，資源共享等形式，擴充知識背景，顯示才能；通過撰寫論文、開展課題研究，形成風格，嶄露頭角。、校際交流的有機結合。本學期我們一周一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力。三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。校長、教導主任堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。我們采取“三查”的形式，即：教導主任檢查、教師互查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。，每次月測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。四、加強隊伍建設，提高師資水平。認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執(zhí)行。我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數學教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。第三篇：教研活動總結20112012學年第二學期教研活動總結20112012學年第二學期冶金室的教研活動緊緊圍繞示范建設這一主題進行，穿插常規(guī)教學任務的安排，按教研活動計劃完成教研活動。原計劃教研活動進行10次，實際進行13次。包括將示范建設資料進行整理歸檔、仿真煉鋼軟件的培訓、中級冶煉工考證訓練實施方案的研討、“項目導向、任務驅動”教學方法示范課、期中教學檢查、下學期課程安排、下學期授課計劃的審核、業(yè)余高級工晉升技師班（5個專業(yè)工種）教學標準、課程標準的制定、《冶金化學基礎》校本教材編寫情況審核、新專業(yè)實施性教學計劃的研討、教考分離方案的研討等。通過這些教研活動，冶金室全體教師本學期共同完成了如下任務：； ；（高級化驗工、釩冶煉工、煤化工、煉鐵工、煉鋼工）5個專業(yè)工種的職業(yè)培訓教學標準、課程標準；4.《冶金化學基礎》校本教材編寫的初稿；、冶金技術（釩鈦開發(fā)）、工業(yè)分析與檢驗技術、釩鈦資源利用技術四個專業(yè)實施性教學計劃的研討與修訂；； 。在研討過程中，全教研室教師根據自己所任課程和所在專業(yè)的具體情況，各抒己見，提出了不少對專業(yè)建設、實驗實訓條件建設方面有針對性的意見和建議。本學期的教研活動按照原訂的教研活動計劃，結合學院的具體情況，圓滿完成。冶金教研室 2012年6月21日