【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：小蝦們吃飽了，你看此時(shí)的魚缸中，生：接讀吃飽了的小蝦十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。師：看到這樣的場(chǎng)景，你體會(huì)到什么？生：我體會(huì)到小蝦生活得很悠閑。生：我明白了小蝦吃飽時(shí)非常自由自在。師：男、女同學(xué)比賽讀一讀。生讀課文。師：用一句話概括本段的主要內(nèi)容？生：小蝦真有趣。師：同學(xué)們想一想：剛才我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這一自然段的？生：自讀課文——找中心句——體會(huì)課文是如何圍繞中心句進(jìn)行具體描寫——展開想象，練習(xí)有感情地朗讀課文——概括本段的主要內(nèi)容。師出示ppt，總結(jié)學(xué)法。（三）學(xué)習(xí)第四自然段第一，出示學(xué)法。第二，學(xué)生自讀課文。第三，交流。預(yù)設(shè)：本段圍繞“小蝦脾氣不好”來(lái)寫，那么你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到它的脾氣真火爆？把它找出來(lái)，通過你的朗讀來(lái)展示好嗎？（四）小結(jié)師：通過作者對(duì)小蝦特點(diǎn)的刻畫，我們不禁要說，“小蝦真有趣”，這是第三自然段的中心句，也是全文的中心句，因?yàn)樾∥r這么有趣，作者仔細(xì)地照顧它們，快讀一讀五六自然段吧。（五）練筆師：同學(xué)們，小蝦可愛嗎？喜歡小蝦嗎？生：喜歡。師：可愛的動(dòng)物可多啦，老師給大家請(qǐng)來(lái)一位大朋友，想不想看看？看之前，老師先提要求，看完以后你要把它記錄下來(lái)，要求：一是學(xué)習(xí)第三自然段用上表示先后順序的詞。二是用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。當(dāng)然如果你還可以用上學(xué)過的好詞好句，把動(dòng)物朋友寫得活靈活現(xiàn)就更好了。老師先給你們開個(gè)頭：大熊貓真可愛，你看，它來(lái)啦！出示：視頻接著讓學(xué)生練筆，講評(píng)交流。預(yù)設(shè)：學(xué)生能正確使用動(dòng)詞，并利用順序詞有條理地寫句子，但不夠生動(dòng)活潑。（六）總結(jié)、布置作業(yè)第一，總結(jié)。師：今天我們了解了小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)了如何正確運(yùn)用表示先后順序和動(dòng)作的詞，而且我們還把大熊貓寶寶的活動(dòng)過程生動(dòng)地描述下來(lái)。第二，作業(yè)：一是修改練筆，寫完后讀一讀，改一改。二是讀課外書。篇四：《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞；正確、有感情地朗讀課文。整體感知課文內(nèi)容，理清課文的段落安排。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ)：在上課之前，老師有一個(gè)小謎語(yǔ)要考考大家，看誰(shuí)最聰明？ “駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤?！保ú乱粍?dòng)物的名字）出示小蝦的圖片（課件）同學(xué)們看，今天老師把小蝦請(qǐng)到我們的課堂上來(lái)了，（播放課件）你們想了解小蝦嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小蝦》齊讀課文，喜歡它嗎？能不能帶著喜歡的感情再讀一遍。二、字詞教學(xué)看拼音，寫詞語(yǔ)。y gāng sh232。n zh236。 l236。 j237。 měng li232。（）（）（）（）組詞。副（）撒（）列（）博（）幅（）灑（）烈（）搏（）三、粗讀課文，整體感知生默讀課文，然后小組之間說說你明白了什么？指名說說，你明白了什么？大家真了不起，自己讀課文能明白這么多事情，說明了你們很會(huì)讀課文。四、精讀課文，咀嚼內(nèi)容用你最喜歡的方式再讀課文，師生共同完 成圖示導(dǎo)讀。吃食小心有趣 吃飽自在小蝦 受干擾生氣脾氣不好 與同伴搏斗猛烈五、小結(jié)課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物。體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，要愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)讀生字、寫生字、句子。指名說說小蝦的外型有什么特點(diǎn)？ 可愛、討人喜歡導(dǎo)入：細(xì)心的作者通過細(xì)致的觀察，不僅認(rèn)識(shí)了小蝦的外型，還了解小蝦的哪些特點(diǎn)？二、品讀課文老師在讀課文時(shí)遇上了幾個(gè)問題，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，幫老師解決這幾個(gè)問題：（1）小蝦是什么樣子的？（2）課文從哪些方面來(lái)具體描述小蝦真有趣的？下面請(qǐng)大家讀課文，畫出寫小蝦樣子的句子，并在四人小組里讀一讀。誰(shuí)來(lái)讀一讀你畫的句子？小蝦的樣子的確可愛、通體透明，像玻璃的小蝦是老的還是小的呢？那老的蝦又是怎么的呢？接下來(lái)我們看看第二個(gè)問題。課文是從那些方面寫小蝦的有趣的？用橫線話出來(lái)。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相說說你畫了什么句子，從中你讀懂了什么？小組匯報(bào)。那么作者是怎樣描寫小蝦吃食時(shí)的有趣的呢？仔細(xì)讀第三自然段，找出描寫小蝦吃食有趣的詞語(yǔ)，用三角形符號(hào)標(biāo)出來(lái)。指名說說同學(xué)們都找得很仔細(xì)，但是說的時(shí)候有些混亂，比如“先”“然后”“又”等詞是表示順序的，“輕碰”“再碰” 就是表示動(dòng)作的，“有的”、“有的”、“有的”是表示同琴，誰(shuí)能按類別說一說。1這次大家都說得很好，誰(shuí)能用“先??然后??接著??又??”或者“有的??有的??有的??”說一句話？四、賞讀課文，欣賞熏陶小蝦這么有趣，誰(shuí)愿意表演一下小蝦吃東西的樣子呢？（請(qǐng)一個(gè) 同學(xué)為他伴讀）這些同學(xué)演得真有趣！下面讓我們用有趣的語(yǔ)氣去讀一讀這段話吧！五、研讀課文作者按照一定的順序，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了小蝦吃食的樣子和吃飽以后的情況，寫出了小蝦的有趣。但是小蝦也有發(fā)脾氣的時(shí)候？用剛才我們學(xué)習(xí)課文的方法，畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子，然后讀課文理解。四人小組合作完成。小組匯報(bào)。六、遷移訓(xùn)練（1）小組展示、交流有關(guān)小蝦的資料，進(jìn)一步體會(huì)小蝦的特點(diǎn)。（2）你還喜歡哪些小動(dòng)物？喜歡它的什么？說給大伙聽聽。七、比較閱讀：丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂上有一點(diǎn)朱紅色，這點(diǎn)朱紅色是橢圓形，正正地長(zhǎng)在頭頂中央。它的嘴很長(zhǎng)，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長(zhǎng)脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個(gè)小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它的腳很長(zhǎng)，不過皮膚有些難看——像雞皮一樣一圈一圈的。丹頂鶴的美不僅僅在于它的外貌。它走起路來(lái)姿態(tài)也很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，有時(shí)還伴有一陣舞蹈。它休息時(shí)更是好看，它用個(gè)“金雞獨(dú)立”的架式，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長(zhǎng)脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動(dòng)靜。丹頂鶴真有意思！思考題：找出這段話的中心句，用“——”畫出來(lái)。短文寫丹頂鶴的外形是按什么順序?qū)懙?？找出一個(gè)比喻句，并說明把什么比作什么。六、同齡范作: 袋鼠袋鼠是一種有趣的動(dòng)物。母袋鼠的腹部長(zhǎng)著一只口袋，幼小的袋鼠經(jīng)常呆在媽媽的口袋里。大袋鼠有兩米高，前肢短，后肢發(fā)達(dá)，能跑善蹦，一小時(shí)能跑六十千米，三米多高的障礙、七八米寬的河也能一躍而過。它的尾巴又長(zhǎng)又粗。休息的時(shí)候，一條大尾巴，加上兩條腿，形成一張三只腳的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉，可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套。思考題：說說短文中介紹了袋鼠的哪些方面？袋鼠能跑善蹦是因?yàn)?，從“”，?”這些句子中看出袋鼠的確是能跑善蹦的。篇五：小蝦教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝦》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)。3．繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解自然段的方法，體會(huì)一段話是如何寫具體的，并積累詞匯。4．體會(huì)小作者對(duì)小蝦的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)： 1．使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性以及各種有趣活動(dòng)。2．能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解一段話，體會(huì)一段話是如何寫具體的，積累詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣引入 ：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅通通。（打一小動(dòng)物），小朋友眼中的蝦又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《小蝦》。（出示幻燈）請(qǐng)同學(xué)們跟方老師一起讀兩遍課題。二、學(xué)習(xí)新課。（一）、認(rèn)讀字詞 （出示幻燈）在學(xué)習(xí)新課之前，老師要隨便抽查一兩個(gè)人，看你們是不是按要求預(yù)習(xí)了，誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)？請(qǐng)你們讀一讀詞語(yǔ)。誰(shuí)愿意試一試？(二)、初讀瀏覽字詞是學(xué)習(xí)的臺(tái)階，課文是知識(shí)的殿堂。讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文殿堂。（出示幻燈）請(qǐng)默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？你最喜歡哪些方面？表現(xiàn)不錯(cuò)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（三）、精讀感悟齊聲朗讀第三自然段。思考：這個(gè)自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？第一方面：從小蝦吃東西非常小心體會(huì)出有趣。“它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。”先讓學(xué)生談出自己喜歡這一段的原因，體會(huì)小蝦吃食物時(shí)候的輕巧和小心翼翼。小蝦吃東西的時(shí)候有這么多的動(dòng)作確實(shí)很有趣。那誰(shuí)愿意用自己的動(dòng)作來(lái)