七下語文第二次月考試卷(編輯修改稿)
2024-10-24 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他強烈的愛國主義思想感情。(3分)15．文中的“鐘聲”意味著什么?(2分)16.“我覺得他從來沒有這么高大”的原因是什么?(2分)()(3分)A、《最后一課》的作者是美國作家都德，選自《星期一故事集》。B、小弗朗士是個活潑天真的孩子，他根本不知道最后一課的意義。只是對老師的離開感到難過。C、韓麥爾先生心情悲痛，是因為他即將失去工作。D、《最后一課》是以普法戰(zhàn)爭為背景的。（四）課外現(xiàn)代文閱讀（15分）站在煩惱里仰望幸福⑴人生煩惱無數(shù)。⑵先賢說，把心靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。先賢的話，像扔進水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽到“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來，而且層出不窮。⑶幸?？偸菄@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己的心里。這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。⑷煩惱，永遠是尋找幸福的人的命中的劫數(shù)。⑸尋找幸福的人，有兩類。⑹一類像是在登山，他們以為人生的最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠登不到頂，看不到頭。他們并不知道，幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。⑺另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。⑻對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最大的價值。⑼有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。⑽活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地，而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。⑾所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。⑿在這個世界上，為什么煩惱的人都有。為權(quán)、為錢，為名，為利??人人行色匆匆，背上 背著個沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。⒀幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常常看到的風景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。⒁其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人的眼里。，作者認為人生的煩惱是如何形成的？（請用原文的話回答）（2分）⑵自然段中劃線的句子用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）20.“幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里——這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解?！睆娜目?，作者怎樣理解“幸福”和“煩惱”？（3分）“活得糊涂”和“活得清醒”來闡述對幸福和煩惱的認識，并說“人生的煩惱是自找的”，對這些話，你怎樣理解？（3分）：其實，誰都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在別人心里。讀了本文，你一定會有很多感觸，試簡述你對“幸?！钡囊娊?。（4分）三、作文（50分）社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時，我們學(xué)會了忍耐；在受到別人猜忌時，我們學(xué)會了理解；在別人傷害了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們學(xué)會了關(guān)心??請以“學(xué)會”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細得當，中心明確；（2）恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；（3）不得使用自己真實的姓名和班級。附加題（10分）閱讀下文，完成13題。家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買
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