三年級語文學困生輔導計劃(編輯修改稿)
2025-10-24 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展訓練，保證學困生學有所獲。加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，找到自己的長處。1在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起讀讀、說說、演演，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。1課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。1加強語文實踐活動，讓學生感受語文知識與實際生活的關(guān)系，讓學生感受到生活中處處有語文，用語文的實際意義來誘發(fā)學生熱愛語文的情感。四、輔導的內(nèi)容：更正昨天的作業(yè)，按當天上課的內(nèi)容進行加強。查漏補缺，加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，特別是拼音和識字方面。五．輔導的形式：以師對生單獨輔導形式。以學生“好幫差”的形式。以小組合作，“三幫一”形式。三年級2014年3月第三篇：三年級語文學困生輔導計劃三年級語文學困生輔 導 計 劃新兗鎮(zhèn)泗莊小學劉兵 三年級一班語文學困輔導計劃一、情況分析我班共有學生52人，有部分同學在學習上有一定的困難，根據(jù)本學期對他們的觀察得知：有幾位學生學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，長時記憶持久性差，語文基礎(chǔ)知識不扎實，加之家長不夠重視使其學習成績不理想。二、“他們”輔導工作目標認真落實“他們”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。使他們能成為合格生，優(yōu)等生，增強他們的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。積極組織相關(guān)他們參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合。通過“他們”輔導工作活動，使班級100％的學生能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學生學習語文的興趣。三、“他們”輔導工作具體措施在日常教學中，向他們提出科學而嚴格的要求，諸如學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。學習上耐心細致地幫助他們，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進行適當?shù)膯为気o導。進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于他們不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習。轉(zhuǎn)變自己的教學方法，在語文教學中，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起讀讀、說說、演演，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。加強語文實踐活動，讓學生感受語文知識與實際生活的關(guān)系，讓學生感受到生活中處處有語文，用語文的實際意義來誘發(fā)學生熱愛語文的情感。四、輔導的內(nèi)容：更正昨天的作業(yè)，按當天上課的內(nèi)容進行加強。查漏補缺，加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，特別是拼音和識字方面。五、輔導的形式：以師對生單獨輔導形式。以學生“好幫差”的形式。以小組合作，“三幫一”形式。第四篇：三年級語文學困生輔導計劃三年級語文學困生輔導計劃一、情況分析三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡玩耍。通過與班主任的溝通，進一個月的了解，發(fā)現(xiàn)該班學生知識面狹窄，閱讀量不多，只有小部分學生的自制能力、接受能力較好。
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