四年級數(shù)學(xué)期中小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-24 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題能力比較差，填空第10小題、應(yīng)用題第2題和第4題，學(xué)生缺少對生活知識的理解。絕大部分學(xué)生沒有辦法得分，思維沒有得到發(fā)展提升。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。不愿仔細想仔細算，完全憑感覺去答題；還有學(xué)生存在漏題現(xiàn)象；做完題也不愿逐題查驗算，缺少檢查習(xí)慣。其它原因。學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，上課根本不聽課，迷迷糊糊的，問他老師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績，作為學(xué)科老師的我，有不可推卸的責(zé)任。未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況，平時學(xué)生思維沒有得到發(fā)展提升等等，這是我嚴(yán)重不足的地方。四、下半學(xué)期的打算保證集體備課時間。做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題，集體討論解決。討論教材、討論習(xí)題；討論每一單元的復(fù)習(xí)題，檢測題及思維訓(xùn)練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型等。堅決執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真” 在教學(xué)方面，每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認(rèn)真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學(xué)六認(rèn)真”。、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。多種渠道提高學(xué)生的計算能力。堅持課前3分鐘口算。根據(jù)學(xué)校要求，落實有效課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生能真正成為課堂的主人，下學(xué)期各班將進一步加強班級管理，完善小組獎懲制度。加大培優(yōu)補差力度，爭取完成學(xué)校交給教學(xué)各項指標(biāo)。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊 期中小結(jié)2017—2018學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科期中小結(jié)期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地搞好教育教學(xué)工作，查漏補缺，我仔細地翻閱了學(xué)生們的試卷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)將本次檢測情況做如下分析：一、成績情況統(tǒng)計：我所任教的四（5）班有49名學(xué)生參加考試,最高分是100分，%,%，,；從整體上看，我班學(xué)生的成績非常不理想,令人擔(dān)憂，我作為課任教師感到萬分的慚愧，嚴(yán)重拖后腿了。二、計算情況分析統(tǒng)計計算一共36分，包括直接寫出得數(shù)8分 ；筆算28分 ；半數(shù)同學(xué)滿分。因為平時注重了計算的訓(xùn)練，所以考試時有體現(xiàn)。三、試卷分析: 本次試卷共分為六大題，整體較簡單，以基礎(chǔ)知識為主。第一題填空題，第4小題甲數(shù)乘乙數(shù)=420，如果甲數(shù)乘3，乙數(shù)不變，則積是（），以前沒有講過，學(xué)生對于用符號表示的不太懂，因此錯的較多；第5小題，單位換算的，很多同學(xué)面積單位的進率不夠熟練導(dǎo)致錯誤，其他題目完成得較好。判斷題第5小題“兩個因數(shù)都擴大到原來的5倍，那么積擴大到原來的10倍”有部分同學(xué)認(rèn)為對的，對積的變化規(guī)律不是很清楚。選擇題第4小題“角的兩邊是兩條（），好多同學(xué)選擇直線，其他題目完成的較好。第四大題我會算：數(shù)據(jù)較小做的正確率較高，也有個別同學(xué)抄錯題出錯或漏題現(xiàn)象，雖然平時練習(xí)較多，強調(diào)計算的方法，但還有個別同學(xué)因計算
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