如何寫月總結(編輯修改稿)
2024-10-24 14:34 本頁面
【文章內容簡介】 老師。（2）共性教案：每位教師都能認真分析教案，并針對書本內容對教案做出相應的增刪調整。更有部分教師能根據(jù)三年級學生的心理及接受能力的特點對教案做出與針對性的調整，還有一些老師在教案中提出的教學方法具有很高的操作性，比如韋香芹老師和喬書琴老師。（3）在教學反思反方面大部分老師寫的都很好，能做到每單元都有反思并且反思內容緊貼課堂實際教學，真實反映了課堂中的各種問題，真正得到了反思的效果。作業(yè)批改及時規(guī)范：每個老師都及時且認真的批改了每次作業(yè)，真正做到了有做就有收，有收就有改。練習冊更是每個課時都有等地和日期。老師們批改符號都很規(guī)范，每次作業(yè)都有等地和日期并且有鼓勵性語言和符號。三年級目前只有補充習題和同步練習，但老師們批改的十分認真，鼓勵性語言多。三、存在的問題：教案調整增多刪少。每個老師每課時多有三處以及以上的增加，但刪減的地方較少，但這和二年級的實際情況也有一定的關系教學內容較簡單，教案中需要刪減的地方確實不多，而老師們增加的一些教學環(huán)節(jié)恰恰很有必要。教學反思形式多于內容。有少部分老師的教學反思有些脫離實際課堂教學，形式大于實際內容，沒有真正達到反思的效果?？偟膩碚f這次檢查的結果還是很讓人滿意的，能看出每個老師對待教學工作的認真和嚴謹。當然也暴露出了一些問題，希望通過這次檢查促進老師們更好的落實教學“五認真”工作。2016年3月22日教學常規(guī)月活動總結“常規(guī)立校，質量興校”是我校的辦學思路。教學常規(guī)是教師開展各項教學活動的基本準則，是有效提高教育教學質量的保證。為使各項教學常規(guī)要求落實到實處，范公小學在9月份開展了“教學常規(guī)管理月”活動。一、學習發(fā)動首先引領廣大教師認真學習了《課程標準》、《龍新小學教學常規(guī)》和《龍新小學教學管理規(guī)范》，以高效、創(chuàng)新為主題，以學習、研究、創(chuàng)造性的落實教學常規(guī)為活動重點，深入細致地開展了工作，把“教學常規(guī)月”變成了一次學習、反思和創(chuàng)新實踐的平臺，切實提高了活動的實效性。二、組織落實理念引領。為了從
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