乘與除教學(xué)設(shè)計教案(編輯修改稿)
2025-10-24 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，最后再求菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的幾倍，就是求40里面有多少個10)每三只小兔一組，可以分成幾組？拓展練習(xí)：根據(jù)下圖提出乘除法計算的問題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、作業(yè)布置《小狀元》p74六、板書設(shè)計乘除兩步計算應(yīng)用題練習(xí)課求幾個幾相加 64=24（朵）用乘法算平均分 求每份是多少 24247。3=8（朵）用除法算求能分成幾份先求什么（找出中間問題）讀題 分析題目 再求什么 教學(xué)反思: 之前，我進行乘除法兩步計算應(yīng)用題的新授課時主要是讓學(xué)生深刻地理解乘除法的意義，重點關(guān)注學(xué)生對乘除法意義的理解和運用，在練習(xí)部分只是一些基礎(chǔ)練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固內(nèi)化乘除法意義。在接下來的練習(xí)課我們要重點關(guān)注那些問題呢？為了了解學(xué)生對這一知識的掌握情況，我對所教的二年（1）班和二年（2）班共91名學(xué)生進行了一個乘除兩步計算應(yīng)用題的“前測”，并進行了“前測分析”。從《前測》可以看出：學(xué)生對中間問題把握不好，對題目的解讀也有欠缺。所以，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我把這節(jié)練習(xí)課的教學(xué)重點定位教學(xué)重點找準(zhǔn)中間問題，訓(xùn)練解讀題意。掌握解決乘、除兩步計算應(yīng)用題的基本方法。教學(xué)難點是能夠找出題目中的中間問題。練習(xí)的內(nèi)容由自編練習(xí)題組合而成，用題組的形式，由易到難地呈現(xiàn)?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)過程，我進行了一個反思，主要有以下幾點收獲，在這里和大家一起分享。一、注重情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，用他們喜愛的卡通人物喜羊羊和灰太狼的故事為主線，創(chuàng)設(shè)闖關(guān)營救的情景。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使整節(jié)課更富有趣味性。新課引入時我采用循序漸進、由易到難的教學(xué)方法，先根據(jù)提供的已知條件解決一步計算的應(yīng)用題，再把兩道一步計算的應(yīng)用題融合成一道完整的乘除法混合應(yīng)用題。學(xué)生很容易弄明白，也體會到了成功的喜悅。二、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力“乘除法兩步解決問題”這一課的內(nèi)容看起來容易，但學(xué)生做起來時就出現(xiàn)了很多問題：一是有些學(xué)生根本不會審題，不會分析題目里的數(shù)量關(guān)系，主題圖的呈現(xiàn)順序怎樣更合理，讓學(xué)生通過觀察、分析、整理信息，把生活情境提煉成數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感悟到兩步計算的應(yīng)用題的形成過程，是解答兩步計算應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)。教學(xué)時先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，然后說說題目里告了我們什么信息，要解決的問題是什么？根據(jù)問題想想需要哪些信息，看看題目告訴了什么條件，還缺什么條件，缺的那個條件就是自己要求的第一步。三、引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握解答兩步計算的應(yīng)用題的關(guān)鍵——先算什么 通過對一步計算與相應(yīng)的兩步計算的應(yīng)用題進行對比、分析。因為它能溝通兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別，也有助于找出解答兩步計算應(yīng)用題的關(guān)鍵——先算什么。當(dāng)學(xué)生算出第一步時，必須讓學(xué)生說清楚第一步求的是什么。四、注重學(xué)生的錯例分析讓學(xué)生說一說為什么會這樣算，你的理由是什么？讓學(xué)生通過思考、討論、交流等形式，找出各種解決問題的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生提供選擇的空間，引發(fā)主體意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。附:練習(xí)卷乘、除兩步計算應(yīng)用題 班別： 姓名： 學(xué)號：平均每人能分得多少瓶可樂？先求一共有幾個小朋友，就是求（）個（）相加，用（）法算 第一步算式：______________________ 第二步：平均每人能分得多少瓶可樂？用（）法算 算式：______________________ 答：平均每人能分得（）瓶可樂。24元買4個（漢堡）需要多少錢? 先求1個漢堡多少錢，就是求把24元平均分成（）份，每份是多少元，用（）法算 第一步算式：______________________ 第二步：買4個漢堡需要多少錢？用（）法算 算式：______________________ 答：買4個（漢堡）需要（）元。小明有54元，最多能買幾盒？先求一盒圓珠筆多少錢，就是求（）個（）相加，用（）法算 第一步算式：______________________ 第二步：最多能買幾盒？用（）法算 算式：______________________ 答：最多能買（）盒。5 答：每人分得（）塊。①星期天，小紅一家到動物公園游玩，用45元買了門票。中午時他們每人買了一個7元的方便面，買方便面需付多少元？答：買方便面需付（）元。同學(xué)們在校門擺5行菊花，每行8盆，菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的幾倍? 答：菊花的盆數(shù)是蝴蝶蘭的（）倍。每三只小兔一組，可以分成幾組？答：可以分成（）組。
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