物理教師結對幫扶心得(編輯修改稿)
2024-10-23 20:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本?！段锢碚n程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，物理課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習物理的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱物理歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習物理的氛圍內(nèi)。圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習物理的興趣。在遇到難讀的或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習物理的樂趣。這樣復習了本節(jié)課的知識要點，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強自學，不斷積累知識。我雖然在物理教學方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學的同時，還經(jīng)常虛心向資 歷深的教師請教，和我們物理組的同事一起學習有關物理方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于物理課堂教學的各種游戲資料?？傊荒甑墓ぷ髯约焊冻隽撕芏?，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為物理教學服務，力爭在今后的物理教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！2013年11月第四篇：物理教師結對幫扶計劃記錄[范文]物理組青年教師幫扶工作計劃為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助新教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定一對一的以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。本學期我們物理組兩人結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：一、幫扶對象：教學成績有待提高的教師和教齡不滿三年的教師確定為被幫扶對象。成立幫扶小組，物理組確定幫扶對子： 幫扶教師： 被幫扶對象：二、指導思想：以學校教育教學工作計劃為指導，依據(jù)新課程的深入推進，積極抓好教育質(zhì)量，促進教師、學生的可持續(xù)成長，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探究在新課程改革背景下的初中物理教研工作新模式，進一步提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。全面落實學校提出的教育立校、科研興校、名師揚校的辦學理念，努力完成各項工作。三、工作重點與措施 ．加強現(xiàn)代教育理論學習，不斷更新教學理論，優(yōu)化教學觀念。利 用業(yè)余時間閱覽教育專著和新課程標準，做好讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。并且積極參加教研活動。踴躍發(fā)言并做好筆記。．加強物理課改研究意識，并能把研究的過程、研究的思想即使輻射到同組教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。．在認真學習、深入教改實踐的
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