蘇教版六年級下冊培養(yǎng)良好的學習習慣12教學設計6(編輯修改稿)
2025-01-10 03:32 本頁面
【文章內容簡介】 總結 四、作業(yè) 當然，“行萬里路”并不一定要有“萬 里”之遙，同學們可以從身邊開始，通過多種渠道學習語文，在自己的生活實踐中運用語文，讀好社會和自然這本大書。同時還可以結合日記，記下自己的觀察所得，這對于提高自己的語文水平很有幫助。 獲得，從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會，大自然中獲取。大千世界萬事萬物，自然界的各種景觀處處有學問，處處有語文。在學好各門功課的基礎上，我們還要學會讀社會和自然這樣的大書，這就是“行萬里路，讀萬卷書”。 作業(yè)設計 閱讀徐霞客的故事，學習他 “ 行萬里路，讀萬卷書 ” 的精神，加深對 “ 行萬里路，讀萬卷書 ” 的體會。 深入大自然和社會，寫觀察日記。 板書設計 教學反思 揚州市八里中心小學備課紙 總 2 課時 第 2 課時 上課時間 教學內容 培養(yǎng)良好的學習習慣（十二） 教學目標 指導學生認真觀察課本插圖和掛圖，結合有關事例，使學生明白 “ 行萬里路，讀萬卷書 ” 的道理。 指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合事例懂得在實踐中運用語文的道理
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