小班幼兒教師教育隨筆及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-23 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生興趣，自發(fā)地圍在一齊議論不停時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒觀察，對(duì)一些知識(shí)性的問(wèn)題暫不告訴正確答案，而是讓幼兒把小動(dòng)物帶回自然角，繼續(xù)觀察，教師可經(jīng)過(guò)查找有關(guān)的資料。發(fā)動(dòng)幼兒回家問(wèn)家長(zhǎng)，使幼兒掌握的知識(shí)更規(guī)范、正確、豐富。小班幼兒教師常規(guī)教育隨筆2在“現(xiàn)代工具”活動(dòng)中，幼兒看了我從網(wǎng)上下載下來(lái)的很多現(xiàn)代化的工具后，充滿了創(chuàng)作的熱情，紛紛表示要搞發(fā)明創(chuàng)造。于是，我就讓幼兒選擇自己喜歡的方式來(lái)創(chuàng)造清潔工具。這次主題的區(qū)域活動(dòng)，形式有繪畫(huà)、插塑、搭建、橡皮泥塑等。一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)作非常有新意，面且作品也很好看。可是，除了繪畫(huà)作品孩子可以保留下來(lái)之外，其他的作品很難保留。如果用照相機(jī)拍下孩子的作品，那有多好呀！我說(shuō)出這個(gè)愿望，孩子們創(chuàng)作起來(lái)更帶勁了。我從園里借來(lái)了數(shù)碼照相機(jī)，為每位幼兒的作品拍照。當(dāng)我來(lái)到積木組時(shí)，只見(jiàn)鈺鈺在擦眼淚，桌子上一樣作品也沒(méi)有。這個(gè)平時(shí)挺機(jī)靈的小姑娘今天是怎么了？于是，我輕輕問(wèn)她原因，并保證幫助她。終于，她向我敞開(kāi)了心扉：“今天沒(méi)有搭成功，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有輪子了?！甭?tīng)到這句話，我馬上表?yè)P(yáng)她做事認(rèn)真，并讓大家一起拍手鼓勵(lì)她。此時(shí)，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間了。但是，我還是為她創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重
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