小學(xué)五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-23 15:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué) 參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。第三篇：小學(xué)五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想?鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年多的鋼筆字練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。但書寫沒有達(dá)到一定的速度，更沒有形成自動(dòng)化的書寫能力，從而制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三教材分析： ??本冊(cè)教材編排比較科學(xué)合理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)硬筆書寫，并滲透一定的書法知識(shí)。其內(nèi)容與課本配套。我最欣賞本書的編排體例。本冊(cè)課本教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字及筆畫的書寫要領(lǐng)、生字例字、臨帖、摹帖、默帖等幾部分組成，體現(xiàn)了科學(xué)性訓(xùn)練的特點(diǎn)。每節(jié)課的訓(xùn)練由字到詞，由詞到句，由句到段。既注意每個(gè)字書寫要領(lǐng)的習(xí)得，在記憶的同時(shí)把書寫時(shí)注意點(diǎn)內(nèi)化為“規(guī)則”形式，又進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到書法“藝術(shù)美”的熏陶，激發(fā)學(xué)生寫一手好 字的興趣。四、具體要求??掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。???掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。???比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。???養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。?六、具體措施???教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo) — 練習(xí)—— 批改 —— 評(píng)點(diǎn)。?? 教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。五、教學(xué)安排周次 ?教學(xué)內(nèi)容第一周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)基本筆畫第三周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)?第五周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)?第七周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)?第九周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)?第十一周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)?第十三周 ??根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)第十五周 ??練習(xí)與評(píng)價(jià)（本學(xué)期寫字過級(jí)）第四篇：五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃3篇五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃3篇五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃一：五年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生50人，他們寫字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛書法，寫字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。本學(xué)期將對(duì)不同寫字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。二、教材內(nèi)容分析：寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫字》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。本冊(cè)寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書寫練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法；食字旁的寫法；左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”。毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”。另外，還安排了一些名人書法家學(xué)書的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定?！读?xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書寫，主要形式有描紅、臨寫。三：教學(xué)目標(biāo)要求：1．繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（1）正確的寫字姿勢(shì):坐著時(shí)，身要
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