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正文內(nèi)容

幼兒園中班科學優(yōu)秀教案鈴兒響叮當及教學反思精選合集(編輯修改稿)

2024-10-23 10:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 筱塘小學 吳秀娟《鈴兒響叮當》是一首耳熟能詳、膾炙人口的歌曲。這是一首美國的圣誕歌曲。同學在學這課之前就已經(jīng)基本會唱了。既然大家都非常的熟悉,那么本課的主要目的就不單單是唱會歌曲,而是如何運用我們的聲音來完美的,創(chuàng)新的表現(xiàn)這首歌曲了。在教授歌曲時,我以提問的形式導入新課,“同學們,在圣誕來臨之際,我們通常都會在大街小巷里聽到一首歡快的歌曲,你們知道是什么歌曲嗎?”通過提問交流,孩子們對圣誕節(jié)的喜愛之情順勢高漲,為接下來的學唱歌曲做好鋪墊,音樂是一種聽覺藝術,聽覺體驗在音樂教學中的重要地位。在本課的設計中,我將音樂的聆聽貫穿全課,通過不同的音樂形象進行對比,我讓學生認真聆聽樂段中有幾段樂句,并準確的進行演唱。并通過游戲的形式,激發(fā)學生思考探究的能力,培養(yǎng)了孩子們識譜的能力。在孩子們完整演唱歌曲時,我試著為歌曲配伴奏,讓學生選擇不同的打擊樂器,根據(jù)規(guī)定的節(jié)奏譜,為不同的段落伴奏,表現(xiàn)不同的風格。孩子們在伴奏體驗中培養(yǎng)了孩子節(jié)奏能力。課程的最后,讓同學在學會歌曲的基礎上,鼓勵同學課后開展研究性自主學習,讓同學學會聆聽音樂;學會用音樂來解釋音樂;學會用心來感受音樂??只有通過聆聽才能真正體會到音樂的藝術之美。當然這節(jié)課也有遺憾之處,我歸納有三點:一是在語言上還考慮得不夠周詳,有待加強;二是由于課堂上出現(xiàn)的一些臨時問題花去了一些時間,以至最后的表演環(huán)節(jié)學生沒能輪流進行。三是學生的表現(xiàn)力還沒能發(fā)揮到最好的狀態(tài),部分學生還不夠自信,不夠大膽表現(xiàn),表演是也不夠積極,都觀望多,不敢參與。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,更留意出現(xiàn)的問題,避免在今后的教學中重蹈覆轍,力求把音樂課上得更活!第四篇:鈴兒響叮當教學反思《鈴兒響叮當》教學反思《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野——表現(xiàn)了孩子熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。因為是人們在冬季滑雪橇時所唱,又名《雪橇歌》,又因為是冬天的歌曲,后來逐漸演變成圣誕節(jié)等節(jié)日歌曲,深
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