幼兒園小班體育活動教案鈴兒響叮當及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-23 14:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作的快樂。【活動準備】教師準備：音樂《鈴兒響叮當》《快樂崇拜》，電腦，簡單的自制樂器。幼兒經(jīng)驗準備：提前熟悉音樂?！净顒舆^程】一、引入主題，引發(fā)興趣教師帶幼兒做簡單律動走進場，并做好準備。播放音樂《鈴兒響叮當》，教師進行簡單的身體聲音的打擊樂表演，讓幼兒回答問題：老師為歌曲敲出了那些快樂的節(jié)奏？（彈舌、拍退、跺腳和拍手）二、探索實踐，通過身體聲音初步掌握打擊樂的節(jié)奏類型教師帶領(lǐng)幼兒練習彈舌、拍退、跺腳和拍手等節(jié)奏型，集體練習和分組練習相結(jié)合，并初步嘗試在教師的手語指揮下完成身體聲音的演奏。讓幼兒找出合奏部分的音樂，針對合奏部分（“叮叮當......”）節(jié)奏型比較復雜的情況，教師出示此處的圖譜，進行詳細解說和練習，幫助幼兒解決難點。幼兒聽音樂，教師跟著音樂的節(jié)奏將圖譜繪制完整，并讓幼兒找出各組需要演奏的節(jié)奏符號。集體演奏，鞏固新認識。三、知識遷移，使用樂器，集體匯報演出出示樂器，讓幼兒感受樂器的聲音，然后練習剛剛的各種節(jié)奏。幼兒根據(jù)圖譜和教師的指揮完成器樂表演，后互換樂器，再次表演。與聽課教師互動，由聽課老師拍間奏處節(jié)拍，完成一次完整的演出。【活動延伸】在以后的演奏中，可以采用更多的打擊樂器繼續(xù)演奏，如：碗、盤子、蛋糕盒、玻璃杯、礦泉水瓶子等等，也可以在間奏處加入有難度的節(jié)奏型進一步完善曲子。幼兒掌握熟練后，可以在家長開放日或者其他大型活動中展示一下，以提升孩子們的成就感。幼兒園小班體育活動教案《鈴兒響叮當》3教學目標：通過學習歌曲《鈴兒響叮當》，培養(yǎng)學生對大自然的贊美之情，進一步激發(fā)學生對大自然的熱愛與歌頌。學習歌曲《鈴兒響叮當》，感受歌曲帶來的快樂，培養(yǎng)學生的審美能力及演唱技巧。創(chuàng)編節(jié)奏，并能用小樂器為歌曲伴奏。教學重點：感受歌曲意境，用歡快生動的情緒演唱來表現(xiàn)歌曲。教學難點：能用各種小樂器為歌曲伴奏。教學準備：多媒體、電子琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵）教學過程：一、導入師：今天老師請來了一位客人，想知道是誰嗎？（出示課件）你知道有關(guān)圣誕老人的故事嗎？（學生自由回答）二、新授歌曲師：同學們對圣誕老人都很熟悉，今天老師還帶來一首有關(guān)圣誕老人的歌曲，我們一起來聽一聽。初次聆聽，感受歌曲情緒。（播放課件）設問：歌曲是幾拍子的？情緒怎樣？（二拍子、歡快）再次聆聽，感受歌曲內(nèi)容（課件出示歌譜）設問：你聽到了什么聲音？（鈴鐺聲）鈴鐺聲是從哪里傳來的？（雪橇、馬車）師：是圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了。這是一首圣誕歌曲。師：歌曲可以分為幾個部分??？板書：結(jié)構(gòu)A+B+A學唱歌曲第一部分，教師范唱后學生跟唱師：來，我們來甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點？師生一起：“嗨！”學唱歌曲第三部分，加入剛才的練習，強化學生歌唱的氣息支撐，最后“嗨！”結(jié)束。學唱歌曲第二部分（1）教師范唱。（2）學生隨教師的琴聲跟唱。（3）找出較難的地方進行解決。每句弱起部
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