幼兒園小班體育活動(dòng)教案鈴兒響叮當(dāng)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-23 14:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》《快樂(lè)崇拜》，電腦，簡(jiǎn)單的自制樂(lè)器。幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前熟悉音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引入主題，引發(fā)興趣教師帶幼兒做簡(jiǎn)單律動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)，并做好準(zhǔn)備。播放音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體聲音的打擊樂(lè)表演，讓幼兒回答問(wèn)題：老師為歌曲敲出了那些快樂(lè)的節(jié)奏？（彈舌、拍退、跺腳和拍手）二、探索實(shí)踐，通過(guò)身體聲音初步掌握打擊樂(lè)的節(jié)奏類型教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)彈舌、拍退、跺腳和拍手等節(jié)奏型，集體練習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，并初步嘗試在教師的手語(yǔ)指揮下完成身體聲音的演奏。讓幼兒找出合奏部分的音樂(lè)，針對(duì)合奏部分（“叮叮當(dāng)......”）節(jié)奏型比較復(fù)雜的情況，教師出示此處的圖譜，進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)和練習(xí)，幫助幼兒解決難點(diǎn)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師跟著音樂(lè)的節(jié)奏將圖譜繪制完整，并讓幼兒找出各組需要演奏的節(jié)奏符號(hào)。集體演奏，鞏固新認(rèn)識(shí)。三、知識(shí)遷移，使用樂(lè)器，集體匯報(bào)演出出示樂(lè)器，讓幼兒感受樂(lè)器的聲音，然后練習(xí)剛剛的各種節(jié)奏。幼兒根據(jù)圖譜和教師的指揮完成器樂(lè)表演，后互換樂(lè)器，再次表演。與聽(tīng)課教師互動(dòng)，由聽(tīng)課老師拍間奏處節(jié)拍，完成一次完整的演出。【活動(dòng)延伸】在以后的演奏中，可以采用更多的打擊樂(lè)器繼續(xù)演奏，如：碗、盤(pán)子、蛋糕盒、玻璃杯、礦泉水瓶子等等，也可以在間奏處加入有難度的節(jié)奏型進(jìn)一步完善曲子。幼兒掌握熟練后，可以在家長(zhǎng)開(kāi)放日或者其他大型活動(dòng)中展示一下，以提升孩子們的成就感。幼兒園小班體育活動(dòng)教案《鈴兒響叮當(dāng)》3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的贊美之情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)與歌頌。學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。創(chuàng)編節(jié)奏，并能用小樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲意境，用歡快生動(dòng)的情緒演唱來(lái)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能用各種小樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、打擊樂(lè)器（碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，想知道是誰(shuí)嗎？（出示課件）你知道有關(guān)圣誕老人的故事嗎？（學(xué)生自由回答）二、新授歌曲師：同學(xué)們對(duì)圣誕老人都很熟悉，今天老師還帶來(lái)一首有關(guān)圣誕老人的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。初次聆聽(tīng)，感受歌曲情緒。（播放課件）設(shè)問(wèn)：歌曲是幾拍子的？情緒怎樣？（二拍子、歡快）再次聆聽(tīng)，感受歌曲內(nèi)容（課件出示歌譜）設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？（鈴鐺聲）鈴鐺聲是從哪里傳來(lái)的？（雪橇、馬車）師：是圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來(lái)了。這是一首圣誕歌曲。師：歌曲可以分為幾個(gè)部分??？板書(shū)：結(jié)構(gòu)A+B+A學(xué)唱歌曲第一部分，教師范唱后學(xué)生跟唱師：來(lái)，我們來(lái)甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點(diǎn)？師生一起：“嗨！”學(xué)唱歌曲第三部分，加入剛才的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生歌唱的氣息支撐，最后“嗨！”結(jié)束。學(xué)唱歌曲第二部分（1）教師范唱。（2）學(xué)生隨教師的琴聲跟唱。（3）找出較難的地方進(jìn)行解決。每句弱起部
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1