【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；將這人基本形狀與畫面上已具體化的服飾基本形相比較，二者之間的差別是顯而易見(jiàn)的。（如圖）人物形體以形體之間的空間、人物形體與物體之間的空間，同樣也具有基本形；將此空間基本形與畫面上的空間基本形相互比較，同樣也具有對(duì)形體結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特征的校正作用。（如圖）第三篇：速寫基礎(chǔ)人物速寫五步練習(xí)方法速寫基礎(chǔ)人物速寫五步練習(xí)方法寫是訓(xùn)練造型能力最簡(jiǎn)便有效的方法。速寫要求感覺(jué)敏銳、表現(xiàn)簡(jiǎn)練、情感真實(shí)，它能很好地激活學(xué)生的藝術(shù)靈氣。高中美術(shù)班速寫教學(xué)以人物為主，人物速寫教學(xué)應(yīng)該在結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性、線條的豐富性上著力，教學(xué)要緊扣20個(gè)字。臨摹開(kāi)始初學(xué)者面對(duì)物象往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，臨摹可以快速入門。通過(guò)臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式，學(xué)習(xí)他人表現(xiàn)方法，為今后應(yīng)用儲(chǔ)備知識(shí)；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力，特別是手感、筆感，多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌烽_(kāi)始，切忌油滑，以免形成不良習(xí)氣。不妨從中國(guó)畫白描作品中去吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)白描線與形契合用線之道，體會(huì)粗細(xì)曲直的線形變化以及疏密虛實(shí)的節(jié)奏控制。臨摹一段時(shí)間后就要嘗試寫生，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問(wèn)題去臨摹，臨摹會(huì)更有針對(duì)性和有效性。結(jié)構(gòu)入手“感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺(jué)它?！比宋锼賹懸蠼Y(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確，這種準(zhǔn)確是建立在對(duì)形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識(shí)，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識(shí)傳授，還可以有針對(duì)性地進(jìn)行寫生和解剖對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，要貫穿速寫教學(xué)全過(guò)程。線條為主線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對(duì)象形體本質(zhì)。人物速寫訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物，使畫面產(chǎn)生諸多視覺(jué)美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫臻于生動(dòng)的重要條件。速寫訓(xùn)練中，要注意線與線之間的穿插關(guān)系，“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動(dòng)關(guān)系，緊貼皮膚處要畫得實(shí)一些?！耙录y線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對(duì)比。以線為主，并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，適當(dāng)輔以明暗，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條，否則容易空洞，流于表面?？炻Y(jié)合先慢后快，快慢結(jié)合是速寫訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則。速寫貴在快速，最好一氣呵成，但初學(xué)者很難做到。速度只能在速寫實(shí)踐中逐步練就。初學(xué)速寫，如果只講速度，往往會(huì)浮于表面，難有深入。慢寫是素描和速寫的過(guò)渡環(huán)節(jié)，慢寫的作畫方式與素描基本相同，所不同的是，慢寫的起稿更加直接，可以忽略對(duì)象的體面和光影，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫特性。慢寫時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，一般半小時(shí)到一小時(shí)，有推敲的過(guò)程和時(shí)間，便于研究，能解決速寫中碰到的具體問(wèn)題。速寫訓(xùn)練可以與慢寫訓(xùn)練交替進(jìn)行。分項(xiàng)突破 速寫涉及內(nèi)容很多，訓(xùn)練中碰到的問(wèn)題也會(huì)很多。對(duì)速寫練習(xí)中的一些難點(diǎn)，要安排一定時(shí)間，集中精力，分項(xiàng)突破。動(dòng)態(tài)、比例，可以通過(guò)抓主線練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)時(shí)省略細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)主要?jiǎng)討B(tài)線。手的動(dòng)態(tài)，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。平時(shí)速寫，在畫面空白處可有意進(jìn)行手的特寫練習(xí)。衣服褶皺，可以先對(duì)肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進(jìn)行局部寫生，訓(xùn)練對(duì)衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力，然后再進(jìn)行半身和全身的衣皺練習(xí)。場(chǎng)景，可以通過(guò)風(fēng)景速寫、靜物速寫、場(chǎng)景圖片臨寫、不同個(gè)體情境組合訓(xùn)練等方法來(lái)提高。默寫，可以與平時(shí)寫生訓(xùn)練結(jié)合，寫生后要求學(xué)生馬上默寫出寫生內(nèi)容，加深理解，訓(xùn)練記憶力。速寫最能考量作者眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。畫好速寫，多畫是硬道理。線條的豐富性和表現(xiàn)力源于長(zhǎng)期的錘煉，沒(méi)有量的積累很難達(dá)到流暢生動(dòng)的境界。因此，在教學(xué)中要注意保護(hù)學(xué)生的速寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤畫速寫的習(xí)慣。第四篇：速寫學(xué)習(xí)步驟臨摹開(kāi)始初學(xué)者面對(duì)物象往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，臨摹可以快速入門。通過(guò)臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式，學(xué)習(xí)他人表現(xiàn)方法，為今后應(yīng)用儲(chǔ)備知識(shí)；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力，特別是手感、筆感，多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髌烽_(kāi)始，切忌油滑，以免形成不良習(xí)氣。不妨從中國(guó)畫白描作品中去吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)白描線與形契合用線之道，體會(huì)粗細(xì)曲直的線形變化以及疏密虛實(shí)的節(jié)奏控制。臨摹一段時(shí)間后就要嘗試寫生，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問(wèn)題去臨摹，臨摹會(huì)更有針對(duì)性和有效性。結(jié)構(gòu)入手“感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺(jué)它?！比宋锼賹懸蠼Y(jié)構(gòu)和比例準(zhǔn)確，這種準(zhǔn)確是建立在對(duì)形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫教學(xué)首先要讓學(xué)生掌握必要的藝用解剖知識(shí)，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進(jìn)行一些藝用解剖知識(shí)傳授，還可以有針對(duì)性地進(jìn)行寫生和解剖對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，要貫穿速寫教學(xué)全過(guò)程。線條為主線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對(duì)象形體本質(zhì)。人物速寫訓(xùn)練要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)