課題3金屬資源的利用和保護2-九年級化學第8單元(編輯修改稿)
2025-01-10 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論煉鐵時鐵礦石選取的方案，使學生弄清楚為什么選取這種礦石的原因。理解化學與社會和技術(shù)的相互關(guān)系。 培養(yǎng)了學生熱愛祖國的思想，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題。 討論分析 出示多媒體課件高爐煉鐵過程中的一氧化碳還原氧化鐵的模擬實驗。討論： ① 實驗前先通入一氧化碳的原因； ② 尾氣處理辦法； ③ 分析工業(yè)煉鐵的原理； ④ 分析原料產(chǎn)物是否為純凈物； ⑤ 得出哪些結(jié)論等。 討論交流，形成共識。 例題自學 指導學生閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組 討論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、具體的條件。 指導方法，合作學習。 例題剖析 多媒體展示例題的斷句、數(shù)據(jù)的含義，已知和未知量的關(guān)系；計算的過程分解；各步驟之間的關(guān)系；不純物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)等。 領悟開竅。 自主評價 學生小組之間、學生自己進行評價，談談收獲和看法，教師總評。 及時評價，激勵信心。 升華訓練 在小結(jié)的基礎上，進行補充訓練，加強對不純物轉(zhuǎn)化為純凈物有
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