鄂教版第十一冊(cè)第三單元(編輯修改稿)
2025-01-10 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你見過(guò)狂怒的大海嗎？ (板書：狂怒 ) ②強(qiáng)強(qiáng)是躲在被窩里聽 大海的聲音，我們也來(lái)閉上眼睛體會(huì)一下，聽聽狂怒的大海。（放音頻）??你覺(jué)得夜晚的大海??（大海變得可怕了??） ③指名讀文：誰(shuí)再來(lái)讀這一段，把剛才體會(huì)到的讀出來(lái)。（體會(huì)大海的兇猛、可怕。） ④讀的真不錯(cuò)，我們向他學(xué)習(xí)，一起來(lái)讀一讀。 ⑤還有哪些話也寫出了大海的兇猛與可怕呢？ 交流：★“又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎?！? ★“嘩 —— 嘩 —— ”海水一浪接著一浪，永 不疲倦。 ★“‘呼’的一聲，一陣強(qiáng)風(fēng)把門吹開了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的?！? 若你一人處在這樣的環(huán)境中，你會(huì) 怎樣？（板書：恐懼）（強(qiáng)強(qiáng)與你一樣，此時(shí)的他可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？（驚恐萬(wàn)丈，忐忑不安）？找出有關(guān)語(yǔ)句交流。 ①?gòu)?qiáng)強(qiáng)裹緊被子，蜷縮成一團(tuán)。他大聲呼喊著：“爺爺！爺爺！ ” ②強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。 ③強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：爺爺呢？爺爺在哪兒？應(yīng)該去把爺爺找回來(lái)。他哆嗦著下了床?? ④強(qiáng)強(qiáng)縮回腳，又鉆進(jìn)了被窩。 過(guò)渡：（指名讀這四句話）通過(guò)這些表現(xiàn)，我們感到強(qiáng)強(qiáng)當(dāng)時(shí)??（害怕急了、恐懼、） 除了夜晚狂怒的大海讓強(qiáng)強(qiáng)感到了巨大的恐懼以外，還有其它原因嗎？（獨(dú)自一人在家、年齡很小、擔(dān)心爺爺） 放動(dòng)畫。 加深體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。齊讀 710 4．強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)過(guò)這樣的漫漫長(zhǎng)夜，緊張、害怕、孤獨(dú)陪伴著他。不知過(guò)了多久，在朦朧中，他仿佛聽到了一種奇特的聲音。那是什么聲音？ 對(duì)，是爺爺?shù)奶J笛！“ 啊，爺爺?shù)奶J笛！” 指導(dǎo)讀。 從中你體會(huì)到了什么？（強(qiáng)強(qiáng)的興奮，高興） 此時(shí)的強(qiáng)強(qiáng)變得怎樣了？是什么使他勇敢起來(lái)了？（蘆笛聲、爺爺、爺爺?shù)恼Z(yǔ)言） （板書：勇敢） ①、 出示第十三自然段：“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。” 此時(shí)此刻這蘆笛聲給強(qiáng)強(qiáng)帶來(lái)了什么？風(fēng)濤中這悠揚(yáng)的笛聲，那是爺爺在對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)?? ②、 在這狂風(fēng)怒潮的黑夜里，爺爺在干什么呢？ ③、 此時(shí)此刻，他又想起來(lái)什么呢？出示：海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。 ④、 這是爺爺在告訴他什么呢？你怎么來(lái)理解的，你能否用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，或者也可以借用以前學(xué)過(guò)的名言句子來(lái)說(shuō)。 ⑤、 引導(dǎo)朗讀體會(huì)。 總結(jié)： 課文中出現(xiàn)了三次不同的笛聲，先寫了強(qiáng)強(qiáng)想象中的大海和笛聲；然后寫了風(fēng)和日麗的日子里，大海和笛聲給強(qiáng)強(qiáng)的感受；最后寫了漫漫黑夜里，風(fēng)濤里的笛聲。這些笛聲對(duì)強(qiáng)強(qiáng)和我們來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了什么？給予什么？懂得了什么？把你讀懂了的，感悟到的寫下來(lái) 。 爺爺?shù)牡崖? 交流。 三、總結(jié)全文，提升認(rèn)識(shí)。 小結(jié)。 是的。就像一首歌中唱的那樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。這首歌的名字叫《真心英雄》，讓我們一起來(lái)聽一聽，相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)完這篇課文后，一定會(huì)對(duì)這首歌有更深的領(lǐng)悟。（讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)） ?? 把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢(mèng) 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 沒(méi)有人能隨隨便便成功 把握生命里每一次感動(dòng) 和心愛的朋友熱情相擁 讓真心的話和開心的淚 在你我的心里流動(dòng)?? 四、 自主作業(yè)，課外延伸。 搜集與課文中心有關(guān)的名言警句。 摘抄你喜歡的文中描寫自然環(huán)境和人物心理的句子，讀一讀，背被一背。 板書： 爺爺 的 蘆 笛 大海 心情 悠揚(yáng) 美麗 向往 清脆 柔和溫潤(rùn) 快樂(lè) 奇特 狂怒 恐懼 → 勇敢 海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。 課后反思： 9．祝你生日快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力； 1． 學(xué)會(huì) 12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語(yǔ)，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。 2． 能正確，流利，有感情地朗讀課文。 3． 學(xué)習(xí)作者抓住人物語(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 過(guò)程與方法： 1． 以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。 2． 抓住人物描寫，探究變化原因，體會(huì)人物特點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 理解課文內(nèi)容，了解我對(duì)約翰 的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會(huì)我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．整體感知課文內(nèi)容 ，理清文章層次。 2．講讀課文第一段。 教學(xué)目標(biāo)： 1．把握文章主要內(nèi)容，初步了解作者寫作目的。 2．理解第一段，體會(huì)約翰的可憐和同學(xué)對(duì)他的歧視。 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 整體感知，把握主要內(nèi)容，初步體會(huì)媽媽的愛心。 2．抓住第一段中約翰的衣著外貌體會(huì)他的可憐，抓住同學(xué)的表現(xiàn)和我的神情體會(huì)起初同 學(xué)們對(duì)他態(tài)度的冷落。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 二．初讀課文，整體感知。 讀準(zhǔn)字音，讀通句子 ， 聯(lián)系上下文或查字典 理解不懂的詞語(yǔ)，在不懂的地方做記號(hào)。 邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你
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