【文章內(nèi)容簡介】 自豪。 教學目標 學習 10個生字，了解應(yīng)用文的基本格式。 理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。 學習有理有據(jù)，條理清楚的表達自己的意思。 有感情的朗讀課文，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為 3008年奧運會的到來做些什么。 教學重難點 能結(jié)合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國情懷。 教學準備 查找有關(guān)奧運會的資料，簡單了解北京申奧的過程。 課時安排：一課時 教學過程： 一、 引言激趣、導(dǎo)入新課： 誰知道， 2021 年我國將有一件什么重要的喜事到來？它是多少界奧運會？我們來比一比，對于奧運會知識，誰知道得最多？可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。今天，我們學習奧運大使楊瀾在向國際奧委會申辦北京奧運會中的演講稿。 二、 學生初讀課文，自學生字詞，并說說課文主要哪些內(nèi)容？ 三、 檢查學生初學情況 認讀生字，區(qū)別“弘 — 恒”的讀 音，注意“餐”的書寫。 說說讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容？ 這里的“主席”指的是誰？簡單了解演講稿開頭的格式。 四、 精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是 2021 年奧運會舉辦最理想的 城市？ 學生再讀課文，想一想課文每一段講什么？ 讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧?！笔裁唇小吧衿妗保空n文從哪些方面闡述了北京的神奇？（地理環(huán)境和人文環(huán)境及歷史根源）作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內(nèi)容的？ （ 1）、歷史文化古城：傳統(tǒng)體育 — 蹴鞠 有著名的名勝古跡 — 紫禁城等 提問：這一段讓我們體會到什 么？ （ 2）、 現(xiàn)代化的大都市：餐飲、購物方便等 思考：什么叫：“恭候”，說明什么？ （ 3）、北京人友善、喜愛體育運動，開展了多元化的文化活動。 思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奧運精神”？ 這一部分我們用什么語氣讀更合適一些，用一個詞概括這一段。 （ 4）、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。 （ 5）、感情朗讀自己喜愛的部分，重點體會第七自然段“基于絲綢之路帶來的靈感 ?? ”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什么含義？從中體會到什么？ 感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優(yōu)勢？ 師 述： 文章只是闡述了北京舉辦奧運會所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運動，有良好的群眾文化基礎(chǔ)，是最理想的奧運會舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么？你為什么有這樣的感受？ （ 6）、學生有感情的朗讀課文，總結(jié)課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容？ 五、 2021年北京奧運會即將到來，作為東道主，你想為北京奧運會做點什么呢？ 學生互相交流。 學生有感情的朗讀課文，感悟愛國情懷。 簡單了解應(yīng)用文格式 六、奧運小知識 （ 2021 年 7 月 13 日，）薩馬蘭奇宣布 2021 年奧運會的舉辦權(quán)。 北京 2021 年奧運會的口號是（ ）。 用你手中的妙筆畫一個你喜歡的福娃。 我愛你，中國的漢字 教材分析 漢字是什么？漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的 “你 ”“我 ”“他 ”。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力，有著深厚的愛國情結(jié)。《我愛你，中國的漢字》中，作者把漢字的豐富多彩比作 “活潑可愛的孩子 ”，比作“美麗多姿的鮮花”，不僅通俗易懂，而且生動形象，富有文學色彩和 感情色彩，因此對孩子有著巨大的吸引力的就是漢字的魅力。 知識與技能： 學會 10 個生字。積累好詞佳句。 理解課文內(nèi)容，體會文中重點句，體會其表達的思想感情。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法： 積累本課生詞，并學會運用。 通過充分的讀，不同形式的讀，體會文中所表達的情感，及蘊含的意境美。 畫出重點詞語，理解課文，體會作者熱愛漢字，熱愛中華民族優(yōu)秀的文化的情感。 教學重點、難點： 能結(jié)合重點詞句理解課文內(nèi)容，體會“我”對中華民族優(yōu)秀文化的熱愛的思想感情。 課時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。 齊讀課題，你讀出什么含義來了？ 從課題上分析，作者會緊緊圍繞哪方面來描寫？ 簡介 劉湛秋： 男，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為 “抒情詩之王。 ”他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。他譯的《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》為廣大 讀者喜愛，并一度成為暢銷書。近幾年他寫作散文頗豐。以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩，行云流水，有其獨特的唯美的散文風格。臺、港文壇對其散文評價頗高。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等多種文字。 初步朗讀課文，讀準字音，并說一說你從書中知道了關(guān)于漢字的哪些內(nèi)容？ 二、檢查學生自學情況 學生讀生字，注意“墜”、“脂”、“騁”的正確讀音。 指名朗讀課文，把每句話讀通順。 二、抓住文字，賞析內(nèi)容。 默讀課文，說一說你喜歡作者對中國漢字哪方面的描寫？ 板書： 不是符號是精靈書法豐富 對詩有靈 性 有瑰麗雄偉的生命力 你最喜歡哪一部分的描寫，好好的讀一讀，看看你是否也能讀出自己獨特的感受？ 師生交流自己的感受