景觀規(guī)劃設計課程教學大綱(編輯修改稿)
2025-10-21 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （6）生態(tài)修復的概念，啟動或者加快恢復生態(tài)系統(tǒng)回歸自然狀態(tài)。包括改善水土流失，再造林，恢復原生樹種，清除外來物種，本地植被恢復，日照系統(tǒng)恢復，本地物種放歸，為特定目標物種進行的棲息地改善等。（7）生態(tài)破壞現(xiàn)狀分析，我國長期以來在計劃經(jīng)濟體制下，發(fā)展經(jīng)濟以犧牲環(huán)境為代價謀求經(jīng)濟數(shù)量的增加，對生態(tài)造成了非常大的影響，主要表現(xiàn)在國土資源安全、水資源安全、環(huán)境資源安全和生物物種安全等四個方面，通過對現(xiàn)狀的分析能夠更深刻理解生態(tài)修復的緊迫性和修復依據(jù)。（8）通過對案例的分析編制生態(tài)修復性地景的規(guī)劃，基于課程所學的相關知識對方案進行評價和修改。（1）緒論 2學時（2）景觀規(guī)劃概念 2學時（3）景觀的要素 2學時（4）景觀結構模型 2學時（5）景觀的生態(tài)功能 2學時（6）生態(tài)修復的概念 2學時（7）生態(tài)破壞現(xiàn)狀分析 2學時（8）生態(tài)修復性景觀規(guī)劃方案評價 2學時 、難點重點：了解景觀規(guī)劃與生態(tài)修復過程中涉及到的基本原理與方法；研究通過對過去、現(xiàn)在和未來的土地使用評價，促進環(huán)境和生態(tài)的健康發(fā)展；掌握、理解和運用景觀結構模型；理解生態(tài)修復概念，結合生態(tài)破壞現(xiàn)狀分析制定和評價景觀與生態(tài)修復規(guī)劃難點：涵蓋水文，林業(yè)，地質(zhì)，和流域管理等科學等多學科領域；多種空間形態(tài)要素的把握與運用；對生態(tài)系統(tǒng)復雜性的理解與認識；對生態(tài)系統(tǒng)破壞現(xiàn)狀的宏觀與地域性特點的分析、理解和評價；4．本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程作為專業(yè)任選課程，基于區(qū)域規(guī)劃概論、城市園林綠地規(guī)劃、城市環(huán)境與生態(tài)學，是對于規(guī)劃理論的專題類深化學習。實際應用環(huán)境與影響評價、環(huán)境景觀設計中學到的知識和評價方法。5．建議使用教材和參考書目（1）教材：《城市生態(tài)環(huán)境原理與規(guī)劃》沈清基中國建筑工業(yè)出版社（2）參考書目：《城市生態(tài)規(guī)劃設計教程與案例》石鐵矛中國建筑工業(yè)出版社《景觀設計學》中國建筑工業(yè)出版社《環(huán)境生態(tài)學》高等教育出版社 《環(huán)境學導論》清華大學出版社四、大綱說明1．必要的教學過程，教學環(huán)節(jié)方式、范圍、程度、要求的說明：本課程為專業(yè)選修課，以課堂講授為主，結合課程理論講授內(nèi)容，配合相關實例予以分析，達到理論和實際相結合，以鞏固所學效果，不包括其他教學環(huán)節(jié)。2．習題、作業(yè)量與質(zhì)的要求：編制地景生態(tài)修復方案框架并對方案進行評價 3．課程中附設實驗的基本內(nèi)容和要求（單獨設置的實驗課應單獨制訂實驗教學大綱）：無。4．與本課程相對應的實習、課程設計的基本內(nèi)容和要求：無5．利用演示、幻燈、投影儀、音像、計算機輔助教學等形象化、現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果的措施：采用課堂講授和多媒體教學。6．對外語、計算機應用、文獻檢索等基本能力的要求：能夠應用計算機網(wǎng)絡和圖書館查閱課程要求的相關內(nèi)容。7．考查方法：以學習筆記、學習論文為主進行考查與成績評定。8．對課程選修內(nèi)容提示：以學生自學為主。9．對相關選修課程的建議：無。
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