【文章內(nèi)容簡介】 在黨委會議討論研究工作時，堅持做到不搶先發(fā)言定調(diào)子、不壓制發(fā)言堵路子、不強制拍板作決定，在民主集中的基礎上，對重大問題做到有主見不主觀、能果斷不武斷，從而充分調(diào)動了班子成員的能動性和積極性，突出了班子的集體領導地位。堅持“三個結合”，增強黨內(nèi)監(jiān)督規(guī)范性。堅持黨內(nèi)監(jiān)督與黨委、政府中心工作相結合；堅持“交辦”與“督辦”相結合；堅持敢于監(jiān)督與善于監(jiān)督相結合。四、以加強黨的作風建設為導向，建設服務型黨組織（一）認真開展民主生活會和民主評議黨員工作。2017年，共召開民主生活會XX次，嚴肅認真開展批評與自我批評和民主評議黨員工作，深入查擺形式主義、官僚主義等方面問題XX余條，解決突出問題XX余項。認真組織全鎮(zhèn)黨員領導干部集中學習中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定、州委九項規(guī)定精神，堅定不移加強作風建設，恪守廉潔自律準則。（二）堅持“求真務實，真抓實干”的工作作風古人云：“道雖遠，不行不至；事雖小，不為不成?！闭孀嵏墒浅墒轮?，全鎮(zhèn)XX名干部職工在工作中始終堅持求真務實，真抓實干的工作作風。特別在脫貧攻堅工作中，全鎮(zhèn)共下派xx名黨員干部到各村擔任駐村尖刀班成員，2017年12月，配合脫貧攻堅指揮部共梳理了XX個短板項目；發(fā)揮黨員領導干部示范帶頭作用，力所能及解決急難險重的焦點問題，協(xié)助村級解決沖鋒連作戰(zhàn)室建設及運轉經(jīng)費XX萬元；主動對接協(xié)助縣直專班，啟動XX個項目實施。（三）堅持“以人民為中心”服務宗旨，建設服務型黨組織黨的十九大提出，“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨”。2017年x月xx日，XX鎮(zhèn)遭受百年難遇的特大洪水災害，人民群眾生命財產(chǎn)遭到威脅,鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府把搶救群眾生命財產(chǎn)放在首位，立即組織應急分隊趕往受災點；全鎮(zhèn)干部職工火速投入到抗洪搶險中，分工協(xié)作，有序地搶救群眾的生命財產(chǎn)，讓群眾的損失降到了最低，在為難時刻始終把人民群眾的安危放在第一位，連續(xù)奮戰(zhàn)三天三夜，用實際行動詮釋了“全心全意為人民”的根本宗旨。五、黨建重點任務推進情況（一）嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，保證黨的組織生活規(guī)范化堅持黨員領導帶頭，做好表率，結合黨建實際和黨員隊伍思想狀況，緊密圍繞業(yè)務工作，積極主動改進活動形式和內(nèi)容，采取喜聞樂見、易于接受的方式，靈活多樣地組織開展好“三會一課”。鎮(zhèn)黨委采取定期檢查、不定期抽查等方法，加強對黨支部“三會一課”制度落實情況的檢查督導，并以督查結果作為衡量黨組織書記抓黨建成效的重要標準。（二）認真開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作傳達學習上級關于推進“兩學一作”學習教育常態(tài)化制度化重要工作會議精神；按時開展黨委中心組學習，帶頭抓好“兩學一作”學習教育；嚴格執(zhí)行“三會一課”制度；認真組織開好主題黨日活動。2017年全年開展“兩學一做”專題黨課xx次，累計受教育的“兩委”班子成員、普通黨員、入黨積極分子、致富能手累計達xxx人次。（三）黨建促脫貧攻堅十項行動xx項任務落實情況根據(jù)上級文件要求，制定了《XX鎮(zhèn)黨建促脫貧攻堅十項行動XX項任務實施方案》，并組織傳達學習了《XX縣黨建促脫貧攻堅“x項行動XX項任務清單》文件精神。同時根據(jù)秋季攻勢相關工作要求，制定了《XX鎮(zhèn)秋季攻勢工作實施方案》，開展脫貧攻堅業(yè)務培訓會，組織開展交叉檢查、召開調(diào)度會，有序推進脫貧攻堅同步小康工作。（四）抓好非公企業(yè)黨建工作2017年共派X名黨建指導員對X家企業(yè)X家協(xié)會定期開展黨建指導工作，并于2017年11月，將未納入黨組織管理的X家企業(yè)掛靠至xx村創(chuàng)業(yè)園黨支部，同時指導xx鎮(zhèn)石材協(xié)會成立xx鎮(zhèn)石材協(xié)會黨支部，完成非公企業(yè)黨建全覆蓋。（五）堅持黨管人才原則，選優(yōu)配強中層干部隊伍2017年，根據(jù)《黨政領導干部選拔任用工作條例》,全鎮(zhèn)提拔了XX名始終堅持原則，敢抓敢管，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，勤儉節(jié)約的中層干部，其中中國共產(chǎn)黨黨員XX名，占提拔總數(shù)的XX%，進一步充實了機關單位的中堅力量，為全鎮(zhèn)各項事業(yè)的有序推進提供了堅強的組織保障。2017年，新招錄公務員X名，事業(yè)單位人員X名，引進急缺人員X名。六、黨建工作創(chuàng)新情況（一）做好大數(shù)據(jù)，建立“網(wǎng)格化”責任制。為實現(xiàn)服務黨員零距離，使黨員與組織聯(lián)系更加緊密，黨員管理更加清晰、到位，充分利用“xxxx”網(wǎng)格化管理系統(tǒng)中的“xxxx”實現(xiàn)黨員基礎信息同綜治、計生、民政等信息的關聯(lián)，使黨員信息同各部門之間實現(xiàn)資源共享、聯(lián)動共管、動態(tài)跟蹤、全面覆蓋、高效快捷、科學管理和服務民生管理，推進黨建社會管理網(wǎng)格化服務，進一步提升了黨組織的服務能力。（二）繼續(xù)做好跨村任職，為基層村級班子增活力。為繼續(xù)深入推進服務型黨組織建設，切實夯實基層黨組織基礎，在XXXX年實行村干部跨村任職制度的基礎上，繼續(xù)深入推行跨村任職，達激活村班子活力良好效果。XXXX年，共有X個村，X人實行跨村任職。七、上查擺問題整改情況、本存在問題及下一步打算（一）上查擺問題整改情況針對2016出現(xiàn)的黨組織地位和作用弱化、服務基層群眾手段落后、黨員管理和服務質(zhì)量不高等X方面問題，圍繞“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，完善相關制度，同時緊密結合“三會一課”制度，扎實開展組織生活，著力提升干部素質(zhì)，充分發(fā)揮基層黨組織作用，(網(wǎng))切實解決上一存在問題。（二）本存在問題。村集體經(jīng)濟積累較好的黨組織，黨員活動陣地場地寬敞、設施齊全，但制度上墻不規(guī)范、氛圍營造不強烈、利用率不高；村集體經(jīng)濟積累較差的村，黨員活動陣地狹小、基礎施舍不健全、組織生活開展不經(jīng)常。存在“黨務工作沒人干、黨務工作不會干、黨務工作不愿干”現(xiàn)象，主要原因是缺乏專門的黨務工作者隊伍，加上黨務工作者對于黨務工作缺乏應有的認識和黨務工作紛繁復雜、要求較高、難度很大，同時缺少進一步發(fā)展的機遇和發(fā)展的機會，使得基層黨建工作業(yè)務員業(yè)務水平有待提高。由于基層各項日常工作繁瑣，對黨建工作只能勉強應付常規(guī)工作，確保不出大問題，缺乏創(chuàng)新，亮點特色不多，組織生活也是按部就班、流于形式，對于怎樣才能更好的開展黨建工作，思路不寬、辦法不多，習慣用常規(guī)的方法處理問題，開展工作?！疤摶?。存在堅持“三會一課”制度松懈，行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅等現(xiàn)象；在對黨員管理結果的衡量上，習慣把行政業(yè)務工作開展的好壞，作為評價全年工作成績的主要依據(jù)，而對政治表現(xiàn)、自身綜合素質(zhì)等難以實施準確的評價考核。因農(nóng)村大多數(shù)年青年大多外出務工，個別黨組織對發(fā)展黨員認識不足，加上對各村黨支部黨員發(fā)展指導力度不夠等原因，造成入黨積極分子源頭不足，個別基層黨組織近幾年處于沒有發(fā)展黨員的狀態(tài)，致使全鎮(zhèn)黨員發(fā)展數(shù)量不足。（三）下一步打算。整合現(xiàn)有資源加強硬件設施建設，完善黨員活動室、學習園地、黨建宣傳欄、黨報黨刊閱覽區(qū)、黨建工作展板等宣傳陣地，積極營造黨建工作的濃厚氛圍。同時，注重活動場所“一室多用”功能的發(fā)揮，充分利用活動場所定期組織黨員開展“三會一課”、民主評議，積極組織黨員、群眾開展政策法規(guī)、實用技術和再就業(yè)培訓等活動，使基層黨組織的活動經(jīng)?；?、制度化，進一步增強了黨員的榮譽感和歸屬感，增強基層黨組織的凝聚力和吸引力，切實把村黨組織活動場所建設成為“黨員活動的陣地、村民議事的場所、服務群眾的窗口”。同時，加快xx個村“鄰里中心”建設，確保xxxx年完成。著力培養(yǎng)基層黨務者專職化隊伍，積極探索黨建工作者專職化做法，加大對基層黨建業(yè)務員的學習培訓力度，克服黨建工作業(yè)務員水平參差不齊問題，做實常規(guī)工作，緊扣重點任務，積極探索和研究黨建工作創(chuàng)新新方法、新舉措。，深入調(diào)研研究。進一步加強學習，在深入研究農(nóng)村基層黨建存在問題的同時，全面解放思想，深化農(nóng)村基層黨建工作整體謀劃，創(chuàng)新新時代黨建工作新模式，旗幟鮮明地加強農(nóng)村基層黨建工作。堅持多元共治多方共享，發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織核心作用，推進各類黨組織聯(lián)動，實現(xiàn)黨建互聯(lián)互動，擴大非公黨建工作有效覆蓋，著力推動農(nóng)村基層黨建由封閉向開放、分割向統(tǒng)籌轉變，形成“資源共享、多元共建”的良好局面。，增強黨員教育吸引力。根據(jù)黨員隊伍的實際，突破黨員教育時空上的制約，采取“菜單式”、“點播式”的形式，分為在職黨員、農(nóng)村黨員、離退