【文章內(nèi)容簡介】 ─── ─── ─── ───復習內(nèi) 容 備 注函數(shù)及其圖像上期已經(jīng)復習數(shù)與式；方程與不等式函數(shù)及其圖像；統(tǒng)計與概率；圖形認識初步及試圖和投影四邊形；相似三角形和解直角三角形尺規(guī)作圖和圖形的變換、圓填空、選擇解答技巧（1118專練）簡單的幾何證明（24專練）針對指標到?？荚噺娀柧? 方程與函數(shù)應用題（23專練）可能指標到?？荚嚭瘮?shù)與幾何（226專練）函數(shù)與幾何（226專練）綜合訓練、查缺補漏綜合訓練、查缺補漏考試方法指導、考前學生心理輔導大約100節(jié)數(shù)學課重慶市人和中學2015級數(shù)學教研組2015．第三篇：中考數(shù)學復習計劃中考數(shù)學復習計劃中考數(shù)學復習計劃一一、指導思想“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”二、認真學習課標和考試說明認真學習課標和中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。三、復習思路(三個階段)第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(3月30日5月15日完成)近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進行系統(tǒng)復習，資料的選取以《中考密碼》為主。在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。教師引導學生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。每復習一個單元，要進行單元過關(guān)測試，及時總結(jié)得與失，可使學生對知識的學習深入一步。第一輪復習應該注意：(1)首先，必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)要充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。中考數(shù)學復習計劃二一、創(chuàng)設(shè)良好的中考總復習氛圍，也是學校的重大事件。學生成績不好的學校更需要學校領(lǐng)導的關(guān)心鼓勵與支持。學校領(lǐng)導應制定合理的目標管理，促進教師積極地投入到中考總復習工作中去。，形成良好協(xié)作氣氛。要提高平均分、及格率，不是單靠一個班或是兩個班(特別是班級數(shù)量較多的學校)就能完成的，而是要整體提高，尤其是基礎(chǔ)水平較低的班級，這些班級成績的提高對平均分、及格率的影響更大，因此任務是大家的，很多教學的任務、組卷、質(zhì)量分析等都需要大家出謀劃策，一起分擔。，全方位動員學生進入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，營造積極、主動的中考復習氛圍。學生是否愿意學，是否愿意配合復習，并積極主動地完成相應的訓練，是決定數(shù)學中考成績能否提高的關(guān)鍵因素，因此應想方設(shè)法調(diào)動學生的學習氛圍，以確保各種復習方案的順利進行。二、師生保持積極樂觀的態(tài)度面對基礎(chǔ)差、學習主動性不強的學生，中考總復習中難免會有一些不如意的地方，易產(chǎn)生悲觀情緒。作為教師，我們應盡量克服不良情緒，創(chuàng)造積極樂觀的氣氛，用我們積極樂觀的情緒去帶動影響學生，提升學生學習的意愿。在總復習過程中我們應適時給予學生學法指導。如怎樣復習、做練習(試題)、改正試卷等等方面，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，使學生學習得法，增強自信。多與學生溝通、談心，了解他們的學習生活以及思想狀況，以便適時疏導。人人都喜歡得到表揚，基礎(chǔ)弱的學生對表揚更敏感。有時你不經(jīng)意的一句贊揚，可以給他帶來極大的鼓舞，因?qū)δ愕母屑ざ偈顾矚g學習數(shù)學。促進學生由“要我學”變成“我要學”后，那他的進步是十分明顯的。三、制定合理靈活的中考復習計劃：根據(jù)課標、考綱、考試說明的學習，明確考試的內(nèi)容、形式、難度，再根據(jù)復習的時間，制定合理可行的計劃，使中考數(shù)學的總復習能有條不紊地進行。一般情況下，對于農(nóng)村中學來講，安排兩輪總復習為宜：第一輪總復習為3月中旬到5月中旬，為基礎(chǔ)性總復習，以基本知識點如概念、定理、公式、基本圖形、基本題型的理解掌握為重心，要求基礎(chǔ)性過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，步步為營，讓學生覺得能學好，樹立信心。第二輪總復習為5月下旬至中考前。按中考卷的形式進行專題訓練，對學生要以鼓勵、指導為主，多介紹一些搶占得分點的方法，提高考試的信心。：由于學生自身的因素，有時候?qū)W生對于一些內(nèi)容的學習，在理解上存在較大的問題，而該部分內(nèi)容在中考中可能有較大的影響成分，這就必須及時作出適當?shù)恼{(diào)整，以利于學生的復習為主。四、提高課堂總復習效率要想提高平均分和及格率，我認為關(guān)鍵還是要抓好平時的課堂總復習教學，提高課堂的復習效率。通過對課標、考綱、考試說明的學習，我們明確了考試的內(nèi)容、形式、難度，那么，對于基礎(chǔ)不好的學生，我們一般應考慮：不考的不講，能不補充的不補充，難度大的不講或少講。哪些是不考的，如：(1)有效數(shù)字。(2)計算器的應用。(3)多項式相除。(4)三元一次方程組。(5)因式分解中的十字相乘法。(6)韋達定理(一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系)。(7)垂徑定理。(8)切線長定理。(9)圓錐的計算。哪些較難，如：(1)二次根式的分母有理化。(2)復雜的規(guī)律探究類型。(3)二次函數(shù)的綜合問題。(4)幾何與代數(shù)的綜合問題(指壓軸題)。(1)復習課也要精心設(shè)計，而不是簡單的講題課。要以課本為主，突出基礎(chǔ)性，重視雙基，重拾被遺忘知識點的記憶，加深較模糊知識點的理解，鞏固提高掌握較好的知識點。(2)知識點多提問，解答題常板演，解答正確可加分等激勵措施，盡量找機會表揚學生。(3)題型注意精選，《學生周報》中的題大部分難度偏大，不適合基礎(chǔ)較弱的學生做，應進行篩選，其他復習材料(如《導與練》)也應注意篩選。題量要合適，在課堂完成的，一般采用范例4題，選擇、填空8題，解答4題(含小題)，根據(jù)學生的情況進行增減。(4)注重例題的變式訓練，變式題型能讓學生較好地鞏固與提升，是一種好的訓練方式。(5)范例應嚴格按要求進行板書(或多媒體展示)，對學生應強調(diào)解題書寫的規(guī)范性要求，該有括號的，該化到最簡的要注意，特別是推理證明的格式要求，要有嚴謹?shù)耐评肀磉_過程。(6)應培養(yǎng)學生細心審題的習慣，不錯看或漏看數(shù)字或條件。應強調(diào)常用公式、常用數(shù)據(jù)(如