【正文】 。、設(shè)計說明本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)問題情境，歸納總結(jié)得出一次函數(shù)的概念，同時利用一次函數(shù)解決了生活中的實際問題。由于一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念是本節(jié)課的重點，所以得出概念后，教師還應(yīng)對概念進行強調(diào)：一次函數(shù)的一次指的是自變量x的指數(shù)是1次；比例系數(shù)k不能為0，但既可取正數(shù)，也可取負數(shù)；b可以為任何實數(shù)，當它取0時為正比例函數(shù)，也可以這樣說：所有形如y＝kx+b(k≠0)的函數(shù)都是一次函數(shù)，反過來，所有的一次函數(shù)都可以寫成y＝kx+b的形式。那么對于一般的一次函數(shù)，自變量x的取值范圍是什么？k、b能取任何值嗎？很明顯，x可取全體實數(shù)，k、b都是常數(shù)，但k≠0，因為如果k＝0，那么kx＝0，就不是一次函數(shù)了，所以一次函數(shù)的一般式后面應(yīng)添上k、b都是常數(shù)，且k≠0，這里的k叫做比例系數(shù)。教師說明：一般地，函數(shù)y＝kx+b就叫做一次函數(shù)。從第二節(jié)開始進入一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，安排了四節(jié)的內(nèi)容：第二節(jié)一次函數(shù)，第三節(jié)一次函數(shù)的圖像，第四節(jié)確定一次函數(shù)表達式，第五節(jié)一次函數(shù)圖像的應(yīng)用。一是七年級上冊《字母表示數(shù)》中設(shè)計了很多具體情景讓學(xué)生根據(jù)情景列出代數(shù)式，這里所列的代數(shù)式實際上就是函數(shù)對應(yīng)值的表達式，為本章列函數(shù)關(guān)系式打下基礎(chǔ)；二是在七年級下冊的第六章《變量之間的關(guān)系》中通過大量生活中的實例，讓學(xué)生感知什么是變量，體會變量自己的相互依存的關(guān)系，并通過列表法、圖像法和解析法來呈現(xiàn)變量之間的關(guān)系，而這三種表示方法也正是函數(shù)的三種表示方法。一次函數(shù)說課稿一、教學(xué)內(nèi)容和內(nèi)容解析（1）教學(xué)內(nèi)容：華師大版數(shù)學(xué)八年級下冊第六章第二節(jié)：一次函數(shù)（2）教學(xué)內(nèi)容解析：函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，對它的學(xué)習(xí)一直是初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。（3），完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應(yīng)用角度出發(fā)。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1），在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。（3）注重多思考，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。（2）“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）。（2）宗旨：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：①，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。②突出重點，要突出重點，抓住熱點，突破難點。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。（2）必須深鉆教材，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。①：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。②：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合（四）、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)做好學(xué)生的心里輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的信心，減輕學(xué)生壓力，以最好的狀態(tài)面對中考。做好近三年遼寧省中考數(shù)學(xué)試卷分析。認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)的重點和難點線段、角的計算與證明，圖形的位置關(guān)系，動態(tài)幾何，一元二次方程與二次函數(shù)，多種函數(shù)交叉問題，列方程組解應(yīng)用題，動態(tài)幾何與函數(shù)，集合圖形的歸納猜想問題。注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。積極聽取學(xué)生良好的合理建議。重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。一、班級情況分析：九年級(2)班班級兩極分化嚴重，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期，最自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績二、教學(xué)中要采取的措施：認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計劃。可以說，每年最后的綜合題基本都是圍繞圓、函數(shù)、方程、不等式等知識命題的。由于初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重。⑥要進行全卷檢查，如單位問題，符號問題，解題格式問題，分式方程是否有檢驗，實際應(yīng)用問題是否有回答，是否有把草稿中的數(shù)據(jù)抄寫錯誤，是否有錯別字等等。在圖中抓住關(guān)鍵點、關(guān)鍵線和變量的意義。④圖表問題主要要指導(dǎo)學(xué)生對文字語言、圖表信息、符號語言的相互轉(zhuǎn)化，“翻譯”是關(guān)鍵。不能邊想邊寫，寫一步是一步，這樣會導(dǎo)致沒有完整的思路。③證明題中常因沒有思路而常想當然地用特殊代替一般，甚至自行添加條件，邏輯順序混亂，因果關(guān)系不清。①有部分學(xué)生會因不會做而空白，特別是選擇題、填空題，若出現(xiàn)這種情況，則要強調(diào)猜一猜也要填涂，不留白，解答題中也會有填空題，也應(yīng)同樣處理，增加得分機會。多次解答不合要求的應(yīng)進行單獨指導(dǎo)或其他一些方式促進其改進。我們在總復(fù)習(xí)授課中，可以通過課堂的板演、課堂的練習(xí)反饋、課后的作業(yè)、考練等進行糾正。(1)印發(fā)中考數(shù)學(xué)試卷評分標準，掌握答題技巧和規(guī)范性如印發(fā)XX年漳州市中考數(shù)學(xué)試卷及評分標準給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評分標準，分析各類題型的得分點，答題的技巧(如審題技巧、選擇填空題解題技巧、畫圖技巧等)。中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的目的就是為了學(xué)生的數(shù)學(xué)能在中考中取得滿意的成績，也能達到提高全縣數(shù)學(xué)科的平均分與及格率。三是解答題專題考練，點撥解答題的解題要領(lǐng)，解答題專題考練中，選用前面的基礎(chǔ)題，后面的兩道壓卷題則不考。我的做法是分三類練習(xí)：一是選擇題專題考練，點撥選擇題的解題要領(lǐng)。(2)在第二輪總復(fù)習(xí)中，專題性的考練則直接對接中考。當然，這樣做需要大量的時間、精力，這也就要求在總復(fù)習(xí)進度上應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。五、加強學(xué)生應(yīng)試技巧的培養(yǎng)(1)在第一輪總復(fù)習(xí)中，盡量能保證有每兩周進行一次小測，45～60分鐘為宜，體現(xiàn)階段總復(fù)習(xí)成果，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。應(yīng)強調(diào)常用公式、常用數(shù)據(jù)(如平方數(shù)、立方數(shù)、勾股數(shù)、黃金分割數(shù)、特殊角的三角函數(shù)值等)的重要性，要牢記并會套用。(5)范例應(yīng)嚴格按要求進行板書(或多媒體展示)，對學(xué)生應(yīng)強調(diào)解題書寫的規(guī)范性要求，該有括號的，該化到最簡的要注意，特別是推理證明的格式要求，要有嚴謹?shù)耐评肀磉_過程。題量要合適，在課堂完成的，一般采用范例4題，選擇、填空8題，解答4題(含小題)，根據(jù)學(xué)生的情況進行增減。(2)知識點多提問，解答題常板演，解答正確可加分等激勵措施，盡量找機會表揚學(xué)生。(1)復(fù)習(xí)課也要精心設(shè)計，而不是簡單的講題課。(3)二次函數(shù)的綜合問題。哪些較難，如：(1)二次根式的分母有理化。(8)切線長定理。(6)韋達定理(一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系)。(4)三元一次方程組。(2)計算器的應(yīng)用。通過對