【文章內(nèi)容簡介】 我們要學(xué)的課文就是陶先生的一次演講（板書課題）。誰來說說演講是怎么一回事，“演”是什么意思？（在群眾集會或重大的會議上就某個問題說明事理，發(fā)表見解。演講的主要特點是真實性和鼓動性。）二、初讀課文1請同學(xué)們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利。（學(xué)生讀）2做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子并知道陶校長講了什么的請舉手。3（出示詞語：鍛煉、堡壘、私德、既然、激勵、鞭策、否則、承擔(dān)、值勤、源泉）自由讀一讀這些詞語，想一想哪些字容易寫錯需要提醒大家注意？4那么，陶校長在這次演講中講了什么呢？（板書：健康、學(xué)問、工作、道德）講到哪一“問”就讓學(xué)生讀哪一“問”。相機正音。三、感悟演講內(nèi)容 1學(xué)習(xí)演講“問健康”部分。1）理清層次。A假如讓你來講健康問題，你會從哪幾方面來講？B請同學(xué)們自讀第二自然段，看看作者從哪些方面來講的？C交流討論，投影文字燈片。（問健康：問什么——為什么問——該怎么做——提出希望）2）啟發(fā)：陶校長為什么把“身體有沒有進步”作為第一問呢？讀有關(guān)語句：因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福?！胺駝t”是什么意思呢？“否則，一切都將是空的?！痹趺蠢斫?？意思就是說：（）身體不健康，我們（）沒辦法尋找幸福。小結(jié)：同學(xué)們很厲害，在這兒，陶校長用了一個“因為”的句式，你們在陶校長的話中，又巧妙地用了另一個關(guān)聯(lián)詞語：如果??就??我很佩服你們。你還能用“因為”說一句話嗎？（今天我來遲到了，是因為我生病去醫(yī)院打針了。）3）如果想擁有健康的身體，那應(yīng)該怎么做呢？讀有關(guān)語句：健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。4）陶校長希望我們今后打算怎么做呢？讀句子：希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。說說“健康堡壘”的意思。（指導(dǎo)：壘”是什么意思？你可以找找你的“字典老師”問一問？通過查字典我們知道堡壘是指用于防守的堅固建筑物。堡壘最顯著的特點是堅固，不易摧毀?！敖】当尽敝甘裁茨?？聯(lián)系上文，我們可以知道這個詞在文中指有了“健康第一”的觀點，再加強鍛煉，身體就會健康結(jié)實。）5）練習(xí)演講。A進一步了解演講特點。同學(xué)們，演講不僅僅要說明事理，發(fā)表見解，還在于說動聽眾，讓人受啟發(fā)，所以演講還要有感染力。（出示卡片：感染聽眾受到啟發(fā)）在演講時，我們可利用重音、停頓、語氣、手勢等幫助表明自己的見解。B指名演講。（誰來試一試演講課文的第二自然段？）小結(jié)過渡：通過第二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道演講要有個中心話題，圍繞中心準(zhǔn)備好從幾個方面展開講述，并根據(jù)表達(dá)的需要運用語氣、語調(diào)、重音等，還可加上適當(dāng)?shù)氖謩?，盡可能地感染聽眾，讓聽眾受到啟發(fā)?，F(xiàn)在我們就用這個方法來學(xué)著演講第三自然段。（明確最基本的方法就是讀，一讀再讀。）2學(xué)習(xí)演講“問學(xué)問”部分。1）請同學(xué)們分四人小組學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊討論這部分的中心話題是什么？看看課文是從哪幾方面來講的？陶校長想要告訴聽眾什么？然后練習(xí)演講，可動動筆動動手，有問題可舉手。2）交流討論。A這一段的中心話題是“學(xué)問”，層次：問什么——為什么問——該怎么做為什么問? 學(xué)問是一切前進活力的源泉。求知是我們的主要任務(wù)，有了??才能??。該怎樣做? 要??就要專心致志，就要??堅韌不拔要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進去，展開來。B指名說說這部分演講要注意些什么，哪些地方很重要。（怎么做要讀得有力，讓人覺得必須這么做。）3)請大家齊聲演講性讀課文4)、5自然段，練習(xí)演講“問學(xué)問、問道德”部分1）請大家分工學(xué)習(xí)課文，1——4組同學(xué)重點學(xué)習(xí)第4自然段“問工作”部分；5——8組同學(xué)重點學(xué)習(xí)“問道德”部分，也可挑自己感興趣的部分，邊讀邊想，也可和同桌討論討論。2）交流讀悟收獲指導(dǎo)演講。A“問工作”部分。層次：問什么——為什么要問重點句：“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)?！痹蹅儼嗾l在班級工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)？（學(xué)生交流）希望大家都能主動承擔(dān)學(xué)校工作，班級工作，鍛煉能力，培養(yǎng)責(zé)任心。指導(dǎo)演講重點句。B“問道德”部分層次：問什么——為什么要問——要學(xué)做真人為什么要問？因為道德是做人的根本。誰來說說“根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人?！钡暮x？“我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人?！薄罢嫒恕笔鞘裁礃拥娜耍浚ㄕ嬲\，不虛偽的人。）“公德”是公共道德，觀念?！八降隆敝傅氖撬饺松钌纤憩F(xiàn)的達(dá)到品質(zhì)這樣的人在“公德”和“私德”上會有些什么表現(xiàn)？（在公共場所會怎樣，中午吃飯了會怎樣，課間活動不小心被人推了一下怎么辦等。）指導(dǎo)演講重點句。4請同學(xué)們練習(xí)有感情地演講5自然段。5指名演講，組織評議，任命“小小演講家”稱號。6同學(xué)們，我們再來細(xì)細(xì)回憶一下，陶校長是如何講清每一問的，每一問都講了幾方面的內(nèi)容。（三點內(nèi)容：第一點通過設(shè)問的方式引出了“問什么”；第二點簡明扼要地闡述了“為什么要問”；第三點提出了“怎么做”。）陶校長說話多有條理，讓人聽了很清楚。我們說話、作文時也要做到言之有序。（黑板旁板書：言之有序）7學(xué)習(xí)第6自然段。同學(xué)們對這篇講稿領(lǐng)會得很好，講得也很好，那陶校長為什么要我們每天四問呢？我們來讀讀最后一段。1）指名讀。2）說說從陶校長的結(jié)束語中明白了些什么，還有些什么不懂的。8同學(xué)們這篇演講稿在格式上與其它文章有什么不一樣的地方嗎？在正文前有稱呼，結(jié)束時有祝語，正文層次清晰。四、實踐拓展陶行知先生從健康、學(xué)問、工作、道德四個大的方