高二化學(xué)教學(xué)工作反思(編輯修改稿)
2024-10-21 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給學(xué)生們鼓勁，我努力著、也帶領(lǐng)學(xué)生們努力著！一、堅(jiān)持就是勝利普通班與實(shí)驗(yàn)班的區(qū)別在表面上當(dāng)然是學(xué)習(xí)成績上的差異，而造成這一差異的根源即普通班與實(shí)驗(yàn)班在本質(zhì)上的區(qū)別卻多種多樣，有智力上的差異、行為習(xí)慣上的差異、興趣愛好上的差異等等，智力上的差異確實(shí)存在，這一點(diǎn)我們無法改變，但我們卻可以通過自身的努力幫助學(xué)生改變后兩條。其實(shí)，每個人都想進(jìn)步，只是有的人能夠持之以恒，有的人則會半途而廢。剛上高三時，決心挺大、信心很足，那時，讓你覺得前途一片光明?？墒牵瑫r間一長，新鮮勁過去了，枯燥的學(xué)習(xí)加上屢屢受挫的考試成績使得許多人逐漸喪失了信心，這時，老師的作用就凸顯出來了，每一次考試每一次小測驗(yàn)，如果我們能針對每個人的情況寫上幾筆，成績有提高的給與肯定，成績不好（這是多數(shù)人）的指出他的問題所在、今后努力的方向，注意用詞既要準(zhǔn)確又不能傷他的自尊心，還有，我們老師對各個階段知識的檢查要及時要到位要嚴(yán)格，這樣，堅(jiān)持一段時間下來，多數(shù)學(xué)生會有所收獲，有點(diǎn)兒成就感，這將有利于今后的教學(xué)。二、分實(shí)驗(yàn)班的利與弊實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好、習(xí)慣好、上課反應(yīng)快，誰教誰喜歡，我在教20xx屆高三（16）班時，就是這樣的感覺，每節(jié)課的任務(wù)基本上都能順利完成，而且，學(xué)生們總是有許多新奇的問題，逼著你去思考、去學(xué)習(xí)，從而不斷提高，我有兩篇獲得市等級獎的論文起因都是來源于學(xué)生們的問題。今年教的兩個普通班就很少有這樣的感覺，實(shí)驗(yàn)班分得太多，調(diào)整得又比較勤，普通班里沒有尖子，感覺就像少了領(lǐng)頭羊，無法馳騁。建議實(shí)驗(yàn)班分少些，給普通班留下一些各學(xué)科的尖子生，這樣有利于班級整體的教學(xué)與今后的發(fā)展。三、加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師應(yīng)該是校園中最善于學(xué)習(xí)的人，“他把新知視作生命的給養(yǎng)，他如饑似渴地汲取著、吸納著，不知疲倦”。他深深愛著那些對他說“吾愛吾師，但吾更愛真理”的孩子，他會懷著驚喜的心情接受任何一個弟子用真理擊敗自己的現(xiàn)實(shí)。他從不以權(quán)威自居，他會說：在我們的課堂上只有一個權(quán)威，那就是真理！為了把我們教師的蝸居搭建在離真理最近的地方，我們每天永遠(yuǎn)都要做的一件事就是學(xué)習(xí)！教學(xué)反思《化學(xué)教學(xué)工作反思》一文第四篇：高二政治教學(xué)工作反思20102011學(xué)年上學(xué)期高二政治教學(xué)工作反思高中部包宜富在2010—2011學(xué)，我一直擔(dān)任四個班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)年，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實(shí)、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。這一年對我而言，工作極具挑戰(zhàn)性。一是所帶班級教學(xué)任務(wù)比較重,要完成會考任務(wù)；二是班級類型不同，兩個普通班，兩個重點(diǎn)班；三是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。面臨著新課改，課程內(nèi)容變化較大。面對此情況，我認(rèn)真鉆研教材，在教育理論的指導(dǎo)下從事政治科目的教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，有針對性的應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時，在教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中能取得更大的進(jìn)步。一、因材施教 實(shí)事求是根據(jù)我所帶班級的實(shí)際情況，重點(diǎn)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，美術(shù)班和普通班的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育又有何功能？又談什么基礎(chǔ)教育呢？因而必須因材施教，尤其是針對差生，我更應(yīng)變嫌棄為熱愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。首先，應(yīng)“真誠”，用你的真心去換他們的真心，人與人之間的真誠相待是相互的；其次是“接受”，對于學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都應(yīng)接受，讓他們既能善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，又能及時改正自己的錯誤，以揚(yáng)長避短；最后是“理解”，對學(xué)生的想法和行為應(yīng)予以理解，為學(xué)生創(chuàng)造有利于他們成長的環(huán)境。我始終相信每個孩子都曾是個可愛的天使，他們都有有別于他人的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)懂得發(fā)現(xiàn)。記得有個哲人曾說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。那么，對待這些孩子也同樣如此。二、端正態(tài)度 保持精氣神認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，充分準(zhǔn)備公開課，從中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。面對新舊課程的
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