魯教版必修一石鐘山記基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】石鐘山記·基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1．下列加粗詞的詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是[]A．微風(fēng)鼓浪鼓：振動扣而聆之扣：敲，敲打B．汝識之乎識：通“志”，記住是說也是：這，這個C．或曰此鸛鶴也或：也許乃以斧斤擊而求之考：考察D．下臨深潭臨

2024-12-05 01:33

魯教版地理必修3認(rèn)識區(qū)域-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)認(rèn)識區(qū)域認(rèn)識區(qū)域一、區(qū)域的含義三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義?劃分干濕區(qū)的指標(biāo)是什么？?為什么能劃分出不同的干濕區(qū)？蒸發(fā)量與降水量的對比關(guān)系——干燥度地理環(huán)境差異——干燥度不同濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)

2024-11-17 13:06

用地理：12區(qū)域發(fā)展階段課件2湘教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)區(qū)域發(fā)展階段歡迎進(jìn)入地理課堂環(huán)節(jié)一時事點(diǎn)擊2022年１０月１６日國務(wù)院新聞辦公室舉行了新聞發(fā)布會介紹了關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)長三角地域改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面的情況。新聞連接為何要促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型？環(huán)節(jié)二知識鋪墊你知道下面這些國家哪些是發(fā)達(dá)國家嗎？中國、英國、德國、印度、

2025-01-16 19:28

魯教版地理必修1自然資源與人類word教案-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)校臨清一中學(xué)科地理編寫人山東省臨清市高中地理教案：第四單元第一節(jié)自然資源與人類一、教材分析：㈠、認(rèn)識自然資源該節(jié)內(nèi)容分三個層次，由概念－分類－共性特征，重點(diǎn)突出共性特征。教材中資源特征的第一、二兩點(diǎn)分別闡述了自然資源的地域性和整體性。關(guān)于地域差異性，教材從可再生資源和不可再生資源兩個方面說明，水熱條件的區(qū)域分

2024-12-05 01:35

新人教版地理必修3第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展檢測題一、選擇題：1、關(guān)于區(qū)域特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A．區(qū)域的大小、形狀相同B．任何區(qū)域都有明確的分界線C．區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)絕對一致D．區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可劃分為下一級區(qū)域D．劃分區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標(biāo)相同2、關(guān)于松嫩平原與其他區(qū)域關(guān)系的敘述，正

2024-11-15 01:26

區(qū)域發(fā)展階段課件湘教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)區(qū)域發(fā)展階段本節(jié)需解決的問題：1、衡量區(qū)域發(fā)展水平的指標(biāo)有哪些？區(qū)域發(fā)展的總趨勢是什么？2、區(qū)域發(fā)展可分為哪幾個階段？各階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響如何？一、衡量區(qū)域發(fā)展水平的指標(biāo)1、指標(biāo)（1）常用指標(biāo)（人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民收入、三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重）地

2025-01-18 00:59

魯教版地理必修3認(rèn)識區(qū)域3-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動認(rèn)識區(qū)域一、區(qū)域的含義二、區(qū)域的類型三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義1、含義：是指一定范圍的地理空間，是人們在地理環(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來的。2、特點(diǎn)：一定的面積、形

2024-11-18 07:46

魯教版地理選修5自然災(zāi)害與人類活動-資料下載頁

【總結(jié)】第三章以地理視角分析自然災(zāi)害第三節(jié)自然災(zāi)害與人類活動學(xué)案導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，通過實(shí)例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化產(chǎn)生的機(jī)制，體會人類不合理活動導(dǎo)致生態(tài)破壞而誘發(fā)的嚴(yán)重后果。，了解土壤污染物的遷移及檢測方法，體會土壤污染的嚴(yán)重性及其防治的緊迫性。、因果推理的方法繪制水體污染災(zāi)害鏈。，進(jìn)一步認(rèn)識、體會氣候

2024-12-08 20:07

魯教版地理必修1自然資源與人類1-資料下載頁

【總結(jié)】江都水利樞紐環(huán)境污染大氣污染印度塔塔鋼鐵廠第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境第一節(jié)自然資源與人類一、認(rèn)識自然資源1、概念1、概念自然資源的概念應(yīng)把握其本質(zhì)特點(diǎn)：?第一，自然屬性，即“直接從自然界獲得”；?第二，經(jīng)濟(jì)屬性，即“用于

2024-11-17 07:43

魯教版地理必修1自然資源與人類同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)自然資源與人類一、單項(xiàng)選擇題然資源的是（）A．煤炭2.下列物質(zhì)屬于非可再生資源的是（）3.下列資源中，具用地帶性分布特點(diǎn)的是（）

2024-11-15 17:14

區(qū)域發(fā)展階段課件湘教版必修(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)區(qū)域發(fā)展階段本節(jié)需解決的問題：1、衡量區(qū)域發(fā)展水平的指標(biāo)有哪些？區(qū)域發(fā)展的總趨勢是什么？2、區(qū)域發(fā)展可分為哪幾個階段？各階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響如何？一、衡量區(qū)域發(fā)展水平的指標(biāo)1、指標(biāo)（1）常用指標(biāo)（人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民收入、三次產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重）地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）三次產(chǎn)

2025-01-18 01:01

高考魯教版地理一輪復(fù)習(xí)：第十單元第1節(jié)-區(qū)域差異與區(qū)域發(fā)展階段--學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第十單元　區(qū)域差異與區(qū)域發(fā)展階段 第1節(jié)　區(qū)域差異與區(qū)域發(fā)展階段 考點(diǎn)呈現(xiàn) 體系構(gòu)建 、人類活動的差異 考向解讀 以現(xiàn)實(shí)具體區(qū)域材料為背景,考查區(qū)域的自然、人文環(huán)境差異及自...

2025-04-05 05:31

魯教版地理必修3認(rèn)識區(qū)域2-資料下載頁

【總結(jié)】你知道什么是區(qū)域嗎?區(qū)域是怎樣劃分的?如何描述一個區(qū)域的地理特征?………………?區(qū)域的含義?區(qū)域的類型?區(qū)域的特征內(nèi)容提示?區(qū)域：指一定范圍的地理空間,是人們在地理環(huán)境差異(例如,降水的分布不均)的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來的。?區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍和界線，有明確的區(qū)位特

2024-11-18 07:46

魯教版地理必修3認(rèn)識區(qū)域同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)認(rèn)識區(qū)域基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列區(qū)域的劃分以單一指標(biāo)為依據(jù)的是(A)①熱量帶②干濕區(qū)③我國三大自然區(qū)④文化區(qū)A．①②B．②③C．②④D．③④2．下列有關(guān)區(qū)域含義的說法，錯誤的是(C)

2024-12-05 05:48

魯教版地理必修3認(rèn)識區(qū)域word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第一節(jié)認(rèn)識區(qū)域教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)例分析說明區(qū)域的內(nèi)涵。2、了解區(qū)域的分類，并舉例說明不同類型的區(qū)域。3、結(jié)合實(shí)例分析說明區(qū)域的一般特征。教學(xué)重點(diǎn)：２.分析說明區(qū)域的一般特征教學(xué)難點(diǎn)：辨析均質(zhì)區(qū)和功能區(qū)教學(xué)方法：講授法教具準(zhǔn)備：不同尺度的區(qū)域圖

2024-12-04 23:35

魯教版地理必修3區(qū)域發(fā)展階段與人類活動基礎(chǔ)訓(xùn)練(專業(yè)版)

魯教版地理必修3區(qū)域發(fā)展階段與人類活動基礎(chǔ)訓(xùn)練(留存版)

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