陶校長(zhǎng)的演講教案[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-21 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．略作準(zhǔn)備，同桌試述。2．指名復(fù)述。及時(shí)評(píng)議，強(qiáng)調(diào)要抓住要點(diǎn)，特別是每一問中“解釋原因”的內(nèi)容。3．再指名復(fù)述。四、遷移練筆：根據(jù)文中“四問”，以某一天為例作出問答。五、板書：陶校長(zhǎng)的演講健康→尋求幸福實(shí)現(xiàn)理想每天四問學(xué)問→造福社會(huì)工作→培養(yǎng)責(zé)任心鍛煉能力道德→社會(huì)穩(wěn)定國(guó)家發(fā)展（激勵(lì) 鞭策）→（長(zhǎng) 足 進(jìn) 步）第三篇：2陶校長(zhǎng)的演講教案五年級(jí)上《2 陶校長(zhǎng)的演講》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞。學(xué)會(huì)生字，結(jié)合課文語境及生活體驗(yàn)理解重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解本課的生詞。教學(xué)過程一、板題、交流資料、聽范讀板書解疑，陶校長(zhǎng)（交流資料）原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。聽演講（錄音范讀）小結(jié)：演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。二、了解演講知識(shí)，引入課文談演講的特點(diǎn)（1）真實(shí)性（貼近生活，講真話）（2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）三、完成自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)讀，會(huì)寫，并能組詞造句。查資料結(jié)合課文理解生詞詞意。堡壘、源泉、造福、堅(jiān)忍不拔、彼岸、鞭策、長(zhǎng)足陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的？分別是什么？四、完成合作學(xué)習(xí)課文內(nèi)容我知道。我能快速默讀課文，概括段意。一段、（1）開門見山提出了（）二段、（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。三段、（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（）取得（）。五、展示交流各組選組員回答各題的學(xué)習(xí)成果。其他組員認(rèn)真聽，并及時(shí)補(bǔ)充不足處。六、點(diǎn)撥拓展點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生不理解的疑或。七、板書設(shè)計(jì)陶校長(zhǎng)的演講八、課后反思五年級(jí)上《2 陶校長(zhǎng)的演講》教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)？ 。我能明白為什么要做到“每天四問”，并養(yǎng)成用此不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。重難點(diǎn)：明白為什么要做到“每天四問”，養(yǎng)成不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)讀詞語生命之本 否則 鍛煉 健康 堡壘 源泉 造福社會(huì) 專心致志 堅(jiān)韌不拔 彼岸說說這篇演講稿中陶校長(zhǎng)共跟大家講了哪幾個(gè)問題。二、完成自主學(xué)習(xí)文本回放：（根據(jù)課文內(nèi)容填空。）《陶校長(zhǎng)的演講》中的“陶校長(zhǎng)”是，他被毛澤東主席稱為“”。他要求學(xué)生每天從、四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是 ；學(xué)問是 ；工作能，鍛煉我們的辦事能力；道德是。充分體現(xiàn)了老一輩教育家。陶校長(zhǎng)演講的內(nèi)容是什么？陶校長(zhǎng)和同學(xué)們談了哪四個(gè)問題？他為什么要談這些問題？作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步？（默讀圈畫中的詞句）因?yàn)??有了??才有??，否則??將怎樣才能有一個(gè)健康的身體？（抓住兩個(gè)“離不開”，導(dǎo)讀）三、完成合作學(xué)習(xí)第二問，為什么要問學(xué)問有沒有進(jìn)步？并說說怎樣才能做一個(gè)有學(xué)問的人？第三問，為什么要問工作有沒有進(jìn)步？并說說怎樣才能提高？第四問，為什么要問學(xué)問有沒有進(jìn)步？并說說怎樣才能提高？“真人”是什么樣的人？四、展示交流各組組員選舉代表回答每組的學(xué)習(xí)情況。其他組員認(rèn)真聽，并質(zhì)疑補(bǔ)充。五、拓展點(diǎn)撥評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并解答疑惑。說說從陶校長(zhǎng)的結(jié)束語中明白了些什么，還有些什們不懂的。六、板書設(shè)計(jì)陶校長(zhǎng)的演講健康生命之本四問 學(xué)問前進(jìn)活力源泉工作也是學(xué)習(xí)道德做人的根本卡片：否則、堡壘、鍛煉堅(jiān)韌不拔彼岸七、學(xué)習(xí)反思第四篇：2 陶校長(zhǎng)的演講教案五年級(jí)下《2陶校長(zhǎng)的演講》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】我會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞。我會(huì)生詞，并能結(jié)合課文語境及生活體驗(yàn)理解重點(diǎn)詞句的意思?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)讀，會(huì)寫，并能組詞造句。查資料結(jié)合課文理解生詞詞意。堡壘、源泉、造福、堅(jiān)忍不拔、彼岸、鞭策、長(zhǎng)足陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么？是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的？分別是什么？【合作學(xué)習(xí)
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