陶校長(zhǎng)的演講教案[大全5篇](已修改)
2024-10-21 13:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：陶校長(zhǎng)的演講教案2陶校長(zhǎng)的演講教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“每天四問(wèn)”的重要意義。學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)流程：第二課時(shí)一、情景導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長(zhǎng)的演講，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)陶校長(zhǎng)到底講了些什么？（陶校長(zhǎng)要求我們每天問(wèn)問(wèn)自己在“健康”、“學(xué)問(wèn)”、“工作”、“道德”方面有沒(méi)有進(jìn)步）哪你有沒(méi)有這樣問(wèn)問(wèn)自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《陶校長(zhǎng)的演講》。二、感知體驗(yàn)陶校長(zhǎng)是怎樣跟學(xué)生講這四問(wèn)的? 每一問(wèn)是按什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的？過(guò)渡：在陶校長(zhǎng)的演講中第一問(wèn)問(wèn)的是（自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步）三、對(duì)話(huà)探究（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問(wèn)這一問(wèn)題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請(qǐng)同學(xué)們找一找這句話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)??有了??才有??否則??都??４、請(qǐng)同學(xué)們自由讀這段話(huà)，你能不能用一個(gè)句子，代替“否則”？５、很好，那誰(shuí)能用有了??沒(méi)有??這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)有健康的身體和沒(méi)有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長(zhǎng)希望我們從小樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)點(diǎn)，有好的身體真好??！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個(gè)離不開(kāi)”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。A、這一段文章，先是設(shè)問(wèn)，然后是解答，再是希望。B、我們學(xué)習(xí)的時(shí)候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問(wèn)的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)有和沒(méi)有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長(zhǎng)對(duì)我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過(guò)渡：下面我們就用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來(lái)看看設(shè)問(wèn)的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒(méi)有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好地造福于社會(huì)。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)??有了??才能??４、找出怎樣做才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解 要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專(zhuān)心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說(shuō)說(shuō)這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長(zhǎng)再次要求我們養(yǎng)成每天四問(wèn)的好習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒(méi)有不懂的地方，（每天這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己）弄清激勵(lì)和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問(wèn)”。（五）總結(jié)課文1．歸納全文大意。這篇演講要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作和道德四個(gè)方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。2．結(jié)合陶行知生平事跡，體會(huì)這篇演講的感情。這篇演講充分表現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，情真意切。四、建構(gòu)生成：根據(jù)文中“四問(wèn)”，以某一天為例作出問(wèn)答。作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題板書(shū)： 陶校長(zhǎng)的演講健康→尋求幸福實(shí)現(xiàn)理想每天四問(wèn)學(xué)問(wèn)→造福社會(huì)工作→培養(yǎng)責(zé)任心鍛煉能力道德→社會(huì)穩(wěn)定國(guó)家發(fā)展（激勵(lì) 鞭策）→（長(zhǎng) 足 進(jìn) 步）教學(xué)反思我教完本課后，覺(jué)得最精彩的就是最后拓展延伸的自問(wèn)，學(xué)生通過(guò)這種形式的練習(xí)，既學(xué)會(huì)了習(xí)作，又有針對(duì)性地進(jìn)行了自我反省，激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，真正使這篇課文的教育意義落到了實(shí)處，使新課標(biāo)的三維目標(biāo)得到了很好的整合。第二篇：陶校長(zhǎng)的演講教案陶校長(zhǎng)的演講教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。，理解由生字組成的詞語(yǔ)。，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“每天四問(wèn)”的重要意義。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。第一課時(shí)一、揭示課題孩子們，作為一名學(xué)生，作為一個(gè)渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的
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