【文章內(nèi)容簡介】 變化，因而最好不要把它集中處理，而由各個實驗室根據(jù)廢棄物的性質(zhì)，分別加以處理。四、學校實驗教學中推廣多媒體模擬實驗教學多媒體是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物，它是信息社會的標志之一，學校在進行教育實驗中，要發(fā)揮教學多媒體的作用。在實驗教學中，計算機輔助教學模擬化學實驗（仿真實驗）是一種化學試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物零排放”的特殊實驗方式，它非常適合于演示實驗和某些毒害較大的化學實驗。因為演示實驗主要是用于培養(yǎng)學生的觀察能力和用于模仿而不是訓練動手操作能力的。目前，我們學校實驗室還沒達到可直接處理實驗室廢棄物的能力，買處理的儀器和藥品花費很高，還沒有這筆經(jīng)費，這是一個急待解決的環(huán)保新問題。因此我們要盡量做無害實驗，盡可能為環(huán)?？紤]。重視實驗室的建設(shè)規(guī)劃和培訓。總之，不要把學科學的手段，變成污染環(huán)境的行為。統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。二、培訓的收獲培訓的經(jīng)歷使我進一步了解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向，認識了新課程對實驗教學提出了新要求，了解了新的裝備標準、新技術(shù)以及在教學中的應(yīng)用。三、下階段工作的努力方向（一）加強實驗裝備、管理和實驗教學有關(guān)專業(yè)知識的學習。正確的觀念就是人的大腦對客觀環(huán)境的正確反映，沒有正確的觀念，就會沒有正確的思路，工作就沒有進步。（三）腳踏實地，從細節(jié)做起。培訓中，通過與領(lǐng)導和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗，而這些才能都是我所缺乏的，今后的工作中，我會以他們?yōu)閹?，虛心學習；工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成。短暫而收獲頗豐的培訓班結(jié)束了，我受益非淺。能從另一個角度認識自己工作中的不足，對我來說是一種進步。培訓班結(jié)束后，我要在工作中不斷學習、不斷實踐、不斷進步，不辜負領(lǐng)導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實實，認真學習專業(yè)知識，總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng)新，不斷實踐。參加這次培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。第二篇：試驗檢測人員培訓計劃計量儀器的檢定、校準與期間核查一、檢定與校準 定義—JJF10011998 “通用計量術(shù)語及定義” 檢定：查明和確認計量器具是否符合法定要求的程序，它包括檢查、加標記和（或）出具檢定證書。檢定通常是進行量值傳遞、保證量值準確一致的重要措施。首次檢定：對未曾檢定過的新計量器具進行的一種檢定。后續(xù)檢定：計量器具首次檢定后的任何一種檢定。強制性周期檢定：按時間間隔和規(guī)定程序進行。修理后檢定周期檢定有效期內(nèi)的檢定：由用戶提出或由于某種原因使有效期內(nèi)的封印失效而進行的檢定。定義—JJF10011998 “通用計量術(shù)語及定義” 校準：在規(guī)定條件下，為確定測量儀器（或測量系統(tǒng)）所指示的量值，或?qū)嵨锪烤撸ɑ騾⒖嘉镔|(zhì)）所代表的量值，與對應(yīng)的由標準所復現(xiàn)的量值之間關(guān)系的一組操作。校準結(jié)果既可給出被測量的示值，又可確定示值的修正值；校準也可確定其他計量特性，如影響量的作用； 校準結(jié)果可以記錄在校準證書或校準報告中。校準是在規(guī)定條件下，給測量儀器的特性賦值并確定示值誤差，將測量儀器所指示或代表的量值，按照比較鏈或校準鏈，溯源到測量標準所復現(xiàn)的量值上。檢定與校準的相同之處都是計量器具的評定形式，是確保儀器示值正確的兩種重要的方式。都屬于計量范疇。檢定與校準的不同之處 目的不同檢定—對測量儀器進行強制性全面評定，評定計量器具是否符合規(guī)定要求，作出是否合格的結(jié)論。是自上而下的量值傳遞過程。校準—對照計量標準，評定測量儀器示值的準確性，同時可將校準結(jié)果（修正值或校準因子）用于測量過程中。是自下而上的量值溯源過程。3 檢定與校準的不同之處 對象不同檢定—我國計量法明確規(guī)定的強制檢定的計量器具?！吨腥A人民共和國計量法》第九條縣級以上人民政府計量行政部門對社會公用計量標準器具，部門和企業(yè)、事業(yè)單位使用的最高計量標準器具，以及用于貿(mào)易結(jié)算、安全防護、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測方面的列入強制檢定目錄的工作計量器具，實行強制檢定。未按照規(guī)定申請檢定或者檢定不合格的，不得使用。校準—強制性檢定之外的計量器具。3 檢定與校準的不同之處 性質(zhì)不同檢定—為強制性的執(zhí)法行為，屬于法制計量管理的范疇。校準—非強制性，為組織自愿的溯源行為。3 檢定與校準的不同之處 依據(jù)不同檢定—國家計量檢定規(guī)程（JJG）（規(guī)定：計量特性、檢定條件、檢定項目、檢定方法、檢定結(jié)果的處理、檢定周期），為法定技術(shù)文件。校準國家計量技術(shù)規(guī)范（JJF）（規(guī)定：計量特性、校準條件、校準項目、校準方法、校準結(jié)果處理、建議復校時間間隔）組織根據(jù)實際需要自行制定的校準規(guī)范。3 檢定與校準的不同之處 方式不同檢定—有資質(zhì)的計量部門或法定授權(quán)單位進行。校準—外校、自?；騼烧呓Y(jié)合。3 不同之處 周期不同檢定—按國家計量檢定規(guī)程規(guī)定進行。校準—可根據(jù)使用計量器具使用的頻次或風險程度確定校準的周期?？啥ㄆ谛?、不定期校準或在使用前校準。不同之處 內(nèi)容不同檢定—按國家計量檢定規(guī)程，對計量器具全面評定。校準—項目少于檢定，主要針對計量器具的示值誤差，一般僅涉及定量試驗。不同之處 結(jié)論不同檢定：做出結(jié)果判定 合格—《檢定證書》 不合格—不合格通知書 校準：不做結(jié)果判定《校準證書》或《校準報告》。3 不同之處 法律效力不同 檢定—具法律效力 校準—不具法律效力 4 計量器具管理辦法 《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具明細目錄》根據(jù)《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具檢定管理辦法》第十六條的規(guī)定制定?！?987年5月28日國家計量局發(fā)布，1987年7月1日執(zhí)行（55項）?！?999年1月19日發(fā)布增加（4項）—共59項 《中華人民共和國強制檢定的工作計量器具明細目錄》1987年5月28日國家計量局發(fā)布，1987年7月1日執(zhí)行（55項）。1999年1月19日發(fā)布增加（4項）尺：竹木直尺、套管尺、鋼卷尺、帶錘鋼卷尺、鐵路軌距尺；面積計：皮革面積計；玻璃液體溫度計：玻璃液體溫度計；體溫計：體溫計；石油閃點溫度計：石油閃點溫度計；谷物水分測定儀：谷物水分測定儀；熱量計：熱量計；砝碼：砝碼、鏈碼、增鉈、定量鉈天平：天平；秤：桿秤、戥秤、案秤、臺秤、地秤、皮帶秤、吊秤、電子秤、行李秤、郵政秤、計價收費專用秤、售糧機；1定量包裝機：定量包裝機、定量灌裝機1軌道衡：軌道衡；1容