【文章內(nèi)容簡介】 本來的味道；另一種意思常泛指真實(shí)的意旨或意味，比如：真情、善良、寬容等。因文題中“真味”前有修飾語“生活的”，所以我們一般按后者的意思來理解，即“真味”是真實(shí)的意旨或意味。生活本身自然沒有特別的味道，值得我們品味的是生活帶給我們的某種感受或經(jīng)驗(yàn)，這便是該文題所要表達(dá)的。二、注重立意與選材莊子說：“語之所貴者，意也?！边@很形象地表明了立意在文章寫作和評價(jià)中的重要地位?！熬捉郎畹恼嫖丁?，屬生活感悟類作文，其立意自然要經(jīng)得起思辨，達(dá)到人們共識與共鳴的積極效果。簡言之，立意方面既要鮮明又要深刻。從作文題目上看，可寫的素材有很多，可以說選材有其寬泛性，但不能簡單認(rèn)為寬泛就什么都可以寫而亂抓一氣。我們不妨選取自己熟悉的、感受最深的材料來寫。例如學(xué)生感受最深的真情方面：母愛、父愛等親情，同學(xué)、伙伴友情，師生情等體現(xiàn)真情實(shí)感的材料就容易寫。也可圍繞生活中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣多種滋味或其中的一種滋味選材，寫出自己的一次磨難后成功，或戰(zhàn)勝挫折中真實(shí)獨(dú)特的體驗(yàn)，以抒寫自己的成長感悟等。若把視野放寬放大，仔細(xì)洞察社會萬象、結(jié)合經(jīng)歷捕捉感觸認(rèn)識，能列舉出更多的寫作素材，如人生在世應(yīng)知恩報(bào)恩、生活中待人接物要講誠信等等。三、確定文體該文題可寫成一般的記敘文、議論文，也可寫成敘議結(jié)合的散文。具體寫作時，考生一定要結(jié)合自己選取的素材、加上自己擅長的文體等實(shí)際情況來靈活安排。為突出自己的真切感受，記敘中可兼有抒情議論。四、要有真情實(shí)感是否有真情實(shí)感，是衡量作文成敗的一個重要尺度。本文題是感悟生活類作文，更需要以情動人、情理結(jié)合，最好在行文的字里行間就蘊(yùn)含著情感?！舅夭幕蛩悸穼?dǎo)航】每個人的生活不一樣，從而讓世界呈現(xiàn)出五彩繽紛的姿態(tài)。面對《咀嚼生活的真味》文題，考生一定要結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，選取自己感受最深的方面來寫。內(nèi)容中心一旦確立，就可調(diào)取出自己的素材庫資料，精選符合題意的經(jīng)典素材來寫作了。具體思路上，既可以通過敘述事件來表達(dá)生活的“真味”；也可以采擷幾個生活片段或截取幾個生活場景加以評析，從中感悟體味出生活帶給自己的有益啟示或生活真諦等。適合該文題的素材包括名著經(jīng)典、寓言童話、歌詞佳句、名言俗語等，凡能體現(xiàn)該主題的，都可以靈活地進(jìn)行內(nèi)容引用、部分化用或格式借用等?？梢砸?，比如，《再回首》中的歌詞“才知道從從容容，平平淡淡才是真。”像這樣簡短的名言，可以直接在作文里引用。再如歌曲《苦樂年華》的歌詞“??生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣??生活是一條藤，總結(jié)著幾顆苦澀的瓜??生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華”可有選擇性地引用?？梢曰媒栌?，文學(xué)作品《路》里，這樣寫道：“哪里有思維在閃光，哪里就有路在延伸?！蔽覀兛梢越栌眠@一格式，寫出新的語句，如“哪里有感人的生活，哪里就有真善美的存在。”?？捎玫拿嗣曰蛩渍Z，如：生活真象這杯濃酒 , 不經(jīng)三番五次的提煉呵 , 就不會這樣可口!——郭小川人生只有經(jīng)歷酸甜苦辣，才懂得生活的味道，因此也必須學(xué)會珍惜人生和珍惜感情?！胶?quán)生活總是以微笑向人們招手，又以坎坷向人們挑戰(zhàn)?！渍Z可用的名人典故，如：《讓心做主》人活在世上，總得講究一些處世原則。有一則故事說的是宋元時期的大學(xué)者許衡。當(dāng)時蒙古兵渡黃河南犯，許衡逃難到山東徂徠山學(xué)習(xí)研究《易經(jīng)》，不久又輾轉(zhuǎn)到河北大名設(shè)館教書。多年后，許衡在與眾人返鄉(xiāng)途中，時值盛夏，人們又饑又渴，見路邊有一梨園，都爭相摘梨解渴，唯獨(dú)許衡獨(dú)自靜坐樹下乘涼。有人勸他說：亂世梨園無主，摘幾個青梨解渴有何妨。許衡說：非其有而取之，不可也。梨無主，但我心有主！為什么許衡不去摘梨，因?yàn)樗苈爮膬?nèi)心的聲音。咀嚼生活的真味在十幾年的成長學(xué)習(xí)中，自己看到了很多生活現(xiàn)象，也經(jīng)歷了不少事情；這些不僅充實(shí)豐富了我的人生，而且引導(dǎo)我思辨生活，慢慢咀嚼出生活的真味來。有一則故事說的是宋元時期的大學(xué)者許衡。當(dāng)時蒙古兵渡黃河南犯，許衡逃難到山東徂徠山學(xué)習(xí)研究《易經(jīng)》，不久又輾轉(zhuǎn)到河北大名設(shè)館教書。多年后，許衡在與眾人返鄉(xiāng)途中，時值盛夏，人們又饑又渴，見路邊有一梨園，都爭相摘梨解渴，唯獨(dú)許衡獨(dú)自靜坐樹下乘涼。有人勸他說：亂世梨園無主，摘幾個青梨解渴有何妨。許衡說：非其有而取之，不可也。梨無主，但我心有主！為什么許衡不去摘梨，因?yàn)樗凶约旱纳畹脑瓌t——積德行善。不受外界的誘惑，聽從心靈的召喚。去年7月2日下午，杭州濱江白金海岸小區(qū)。家住10樓的兩歲妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺，接著被窗沿掛住，隨時都有墜落的可能。樓下見此狀況的鄰居都驚呆了，堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來，說時遲那時快，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。孩子得救了，吳菊萍卻骨折受傷了。后來當(dāng)人們談起她救人的動機(jī)時，她說：“這是內(nèi)在本能，是一個媽媽應(yīng)該做的事情。”多么樸實(shí)的話語，卻蘊(yùn)藏著生活的真滋味，閃爍著人性的光芒。被其感動的人們親切地稱她為“世上最美媽媽”，這是對愛心與善舉的頌歌?；瘜W(xué)課上，老師不僅簡單為我們講解居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的情況，更贊頌了居里夫人的偉大人格與崇高精神。居里夫婦通過大量艱辛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素，這一研究發(fā)現(xiàn)本可以申請專利而獲得巨額的金錢財(cái)富，但她沒有這樣做。她聽從內(nèi)心的召喚聲，主動放棄申請專利，而把自己的研究成果公布于眾，以此推動人類科技事業(yè)的進(jìn)步。成長著，我咀嚼著生活的真味，我在自己的待人接物中也養(yǎng)成了從內(nèi)心出發(fā)、讓心做主的習(xí)慣。記得有一次在集市上買東西付錢時，可能是賣主粗心了多找了我二十元錢。當(dāng)時我若不說走開也就過去了?？蓛?nèi)心仿佛有個聲音提醒我不能占這樣的便宜，于是我把她多給我的錢還給了她，她不住地夸贊我是個誠實(shí)的好學(xué)生。人生在世，只有聽從內(nèi)心的召喚，用心靈之燈導(dǎo)航，你的人生之路才能寬廣坦蕩，你的生活才能繪聲繪色、有滋有味?！军c(diǎn)評】這篇高分作文的突出特點(diǎn)有兩個：一是立意深刻，思想性強(qiáng)。作者從生活萬象中剝繭抽絲后發(fā)現(xiàn)，聽從內(nèi)心的聲音才是生活的真味，這一富有哲理的認(rèn)識是很有高度的。從這一引人積極向上的深刻主旨上，就能窺見考生對生活的洞察感悟能力之強(qiáng)。二是精選素材，敘議結(jié)合較好。作者沒有簡單地列舉素材，而是精選好素材，按古今中外、先他人后自己的順利來安排素材，思路非常清晰。對每個素材既簡要敘述又適當(dāng)議論分析，起到了印證中心的積極作用。心中有支歡樂的歌蘇州一考生外婆，你是我心中的一支歌。15年間，外婆以不變的愛譜成了這首歌，藏于我心中的歡樂的歌。小時候，外婆拉著我的手，用身體在人群中擠出一條小路。推推搡搡的人擠到了我，我摔坐在地，外婆連忙蹲下，撫摩著我的頭發(fā)，一字一頓地說：“孩子，別怕，有外婆在。”我看著外婆眼里充滿了慈愛和溫暖，掉下了幸福的眼淚。外婆，你是我心中一支歡樂的歌！小學(xué)時，我的周末都是在外婆家度過。外婆會坐在我身旁看我寫作業(yè)，遇到不會的題，我便推給外婆，自己則躲到一旁看漫畫書。外婆則握著我的手，讓我跟她一起讀題，還不厭其煩地告訴我：“要記住，遇到困難不能退縮?！蓖馄攀稚系臏嘏查g從指尖傳遞過來，我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好?！蓖馄诺哪托模刮业男W(xué)生活充滿了歡聲笑語。外婆，你是我心中一支歡樂的歌！進(jìn)入初中，我沒有時間每周都去外婆家了，見外婆的次數(shù)少了，但每次見到外婆，積聚在心中的憂慮甚至痛苦就會煙消云散。記得那次考試考砸了，到了外婆家，眼淚似乎在和我作對，不住地往下掉。外婆見狀，忙打開音響，我聽到了《歌聲與微笑》。接著，外婆笑了笑，說：“一次考差了并不代表次次都會考差??！難過時，記得給自己一個微笑。”外婆簡短而樸實(shí)的話語撫慰著我，讓我擺脫了考試失利的煩惱……外婆，你是我心中一支歡樂的歌！我相信這支歌是世界上最動聽的歌，它深深定格在我的心中，不斷催我奮進(jìn)?！军c(diǎn) 評】考生按時間順序記敘了自己成長中與外婆有關(guān)的幾件事，條理清晰，飽含深情。主要表現(xiàn)在：一是描繪動人的畫面間接點(diǎn)題——兒時外婆拉著小手鼓勵我走路、小學(xué)時教育我要有耐心、初中時教我難過時給自己一個微笑，自然流露出“我”對外婆的感激之情。二是描繪畫面后用感嘆句——“外婆，你是心中一支歡樂的歌”反復(fù)點(diǎn)題第四篇：作文評講作文評講作者：段步武同學(xué)們，作文競賽終于揭曉了。在這里，我代表全體老師，向獲獎的同學(xué)表示衷心祝賀。今天，我就這次作文競賽，談?wù)勎业捏w會，意在拋磚引玉，共同探討作文方法。第一部分命題意圖與評卷情況我們舉辦這次作文競賽的目的，就是為了讓同學(xué)們對作文引起重視，激發(fā)同學(xué)們的作文興趣,提高寫作能力。我這次受教導(dǎo)處的委托，擬了幾個題目，一年級的作文題是“我有一樁心事”、二年級的是“記一個xx的人（要求填寫能概括人物性格特點(diǎn)的詞）”三年級的是“糾紛”。大家知道，在初中階段，各個年級的作文訓(xùn)練都有側(cè)重點(diǎn)，一年級側(cè)重于記敘文，二年級側(cè)重于說明文，三年級側(cè)重于議論文。但同時，記敘文的訓(xùn)練，也是各個年級的重點(diǎn)，而近幾年中考作文都是記敘文，鑒于這一點(diǎn)，我擬了三個作文題，體裁都是記敘文，只是要求不同而已。一年級只需寫一件簡單的事，二年級寫人物，要求刻劃出人物的性格特點(diǎn)，這比通過一件事表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)要難一點(diǎn)。三年級寫事，要求就一、二年級的更高了。這次作文，主要由我自己審閱，同時也征求了各個年級的語文老師的意見，經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真的刪選，最后評選出十篇優(yōu)秀的作文，我評選的標(biāo)準(zhǔn)有這么幾點(diǎn)：一、符合題意二、選材新穎三、有真情實(shí)感由于評卷標(biāo)準(zhǔn)與本人的欣賞角度不同，因此這次評卷難免有不足之處，所以首先請老師和同學(xué)們海涵。根據(jù)稿件來看，這次作文競賽是很有成效的。因?yàn)樵诙潭痰?0分鐘時間之內(nèi)能寫出很多很有特色的文章，這說明了我校有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)初具寫作能力。當(dāng)然也有很多缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)也暴露出我們語文教學(xué)中存在的一些問題。比如：沒有豐富的寫作素材。有的同學(xué)總覺得沒有東西可寫，即使寫起來也是千篇一律，千人一面或者將課本中或別人的習(xí)作中的一些材料死搬硬套，完全沒有新意，這種現(xiàn)象能不能夠說與我們的語文老師平時沒有注意開拓學(xué)生視野有直接關(guān)系呢？當(dāng)然，開拓生活視野、積累生活素材，這不是一朝一夕能夠解決的問題，我今天要講的不是這些方面的問題，而是針對這次競賽中出現(xiàn)的一些情況，談一點(diǎn)作文方面的體會和方法。第二部分如何審題審題，是作文的第一個關(guān)口，題目審錯了，就會導(dǎo)致作文的失敗。這次競賽就有很多同學(xué)成為審題的敗將，本來有些同學(xué)的作文從語言的運(yùn)用、材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排都很不錯，但就是“下筆千言，離題萬里”，結(jié)果可想而知。我統(tǒng)計(jì)了一下，一年級審題出現(xiàn)錯誤的有11人，占31％；二年級有9人，占45％；三年級有4人，占20％。為什么有這么多的同學(xué)出現(xiàn)審題錯誤呢？我想主要是沒有掌握審題方法，其次是不細(xì)心造成的。人們常說，“審題如審賊”，這意思是審題一要嚴(yán)格，二要細(xì)心，弄清和理解題目的要求，不可馬虎草率。那么如何審題呢？第一步，要辨明體裁。作文的體裁常常由題目直接確定。說明文，它的標(biāo)題比較明確，往往指明所要說明的對象。例如：《辣椒的自述》、《我最喜愛的一本書》、《怎樣查字典》、《我校的教學(xué)樓》。這類題目常常帶有“自述”、“介紹”、“方法”、“怎樣”等詞語，使人一眼就知道，這是要求寫說明文。議論文，標(biāo)題常常帶有這樣的詞語：評、論、說、談、駁、議、“讀。有感”之類的字眼。例如《談骨氣》、《論謙虛》、《駁“讀書無用”論》等等；有的題目本身是一個問題，例如：《什么是真正的理想》、《幸福是什么？》；這是要求發(fā)表看法。有的題目本身富于哲理，例如《時間就是勝利》、《平凡與偉大》等等。記敘文，這類題目往往與具體的人、事、物、地點(diǎn)、時間有關(guān)。例如：這次一年級的競賽題目是《我的一樁心事》，二年級的是《記一個。的人》、都帶了“事”、“記”之類的詞語。三年級的題目是《糾紛》。有的同學(xué)認(rèn)為這是要求寫議論文，這就把題目審錯了。“糾紛”意思是“爭執(zhí)的事情”。很明顯帶了一個“事”，這無疑是要求我們寫記敘文。但為什么審錯了呢？第一個原因是不懂糾紛是什么意思，還有一個就是思維定向上的問題，那就是在平時，三年級的重點(diǎn)訓(xùn)練體裁是議論文，因此這些同學(xué)就認(rèn)為這次作文