【文章內(nèi)容簡介】 得水，否則就辦不成任何事。我們常常以“站著說話不腰疼”的態(tài)度說別人，其實，我們有沒有真正從他們的角度、心情、處境區(qū)為他們考慮呢？沒有，從來沒有......，這是人性的弱點把？微笑，是最好的語言：發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動勝過言行。做一個微笑者，微笑會讓人明白“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。”微笑一下，從生物學(xué)角度講要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人之間的距離；微笑一下，可以消除心靈深處的那堵墻。........................在人類的天性中，最深層的本性就是渴望別人重視。請然我們重視朋友、重視他人，讓友誼圍繞我們的生活.第二篇：讀《人性的弱點》有感讀《人性的弱點》有感俗話說“金無足赤，人無完人”?！度诵缘娜觞c》是美國著名的教育家和演講口才藝術(shù)家——戴爾卡耐基撰寫。本書以人性具有一般弱點作為切入點，涉及人際交往、心態(tài)調(diào)節(jié)、維系家庭、安排工作和合理用錢、如何克服疲勞、精力充沛等諸多方面。全面地介紹了人性弱點類別，盤點了如何觀察社會人性的方法，歸納了此地此境應(yīng)采取的有效策略等十五章內(nèi)容?！按鳡柨突膫ゴ笾幵谟?，他雖然沒有解決宇宙中任何奧妙的科學(xué)問題，但卻遺惠于千百萬人。他幫助無數(shù)人重獲自尊，幫助人們克服人性的弱點，發(fā)揮人性的優(yōu)點，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂”。這本書細酌淺嘗之余，更能體會之博大精深。以下是我讀《人性的弱點》的一些感想和啟發(fā)：一、不要批評、責怪和抱怨他人。尖銳的批評和斥責，常會使人惱羞成怒，并且對現(xiàn)狀無濟于事，最后的辦法是保持平和的心態(tài)，設(shè)身處地地為對方著想。書中舉了好多事例，其中留給我印象最深的是林肯總統(tǒng)，年輕時他輕狂氣勝，喜歡批評和寫信作詩去譏笑人。日常生活中，我們有沒有對我們的孩子、學(xué)生進行過尖銳的批評和斥責呢？仔細想想，他們還都是孩子，大多數(shù)錯誤也只是由于貪玩、懶惰和疏忽心理作祟的結(jié)果，與格蘭特將軍的遺失戰(zhàn)機無法相比，我們又何必去尖銳的評判、斥責他們。我們不妨處理的機智一點，喚醒他們積極的心理自制，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、真誠地贊賞別人。人類天性中至關(guān)重要的本質(zhì)就是渴求為人所重視。司華伯說“人群中，我有激發(fā)他們潛在熱忱的能力，那是我所具有的最大資本，我充分調(diào)動他們每一個人潛在才能的辦法就是贊賞和鼓勵”“我從不批評任何人，我只給他們鼓勵，我是急于稱贊，而遲于糾錯”。書中也提到“世上只有一種方法可以促使他人去做任何事情，那就是‘獻出你真實而誠懇的贊賞”。讀到這兒我想起平日教學(xué)中，我運用贊賞和鼓勵的方法激發(fā)學(xué)生的積極性夠多嗎？身為教師我如何將自己的需要和學(xué)生的需要結(jié)合起來呢？這就要認真分析，充分利用人性的弱點，多給學(xué)生們由衷的誠懇的贊美，以喚起學(xué)生的積極性！三、認清自我，守護本色。堅守自我、拒絕模仿。說的是不要去模仿追隨，勇于面對，充分利用上蒼賜予你的全部資源，彈撥適合自己的樂器。在這里我想跟大家分享書中的一段話：船長只有一位，總得有人當船員，每個人都得各司其職，紛繁蕪雜的塵世，我們總的完成分內(nèi)的事。做不了寬廣的大路，就做田間阡陌；不能成為太陽，做顆小星又何妨。生命的成敗不在于大小，只在于你是否守護本色，竭盡所能。四、時時懷有一顆感恩的心。心態(tài)決定一切，生活告訴我們要時時懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我認為，感恩是一種生存智慧，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。五、不要吝嗇你的微笑。笑容是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍。因此有人把笑容比作人際交往的潤滑劑。在笑容中，微笑最自然大方，最真誠友善。微笑是最有效的通行證。它能通向快樂、通向健康。常常露出微笑不僅能帶來好運、無與倫比的好心情、和諧融洽的家庭、相知一生的朋友、難得的生意伙伴，甚至能給人生希望。你的智慧，你的魅力，你的大家風范，就掛在你的嘴邊！見面給同事一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，能使人輕松愉快的工作，也能提高人的工作效率。我們對同事對學(xué)生都不要吝惜自己的微笑，教師發(fā)自內(nèi)心的微笑將會帶給學(xué)生一天的好心情，讓他們愉快的投入到學(xué)習(xí)活動中去。六、避免不必要的正面沖突。爭強好勝，可能會暫時獲勝，但是失去的將是一個人對你永遠的好感與信任?，F(xiàn)實生活中常有自以為是、耍小聰明、為某件小事僵持不休、無果而終的事。與小人打交道又是不可避免的，小人的眼睛始終牢牢地盯著我們，隨時準備多撈一份利益，并不惜一切代價準備用各種手段來算計別人，令人防不勝防。與這樣的人打交道時，需要多留幾個心眼。人際關(guān)系中，盡量求同存異，不要樹敵太多，不要跟別人發(fā)生正面沖突，這是保護自己的明智做法。七、友善地對待他人。書中有一個大家都知曉的實例——太陽和風的寓言。我們生活的社會是一個相親相愛，互幫互助的大家庭，應(yīng)該營造一種“你中有我，我中有你”的美好氛圍，比如:在家里幫助父親，尊老愛幼，在學(xué)校，幫助同事同學(xué)，和他人搞好關(guān)系，在社會，幫助有困難的人。只要我們友善地對待別人，不僅別人很快樂，而且自己也會快樂，如果每個人都能友善地對待別人，那么世界將會更美好。八、知曉對方的意念和欲望。身為教師，教育教學(xué)中我能深刻的體會到這一點，學(xué)生都是離家住宿在校的孩子，有時候（生?。┨貏e希望得到老師的特別關(guān)愛，很多時候，他會自己或通過同學(xué)傳達給你他身體不舒服的信息，其實也沒有多難受，他喜歡能得到老師的關(guān)心，只要用手試試額頭，多關(guān)心兩句，他就能認真的繼續(xù)上課。九、喚醒他人高尚的情操。讀過之后讓我想到這也應(yīng)該是教師應(yīng)掌握的重要教育方法。如果我們心目中對一個孩子有偏見，始終認為這是一個品行有問題的壞孩子，那這個孩子一定會變成一個真正的壞孩子。反之我們堅持“人之初性本善”的真理，把每一個孩子都看成是品行端莊、誠實勇敢的小天使來教育，激發(fā)他們高尚的動機，結(jié)果一定會如我們所愿。十、鼓勵使人進步?！翱洫勅珀柟狻?，這是一句美國的名言。中國人則這樣說：“好話一句三冬暖”。留給我印象最深的是是一個40歲男子學(xué)跳舞的經(jīng)歷。鼓勵人也是一種藝術(shù)，不但需要合適的方法加以表達，而且還要有洞察力和創(chuàng)造性。戴爾卡耐基說：“贊美的話會因場合不對，沒有說中要點，或時機不對??而收到相反的效果?！比说臐撃苁菬o限的，關(guān)鍵時刻需要別人的鼓勵才能被發(fā)掘。得體的鼓勵，能幫助我們消除日常接觸中所產(chǎn)生的種種摩擦與不快。這一點在家庭生活中體現(xiàn)的最為明顯。夫妻雙方如能有心經(jīng)常適時地講些使對方感到高興的話，就等于取得了最好的結(jié)婚保險。古語有云“讀書可以明智，讀好書如遇良師益友”。《人性的弱點》教育和啟發(fā)我今后如何更好的工作