陶校長(zhǎng)的演講第二課時(shí)專題(編輯修改稿)
2025-10-21 13:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了?才能?”師：怎樣才能讓自己的學(xué)問(wèn)不斷進(jìn)步呢？（生齊讀）師：從這段段話里，你捕捉到了哪些關(guān)鍵詞？生：專心致志 生：堅(jiān)韌不拔的意志力 生：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo) 生：鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)師：作者是用什么關(guān)聯(lián)詞把他們串聯(lián)起來(lái)的呢？ 生：要想?就要?就要?師：抓住關(guān)聯(lián)詞和關(guān)鍵詞語(yǔ)，就能讀好這一段話，誰(shuí)來(lái)試試？（一生讀）師：他讀得怎樣？生：他強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞，讀了這個(gè)句子以后讓人覺(jué)得他說(shuō)的話好像非常有道理。師：我們也一起讀一讀吧。（生齊讀）師：學(xué)到這里，你發(fā)現(xiàn)第二、三小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方嗎？ 生：都是先說(shuō)問(wèn)什么，再講為什么問(wèn)，然后說(shuō)該怎么做。師：事實(shí)上，這樣相似的構(gòu)段方式使演講更加通俗易懂，能使聽(tīng)的人更好地把握演講者的主要意思。還有什么特點(diǎn)？生：都使用了很多關(guān)聯(lián)詞。師：關(guān)聯(lián)詞用處很大，它能幫助我們把道理說(shuō)清楚，說(shuō)透徹，就像剛才那位同學(xué)講的那樣，讓聽(tīng)的人 覺(jué)得他講得很有道理。所以陶校長(zhǎng)的演講還做到了言之有理。【教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，通過(guò)教師的點(diǎn)撥、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在比較中自己理清文章的構(gòu)段方式，掌握語(yǔ) 言表達(dá)的技巧，為后兩問(wèn)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！咳⑿〗Y(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)“三、四問(wèn)”P(pán)PT出示自學(xué)要求：（1）輕聲讀課文5小節(jié)，想一想：?jiǎn)柕氖鞘裁?？為什么這樣問(wèn)？我們?cè)撛趺醋?？?）找出句中使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）對(duì)哪句話感受最深，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，請(qǐng)?jiān)谡n文的空白處做上批注。（指名讀自學(xué)要求）（學(xué)生自學(xué)）師：“第三問(wèn)”問(wèn)什么？生：自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步。師：為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢？ 生：（讀書(shū)上的句子）師：我們?cè)撛趺醋瞿?？你能完成這個(gè)填空嗎？PPT出示：值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等工作（）都是一些小事，（）能培養(yǎng)我們 的（），鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。（）地做好自己手 上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。生：口答。師：這段話中又提到了“鍛煉”這個(gè)詞，不過(guò)這次不是鍛煉身體，而是—— 生：鍛煉能力。師：所以“鍛煉”還有一個(gè)意思。PPT出示：通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和工作實(shí)踐，使覺(jué)悟、工作能力等得到提高。師：從這里我們可以看到，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，有時(shí)會(huì)表示不同的意思，我們要細(xì)細(xì)加以 區(qū)分。師：“第四問(wèn)”問(wèn)什么？生：?jiǎn)枂?wèn)自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？ 師：為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)男生讀出相關(guān)的句子。PPT出示：為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，（）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。（男生讀）【運(yùn)用填空的方式檢查學(xué)生的自學(xué)情況，既抓住了課文的主要內(nèi)容，又突出了關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用、關(guān)鍵詞 的理解，簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)方式，高效，低耗。】 師：這句話中用“即使?也”是要強(qiáng)調(diào)什么？生：強(qiáng)調(diào)道德是做人的根本。師：我們?cè)撛趺醋瞿?？女生讀出相關(guān)的句子吧。PPT出示：社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑 人格長(zhǎng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。師：這句話中“真人”從字面看是指什么？陶校長(zhǎng)認(rèn)為什么樣的人才是真正的人呢？ 生：有優(yōu)秀品質(zhì)的人 生：有道德的人 生：不虛偽的人 生：真誠(chéng)的人生：有“公德”、有“私德”的人。師補(bǔ)充：誠(chéng)信、友善的人【緊扣重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。把24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透入教學(xué) 中】四、略讀第六小節(jié)師：到這里，陶校長(zhǎng)的每天四問(wèn)已經(jīng)講的非常清楚、透徹了，最后，陶校長(zhǎng)以一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛般的結(jié)尾 總結(jié)了每天四問(wèn)的意義，讓我們一起讀一讀最后一小節(jié)吧。PPT出示：以上我談的就是“每天四問(wèn)”。如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。（生齊讀）五、總結(jié)全文。師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文。在演講中，（出示）生齊答：陶校長(zhǎng)希望同 學(xué)們從小樹(shù)立（）的觀點(diǎn)，筑起科學(xué)的（）；學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（）；道德上要學(xué)做（）。這樣就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步?！就卣拐f(shuō)話、寫(xiě)話，既是對(duì)文本內(nèi)容的深化，也是對(duì)文本語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文 性的統(tǒng)一。】第四篇：《陶校長(zhǎng)的演講》第二課時(shí)教案《陶校長(zhǎng)的演講》第二課
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