語文教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿20xx(編輯修改稿)
2024-10-21 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有的老師可能要說，我們這里是農(nóng)村，和城市沒法比。的確，我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，留守兒童、空巢老人滿天飛的農(nóng)村社會現(xiàn)實(shí)，讓比學(xué)校教育更為重要的家庭教育形同虛設(shè)，這是中國農(nóng)村教育的悲哀和無奈。也許，還有的老師會說：我們這樣做也是被應(yīng)試教育大環(huán)境所逼。是的，應(yīng)試教育愈演愈烈，靠個人的力量無法改變大的教育環(huán)境。但是，這些都不應(yīng)該成為我們因循守舊、固步自封的理由。想一想，我們那個時候上小學(xué)有這么多的作業(yè)嗎？其實(shí)，我們是可以改變的，在你的教室里，你就是國王。從改變自己開始，從打造卓越的語文課開始，和學(xué)生一起讀書（不僅僅是語文書）、寫作（更多的應(yīng)該是日記），營造一個幸福、優(yōu)雅、溫暖、詩意的語文家園。第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿(語文)質(zhì)量分析會發(fā)言稿賀肖尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！學(xué)校安排我在這次會議上發(fā)言，我是既高興又惶恐。高興的是既然讓我坐到這兒就是對我以往工作的一種肯定，作為一名教師來說這無疑是最高的榮耀；惶恐的是我的工作還有許多不足之處，今后的路我要怎樣走才不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望和同學(xué)們的期盼？概而括之一句話：任重而道遠(yuǎn)。就語文學(xué)科而言，這次考試一方面檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面考察了學(xué)生的語文素養(yǎng)。前者是死東西，要求每個同學(xué)爭取拿滿分；后者的提高不是一朝一夕的事情，我們要不急不躁，慢慢提高，穩(wěn)中求升。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞,豈一日之功?！毕Ｍ瑢W(xué)們在堅(jiān)定信心樹立目標(biāo)的同時也一定要明白這個道理。有志之人立長志 無志之人常立志”，希望大家都來做一個立長志之人。通過這次考試，我們不僅僅要關(guān)注這次成績的高低，更要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如是學(xué)校、年級、班級、教師、學(xué)生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應(yīng)的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的。對于我們來說，初一是一個新的開始，我們要做好從零開始的準(zhǔn)備，針對這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。這段時間，是我們大家最累的一段時間，我們每個人都從這繁忙的工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)受住了考驗(yàn)，每一項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)大家都能很好的完成，雖然我們大家累點(diǎn)、苦點(diǎn)、但我們證實(shí)了自己的實(shí)力，我們在眾多壓力的推動下，沒有被壓垮，反而變得更有魄力、更成熟、更懂得珍惜機(jī)會。在此我希望我們?nèi)w師生一起努力，一起動起來，共創(chuàng)我們新七中的美好未來。我們有這樣一批優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師，我們更有一群可愛上進(jìn)的學(xué)生，我堅(jiān)信，我們的未來一定更加美好！第四篇：教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿笨鳥勤飛喜入林，慢船慎行偶入港——三陽港鎮(zhèn)中學(xué)教師質(zhì)量分析會發(fā)言稿在中學(xué)教學(xué)這個舞臺上，我的的確確是一只笨鳥。笨到什么程度？借他人的話來講吧！有人曾戲言：“數(shù)學(xué)教不好你去教英語，英語教不好你去教政治，政治教不好你去教語文?！倍以诮邮殖踔邪嘀魅螘r，是連路邊大媽也能教好的語文我都不敢接。因同年級一個語文教師外調(diào)，我迫不得已從鄧清華老師手中接過了語文教材，開始了我的長達(dá)十年的初中語文教學(xué)。說實(shí)話，教學(xué)之初，我是連五種表達(dá)方式都沒弄清楚的，就這個問題我還在圓形花壇請教過趙惠平老師。說實(shí)話，教學(xué)之初，我是聽了張立華老師兩堂課后才知道怎么跟中學(xué)生上語文課。我找了本教案，開始了我依葫蘆畫瓢式的教學(xué)；后借了本教參，開始了教參傳聲筒式的教學(xué)；到現(xiàn)在才知道教語文要多讀教材，于是開始嘗試就教材內(nèi)容與學(xué)生對話式的教學(xué)。但我的語文教學(xué)效果并不理想，去年全縣統(tǒng)考，我所教的語文只是全縣第10名，有人就會問，那你憑什么到縣里領(lǐng)獎？生物教學(xué)。去年，我所執(zhí)教的七年級生物135班全縣第5名，134班生物全縣第8名。本來，
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