【文章內(nèi)容簡介】 ）什么是多媒體？（3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？在課文中畫一畫，注一注。同學之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。五、釋疑、交流。課文介紹了有關計算機的哪些知識？（1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。（2）短短幾十年繁衍了好幾代。（3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。練習說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？出示投影：（1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學生充分地運用舉例子的方法說明。）（2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（1）指名讀課文。（2）電腦和多媒體有什么關系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）學習課文第五段：（1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？（2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）六、帶領學生去微機室感受多媒體的奇妙。作業(yè)設計：查找有關多媒體的資料，以便和同學交流。板書設計：電子計算機與多媒體計算機 判斷、處理信息 ――司令部多媒體 傳送信息―――設備課后反思：第二課時教學內(nèi)容：交流資料，啟發(fā)學生想象計算機會有哪些發(fā)展。學生學習過程：一、交流認識。請舉例說明電腦和多媒體的關系。邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）二、延伸激情。大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。三、理清課文脈絡，總結寫法?？焖贋g覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。作業(yè)設計：根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。板書設計：“電腦”發(fā)展史電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富多媒體電腦越來越神奇課后反思：計算機教案 篇3教學目標：認識資源管理器學會多種方法啟動資源管理器學會利用資源管理器查看和管理文件教學重難點：學生對資源管理器的認識與應用第一節(jié)《打開資源管理器》一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣師：老師給同學們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學們的電腦里面，請打開“桌面”上的“禮物”文件夾去看看。生：學生打開桌面上的“禮物”文件夾，查看各種類型文件。師：我們這節(jié)課就來學習管理文件和文件夾的工具“資源管理器”。生：明白本課的基本學習任務。二、自主探究，交流分享師：看看哪個小朋友最能干，先把“資源管理器”找到，并打開。生：學生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。師：你是怎樣找到“資源管理器”的。生：學生說自己的方法。三、合作學習，釋疑解難師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊“開始”菜單，依次選擇“程序”子菜單中的“資源管理器”命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇“資源管理器”命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務欄的“開始”按鈕上單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“資源管理器”命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標上并雙擊鼠標右鍵就可打開“資源管理器”窗口，并直接進入該文件夾，教案《認識資源管理器》教案》。四、實踐創(chuàng)作，展示評價師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。五、梳理總結，拓展延伸教師指導學生梳理總結打開資源管理器的方法，鼓勵學生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。第二節(jié)《認識資源管理器窗口》一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣師：你能給“資源管理器”窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))二、自主探究，交流分享學生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。三、合作學習，釋疑解難教師指導學生認識各部分的名稱，講解標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)“+”號或“”號。請同學們用鼠標單擊“+”或“”，看看他們有什么作用。在資源管理器右側的`當前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。四、實踐創(chuàng)作，展示評價學生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。五、梳理總結，拓展延伸教師梳理總結資源管理器中的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學生去探尋各部分的功能。第三節(jié)《文件的操作》一、情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣師：使用“自定義文件夾”命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設置。二、自主探究，交流分享學生自主探究，教師點撥文件夾的操作自定義文件夾選中文件剪切和復制文件。同學之間互相交流探究。三、合作學習，釋疑解難教師講解要點知識：自定義文件夾的操作步驟我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。剪切和復制文件四、實踐創(chuàng)作，展示評價學生具體實踐操作文件夾，教師指導并給予點評。五、梳理總結，拓展延伸教師梳理總結用“自定義文件夾”命令改變文件夾的風格；選中文件夾的多種方法；復制和剪切文件的操作要領。引導學生拓展文件的其他操作。計算機教案 篇4第一課時教學目標：學會本課的生字新詞，8《電子計算機與多媒體》。引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。理清課文的脈絡，整體感知課文的內(nèi)容。教學過程：一、揭示課題。導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。板書課題：電子計算機與多媒體同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。二、檢查學生預習情況。反饋生字詞的預習情況。具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。繁衍：逐漸增多或增廣。角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的`內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡，小學六年級語文教案《8《電子計算機與多媒體《。檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）學生分小組討論，試著解決問題。（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。指導學生分段，歸納段意。思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。計算機教案 篇5第一課Internet概述教學課時：3課時教案序號：15(一)目的與要求要求掌握Internet的一些基本概念和功能等(二)教材分析重點：Internet的功能和應用難點：Internet的功能和應用(三)教學過程計算機網(wǎng)絡的概念和分類計算機網(wǎng)絡：計算機網(wǎng)絡是計算機技術與通信相結合的產(chǎn)物，小學計算機教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現(xiàn)彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。網(wǎng)絡：。網(wǎng)絡通信協(xié)議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等計算機網(wǎng)絡一般按照網(wǎng)絡互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)計算機網(wǎng)絡的功能A、資源共享資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源B、數(shù)據(jù)傳送C、提高計算機的可靠性D、易于進行分布處理Internet的概念和歷史A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構成一個世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或為英特網(wǎng)，教案《小學計算機教案(八)》。B、歷史：60年代初期研究人員開始計算機聯(lián)網(wǎng)的實驗60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領域的研究與開發(fā)，投資進行網(wǎng)絡研究，建立了計算機實驗網(wǎng)絡，即Internet的前身。我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速Internet應用A、電子郵件EMail電子郵件EMail是Internet上的傳統(tǒng)應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等B、文件傳輸FTP文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的C、WWW網(wǎng)頁瀏覽網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。D、網(wǎng)上聊天網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡運用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等學生練習什么是計算機網(wǎng)絡?什么是計算機網(wǎng)絡通訊協(xié)議?計算機按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?計算機網(wǎng)絡功能有那些?WWW、EMAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?計算機教案 篇6教學目標：認識計算機病毒。了解計算機病毒的特點和危害。掌握防治計算機病毒的基本方法。重點難點：目標3教具準備：相關素材、電腦、投影機、幻燈片等教學時間：2課時。教學過程：一、計算機病毒計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。（1） 機器不能正常啟動加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。（2） 運行速度降低如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3） 磁盤空間迅速變小由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。（4） 文件內(nèi)容和長度有所改變一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。（6） 外部設備工作異常因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。（7）藍屏經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的`特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。三、檢查與清除計算機病毒教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡的清除計算機病毒。四、預防計算機病毒