致全體教師的一封信(編輯修改稿)
2024-10-21 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會設(shè)計一些由淺入深的問題讓學生獨立解決，并適時啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學生自己體驗成功。二、我們的教學要建立在對學情了解的基礎(chǔ)上。我們教學面對的對象是學生，對學生的基礎(chǔ)不了解、學情不了解，怎么教？這就涉及到責任心的問題。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，要做就做最好！心中要時刻裝著學生，裝著所有的學生！要力求在最短時間內(nèi)把所有學生的情況了解清楚。只有這樣，我們的教學才能真正做到有的放矢、因材施教。三、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。高明的教師的教學，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學生，但決不牽著學生的鼻子；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要在問題開頭啟發(fā)學生思考，決不把最終結(jié)果端給學生。小時候看別的小朋友放羊，很是羨慕，自己也想試試?？墒牵瑹o論怎么牽，羊就是不跟我走。我還以為是羊跟我不熟，后來，在小朋友的指點下我才發(fā)現(xiàn)：原來是自己站錯了位置！讓羊走在前面，人跟在后面，羊就愉快地邁開了步伐。羊若啃了莊稼，只需發(fā)個指令便可糾正其錯誤。羊且如此，何況人乎！四、要多關(guān)注那些學困生。我就曾經(jīng)是一名學困生。因此，我很能體諒他（她）們的苦惱。我當時甚至不明白什么叫元音，元音和元音字母究竟啥關(guān)系。另外，對“上層建筑”、“形而上學”“左傾、右傾”等名詞意思模糊。學困生有以下幾個特點：①基礎(chǔ)較差；②因問題太多而自卑，羞于啟齒；③學不得法；④因遲遲不能“上路”，心理上對該學習產(chǎn)生畏懼（其實遠不至于那么可怕）。老師們在教學中要對這些學生給予更多的關(guān)心和幫助，加強學法指導(dǎo)，幫助他們迅速擺脫困境，樹立信心。其實，學困生進步了，對整個班級的學習風氣會產(chǎn)生積極的影響，它會推動各個層次學生的進步。要說的問題還很多。大家工作都很忙，不可能老在這兒聽我嘮叨。其實我說的這些大家都很明白，只不過在平時的工作中可能會忽其某些方面，說說算是給大家提個醒。我在開全體會的時候，個別老師在下面接話把兒，我沒聽到，但我知道。我想問：你在講課的時候，是否希望你的學生也像你一樣？你還年輕，業(yè)務(wù)也不錯，但如果不加強思想素養(yǎng)的提高，你不會走的更遠！另外，我還想跟大家說一點：有困難一定要說出來！在力所能及的條件下，我會竭力幫助大家解決困難，讓大家安心工作，心無旁騖！同時，我們都是教師，工資收入都不高，要擺脫庸俗，拿業(yè)績?nèi)フf話！我希望我們的所有教師都能踏踏實實做事、堂堂正正做人，上無愧于天地良心，中無愧于新野人民，下無愧于父母自己！祝大家：心情愉快，家庭幸福，工作進步，早成名師！您們的朋友： 李森2012年9月10日第三篇：致全體離退休教師一封信[推薦]致全體離退休教師一封信尊敬的XXX老師：您好！在2012年新春佳節(jié)即將到來之際，XX中心小學代表全體師生向您致以最親切的節(jié)日
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