【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對(duì)于我們大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的意義。理想信念是人生的指路明燈，有了它就有了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)；理想信念是人生之帆，有了它就有了迎風(fēng)破浪、克服一切艱難險(xiǎn)阻的原動(dòng)力；理想信念是生命之光，有了它我們大學(xué)生就更好更快的成長(zhǎng)成才，我們的人生就能煥發(fā)出絢麗的光彩，我們也就能活得更精彩更有意義！高爾基曾經(jīng)說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！睙o數(shù)事實(shí)表明，只要樹立崇高的理想，就會(huì)有對(duì)黨和人民事業(yè)持續(xù)的熱情，就會(huì)有為中華民族偉大復(fù)興而立志成才的志氣和信念，就會(huì)有排除艱難險(xiǎn)阻而奮斗不息的勇氣和力量，個(gè)人也就可能更快成才。第三篇：理想信念與大學(xué)生成才理想信念與大學(xué)生成才教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到什么是理想，以及理想與幻想、空想的區(qū)別與聯(lián)系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高理想。掌握實(shí)現(xiàn)理想信念的途徑和方法，在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：明確理想對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生理想。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講授教學(xué)法、啟發(fā)討論教學(xué)法學(xué)情分析：本節(jié)課授課對(duì)象是剛剛步入大學(xué)生活的大一新生，對(duì)新的人生階段充滿好奇，同時(shí)又對(duì)自身的學(xué)習(xí)、生活缺少科學(xué)合理的規(guī)劃，人生理想與目標(biāo)不明確。因此，要了解學(xué)生思想狀況，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想。教學(xué)過程：導(dǎo)言蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”羅曼羅蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！弊非筮h(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定崇高的信念，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。青年時(shí)期是播種理想、確立信念的黃金時(shí)期，是規(guī)劃未來、設(shè)計(jì)人生的關(guān)鍵時(shí)期。什么是理想，如何樹立正確的理想？理想對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才有何重要意義？如何把理想化為現(xiàn)實(shí)？今天我們來探討這些問題。一、理想信念的含義、特征、類型理想信念的確立不是自發(fā)的過程，而是自覺努力的結(jié)果。青年大學(xué)生要確立起崇高的理想信念，首先必須對(duì)理想信念本身有所了解、有所選擇。（一）理想的含義：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。在西方，“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標(biāo)。在中國古代，理想叫做“志”，即志向，一是確立一個(gè)目標(biāo)和方向；二是以頑強(qiáng)的意志去追求它?？鬃又v“三軍可奪率也，匹夫不可奪志也”。蘇軾說過，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”今天，我們把理想定義為人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想與幻想以及空想的聯(lián)系及區(qū)別理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)，有實(shí)現(xiàn)的可能性，并且理想是督促激勵(lì)我們不斷先進(jìn)與奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力?；孟胧侨祟悓?duì)美好生活的一種向往。我們中國古代人民向往太空，有嫦娥奔月的故事，是在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平下，人民對(duì)太空的好奇、探索，今天我們隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，中國太空探索之旅取得重大進(jìn)步，從神舟五號(hào)載人飛船搭載第一名宇航員楊利偉進(jìn)入太空，到2016年神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接，我國航天夢(mèng)在逐步探索中實(shí)現(xiàn)。我們可以有幻想，保持對(duì)生活一個(gè)積極樂觀的狀態(tài)，同時(shí)通過實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)條件，讓幻想有實(shí)現(xiàn)的可能，督促我們不斷努力。空想是指對(duì)只想不作，在幻想的基礎(chǔ)上，沒有使未來的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能。西方以烏托邦來表示不切實(shí)際的想法?！稙跬邪睢?，描寫一個(gè)島嶼里面沒有私有財(cái)產(chǎn)、政治制度民主的理想社會(huì)，類似于中國古代陶淵明描述的世外桃源，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景下是無法實(shí)現(xiàn)的空想。今天的空想就比喻沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的幻想，“天上掉餡餅”等。（二）、理想的特征（1）科學(xué)性與現(xiàn)實(shí)性理想之所以能夠?qū)崿F(xiàn)并成為激勵(lì)我們不斷奮斗，是因?yàn)槔硐胧墙⒃趯?duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)歷史規(guī)律認(rèn)識(shí)與把握的基礎(chǔ)上的，他是我們經(jīng)過自身努力可以實(shí)現(xiàn)的東西。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代歷史中了解到，在列強(qiáng)打破清王朝天朝上國的美夢(mèng)把我國淪為半殖民地半封建社會(huì)，我國仁人志士走上一條探索民族獨(dú)立與富強(qiáng)的道路，最終都失敗了，只有中國共產(chǎn)黨人科學(xué)分析中國國清，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗，建立了社會(huì)主義中國。遠(yuǎn)大理想是建立在對(duì)客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)以及對(duì)事物規(guī)律把握的基礎(chǔ)之上的。（2）時(shí)代性和階級(jí)性理想與一定的社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，帶有時(shí)代的特征。每一代人的理想信念是不同的，都同他所處的社會(huì)歷史條件相關(guān)。流沙河有一首詩“饑餓的年代，理想是溫飽。溫飽的年代，理想是文明。離亂的年代，理想是安定。安定年代，理想是繁榮”。同時(shí)在階級(jí)社會(huì)里，理想具有階級(jí)性。洋務(wù)派代表的是封建勢(shì)力，他雖然要師夷長(zhǎng)技以制夷，是為了維護(hù)封建統(tǒng)治，帶有自身階級(jí)屬性及烙印。（3）實(shí)踐性和超前性 理想作為人對(duì)未來社會(huì)及自身發(fā)展的向往與追求，是以實(shí)踐為橋梁實(shí)現(xiàn)的。通過實(shí)踐檢驗(yàn)、修正、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)，并通過長(zhǎng)時(shí)間的努力與奮斗。同時(shí)，理想具有指向性，它直指未來，并且以預(yù)見方式反映未來。在通往理想的道路上，充滿苦難與荊棘，同時(shí)又有奮斗的汗水。（三）、理想的類型從主體上分：個(gè)人理想、社會(huì)理想從性質(zhì)上分：科學(xué)理想、非科學(xué)理想從時(shí)序上分：長(zhǎng)遠(yuǎn)理想、近期理想從內(nèi)容上分：生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會(huì)理想思考：理想對(duì)我們大學(xué)生有什么作用?二、理想的作用(小故事大哲理)：三個(gè)農(nóng)民工在砌一堵墻。有人過來問：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙颂ь^笑了笑，說：“我們?cè)谏w一幢高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心，說：“我們正在建設(shè)一個(gè)新城市?！?0年后，時(shí)間將三個(gè)人分出了層次：第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。（提出問題）這則小故事對(duì)你有何啟示？（教師點(diǎn)評(píng)）：真的是時(shí)間將我們分出層次來的嗎？不是，是每個(gè)人心中的理想信念把人們分成不同的層次的。不同的理想信念，就有不同的人生規(guī)劃，也就有了不一樣的人生，或碌碌無為，或鑄就輝煌。（一）理想信念的作用指引人生的奮斗目標(biāo)。提供人生的前進(jìn)動(dòng)力。提高人生的精神境界。(舉例)毛澤東的少年立志1910年，毛澤東立志走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。離家前夕，提筆寫了一首《贈(zèng)父詩》，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！边@是他走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外