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正文內(nèi)容

英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2025-10-21 11:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)管理(標(biāo)準(zhǔn)管理)”。修改完善《初小部?jī)?yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部?jī)?yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評(píng)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)心干部和教師,減輕負(fù)擔(dān),活躍身心,嚴(yán)守紀(jì)律,苦干巧干,當(dāng)天事當(dāng)天完成,不讓自己開(kāi)除自己,促使“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺(jué)、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。加強(qiáng)物的管理,從計(jì)劃入手,加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性,做好統(tǒng)籌,用好經(jīng)費(fèi),杜絕浪費(fèi)。四、重點(diǎn)工作從訓(xùn)練好習(xí)慣入手,強(qiáng)化德育訓(xùn)練,突出“近、小、實(shí)”。習(xí)慣,是無(wú)形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期,德育工作要貼“近”學(xué)生生活,從“細(xì)”節(jié)入手,通過(guò)各種訓(xùn)練活動(dòng),“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事第一,加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著,如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬(wàn)生、朱永新、檀傳寶等德育專(zhuān)家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗(yàn)。德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)德育的理性思考,能讓德育實(shí)踐減少盲目性,增強(qiáng)德育實(shí)效。繼續(xù)辦好《教育園地》。第二,從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門(mén)前走廊衛(wèi)生;教育、督導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)到紙屑彎腰撿起,并以身作則;教育學(xué)生大小便后沖水、洗手;列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對(duì)人彬彬有禮,能大膽、熱情、微笑、用英語(yǔ)打招呼”、“學(xué)會(huì)感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫(xiě)字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說(shuō)話輕輕(學(xué)習(xí)討論不擾人,與人交談不喧嘩,師長(zhǎng)問(wèn)話恭且親,迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕,不追不跑靠右行,列隊(duì)做操快靜齊,坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無(wú)碰撞,收拾文具靜悄悄,打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn),游戲活動(dòng)不吵鬧)。這些內(nèi)容“近、小、實(shí)”,小學(xué)生在日常生活中都不難做到,只要反復(fù)強(qiáng)化,積久成習(xí)慣。做好開(kāi)學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育。開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,開(kāi)設(shè)心理健康教育課,本學(xué)期各班開(kāi)課次數(shù)不少于四節(jié)課,具體時(shí)間部門(mén)統(tǒng)一安排在第116周的思品課,主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。第三,管理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)第一周,各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對(duì)小學(xué)生的德育,不光是講道理,更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?,在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),往往“知、做”脫節(jié)。為此,我們各班、各年級(jí)組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍,對(duì)每一項(xiàng)要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語(yǔ)交流、寫(xiě)字姿勢(shì)”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”,佩卡上崗,提示、示范、監(jiān)督、評(píng)估學(xué)生按要求行事,使學(xué)生在一定的外來(lái)壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化,逐步從他律走向自律,把學(xué)校、部門(mén)的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過(guò)程的重要手段。英語(yǔ)教學(xué)處要加強(qiáng)“英語(yǔ)busybee”示范監(jiān)督評(píng)估作用,請(qǐng)石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫(xiě)字”的示范、監(jiān)督和評(píng)估作用,建立班級(jí)評(píng)估檢查記錄檔案。與少先隊(duì)干部要定期研討,及時(shí)總結(jié);對(duì)班級(jí)評(píng)估檢查要及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。第四,做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競(jìng)選、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題,輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫(xiě)工作,新生入校,教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。第五,開(kāi)展“從小記住10個(gè)民族偉人”活動(dòng)。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時(shí)珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法,讓孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個(gè)以上民族偉人時(shí),他才會(huì)切實(shí)感受到什么是民族精神;當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí),他才會(huì)成為一個(gè)真正的中國(guó)人。從研究快樂(lè)學(xué)習(xí)入手,深入探討復(fù)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的形式、內(nèi)容和意義。上學(xué)期,聽(tīng)復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃,有三點(diǎn)感受:一是大家教學(xué)非常認(rèn)真,但過(guò)多依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),新的東西少;二是時(shí)間少、復(fù)習(xí)量大,教師辛苦、學(xué)生辛苦,“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多;三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點(diǎn),但缺少研究和沉淀,更談不上系統(tǒng)。英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃7一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),應(yīng)對(duì)有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益,這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)群眾教研備課——模擬演課——聽(tīng)課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。多讀書(shū),讀好書(shū)。讀書(shū)是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料,而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感。多多請(qǐng)教是關(guān)鍵。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自我,使自我成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。在課堂上多開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。二、工作中要注意的事項(xiàng)首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次,要注意教學(xué)資料的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自我包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……透過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃8指導(dǎo)思想:針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容:具體安排:對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元,每一單元用8課時(shí),新授5課時(shí),練習(xí)2課時(shí),閱讀1課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽(tīng)課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),以有效開(kāi)展校本研修為平臺(tái);以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉,以銳意創(chuàng)新為動(dòng)力;以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五、六、七和五年級(jí)四、五、六一共六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。班級(jí)增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)于新班級(jí)學(xué)情提前了解,主動(dòng)和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽(tīng)課備課做好教學(xué)反思。保證每個(gè)孩子都感受到成功的喜悅。三、主要工作在教學(xué)工作上,認(rèn)真務(wù)實(shí)。在教研工作上,有自己的思想,同時(shí)也要汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)。在值日工作上,按時(shí)到崗,確保學(xué)生安全。四、主要措施抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有測(cè)查,并當(dāng)天反饋存在的問(wèn)題,在正式上課時(shí)予以解決。提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評(píng)課,向其他教師學(xué)習(xí)。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文。根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。制定長(zhǎng)期評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性??傊?,我將以提高教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)人民教師的良好形象為己任,務(wù)本求實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期待。英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃10本學(xué)期,我們小組的工作重點(diǎn)是提高學(xué)科質(zhì)量,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理為手段,立足課堂,優(yōu)化課堂,創(chuàng)新課堂,為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一,更新教學(xué)觀念,以角色定位為目標(biāo)。,接受新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)模式和方法,提高自身素質(zhì),創(chuàng)造個(gè)性化教學(xué),用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)贏得學(xué)生的信任和喜愛(ài),盡快調(diào)整心態(tài)。二,注意相互溝通,發(fā)揮集體智慧。充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量。我們將在新教學(xué)單位的備課小組活動(dòng)中有一位老師講課,提出本單位的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸以及課文的難點(diǎn),并設(shè)計(jì)課文練習(xí)和周。在下一次備課小組活動(dòng)中,我們將討論上一單元的不足和整改,也稱(chēng)為第二次集體備課。三,研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率。,我們將采用“差異化教學(xué)和綜合競(jìng)爭(zhēng)”先將一個(gè)單位的單詞分成幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),然后在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行各種形式的單詞競(jìng)賽,如單詞獨(dú)處、缺字母補(bǔ)詞、換字母重組單詞等。,并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性,從而達(dá)到“有效教學(xué)、輕松學(xué)習(xí)、滿意考試”的效果。,我們采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的途徑。教師應(yīng)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)積極參與的意識(shí),提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。具體來(lái)說(shuō),我們將使用課前自由交談、新課堂上的表現(xiàn)和討論、鞏固中的活動(dòng)和任務(wù)、復(fù)習(xí)中的擴(kuò)展作業(yè)以及課內(nèi)課外的激勵(lì)評(píng)估。,我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時(shí)期采取不同的教學(xué)模式:(1)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納、鞏固和應(yīng)用的單元教學(xué)模式。(2)集中呈現(xiàn)、對(duì)比分析、專(zhuān)題梳理、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式整合應(yīng)用。在采用上述兩種傳統(tǒng)方法的同時(shí),我們還采用了任務(wù)型語(yǔ)法教學(xué)和探究型語(yǔ)法教學(xué)。老師應(yīng)該盡最大努力在課堂上使用英語(yǔ)。第一,不要試圖省事。第二,不要怕學(xué)生看不懂。只要你堅(jiān)持,你就能有所作為。一定要用錄音機(jī),聽(tīng)原聲。永遠(yuǎn)選擇優(yōu)秀的視聽(tīng)資料。四,做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作。為了避免一些差生厭學(xué),讓他們跟上步伐不至于落后太多,在課余時(shí)間多給他們輔導(dǎo),多說(shuō)鼓勵(lì)的話。為了提高優(yōu)生學(xué)水平,以免吃不飽,要適當(dāng)給予一些輔導(dǎo)??傊?,我們高一的英語(yǔ)備考團(tuán)隊(duì)將一如既往地齊心協(xié)力,認(rèn)真理解和貫徹教學(xué)精神,積極做創(chuàng)造性的工作。英語(yǔ)
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