研修感悟新(編輯修改稿)
2024-10-21 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動評論等方式，集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動、自主學(xué)習(xí)為一體，以解決教師的教學(xué)實際問題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)的一項重要措施，對加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)具有重要意義。一是搭建了開展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項目知識容量大，知識更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。二是開創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺。遠(yuǎn)程研究項目網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)全國各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識，解決教學(xué)現(xiàn)實問題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。三是有助于提升教師實施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項目有助于培養(yǎng)教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力，促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成；有助于增強(qiáng)探究能力、實踐能力和課程評價的能力，幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實施有效教學(xué)。二、抓好開展遠(yuǎn)程研修工作的重點環(huán)節(jié)通過遠(yuǎn)程研修的方式，在幫助教師增強(qiáng)課程意識，深刻反思教學(xué)實際的同時，要著力注重以下三個環(huán)節(jié)：一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書育人的職責(zé)，贏得學(xué)生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開展遠(yuǎn)程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。二是注重教師教書育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平，著力提高全體教師教書育人的能力。三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進(jìn)教育均衡。通過遠(yuǎn)程研修，在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時，更要注重通過項目引領(lǐng)，帶動欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。三、強(qiáng)化對遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理各地要周密部署，精心組織，確保遠(yuǎn)程研修項目試點工作取得實效。一要加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程，有計劃、有組織、有步驟地開展起來。要建立健全質(zhì)量評估制度和激勵機(jī)制，充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級建設(shè)和學(xué)習(xí)管理，最
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