【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)積累，技能操作水平的提高。作為一名專業(yè)課教師，我更加注重自身的專業(yè)素質(zhì)，所以我利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電，在2009—202010—2011學(xué)訥河市舉辦的專業(yè)課教師技能大賽中分別榮獲“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”、“技能操作能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。2013年參加訥河市音樂教師教育教學(xué)《好聲音比賽》活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。2016年參加訥河市專業(yè)教師基本功比賽獲得二等獎(jiǎng)，在實(shí)踐課教學(xué)中我注重對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練和掌握。2005年、2012年曾輔導(dǎo)王靜、簡(jiǎn)春香等在訥河市“中小學(xué)生三獨(dú)比賽”中獲一等獎(jiǎng)，我個(gè)人也多次獲得訥河市優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2011年、2012年連續(xù)擔(dān)任齊齊哈爾地區(qū)技能考試評(píng)委。美國學(xué)者曾經(jīng)提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式是經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我在做好正常教學(xué)和其他工作之余，還善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，注重積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把點(diǎn)滴的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)升華成教育教學(xué)理論，以利于借鑒和共享。積極參與“十二五”課題的研究，并取得了豐碩的研究成果。另有《音樂課教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》、《如何提高中職音樂課教學(xué)質(zhì)量》、《如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力》等多篇論文獲國家、省市論文一等獎(jiǎng)。作為一名青年教師我不斷提高自身素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。自參加工作以來，我珍惜并積極參與每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不放棄成長(zhǎng)中每一個(gè)平臺(tái)。不管成功或者失敗，我從不氣餒，總是用平和的心態(tài)去面對(duì)，我把每一次歷練看做是成長(zhǎng)中的蛻變，把每一次成長(zhǎng)看成是自己新的起點(diǎn)。教學(xué)十年期間，我多次在學(xué)校內(nèi)做公開示范課，良好的專業(yè)素養(yǎng)和過硬的基本功贏得校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生好評(píng)。舞蹈《我真的很不錯(cuò)》一課，在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)；現(xiàn)場(chǎng)說課《鋼琴彈奏基本知識(shí)及斷奏練習(xí)》榮獲訥河市音樂學(xué)科中學(xué)組一等獎(jiǎng)；多年的經(jīng)驗(yàn)積累、多年的鍛煉成長(zhǎng)，讓我有幸在2013年代表黑龍江省參加“13年全國中職學(xué)校創(chuàng)新杯學(xué)前教育專業(yè)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽”，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。成績(jī)的取得源于自身的不懈努力，源于領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。十年的教學(xué)已讓我從一個(gè)年輕教師成長(zhǎng)為專業(yè)骨干教師，在學(xué)校組織的“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我屢次承擔(dān)幫助青年教師快速成長(zhǎng)的重任，剛分配到我校的劉宇、呂洪鳳老師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就成了她們的“小師傅”，我深知自身能力有限，所以拿出自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和十二分認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為她們制定了成長(zhǎng)方案，堅(jiān)持每周聽她們的課，并及時(shí)評(píng)課；輔導(dǎo)她們寫教案；引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)教學(xué)方法；幫助她們解決教學(xué)中的各類問題，經(jīng)過兩學(xué)期的跟蹤輔導(dǎo)，使他們迅速成長(zhǎng)。如今她們也成為高三專業(yè)課把關(guān)教師。近幾年，我校依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)方案的要求》，完善了“以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向、以專業(yè)職業(yè)能力體系標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)為主線，以項(xiàng)目課程模塊化為主體”的模塊化課程體系，2008年，我參與并負(fù)責(zé)編寫前教育專業(yè)的《專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)》的校本教材。2013年我校又走在全省前列，制定符合我校的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，我與蔣依含老師共同制定并編寫了學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及一學(xué)期的辛勤付出，此書于2013年12月正式投入使用，成為我校各專業(yè)的樣板。2014年12月我參與編寫的學(xué)前教育專業(yè)《幼兒教育心理學(xué)》第三版教材正式出版；2015年12月參與編寫的現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)的《北方主栽農(nóng)作物高產(chǎn)栽培技術(shù)》正式出版并投入使用。2012年我調(diào)到教務(wù)處任干事工作，工作至今。在教務(wù)處以教學(xué)工作為中心工作的大環(huán)境下，我一直樹立為教學(xué)中心工作、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的理念，認(rèn)真履行干事工作職責(zé)。作為教務(wù)處干事，兩年多的工作讓我深知這份事業(yè)的服務(wù)性強(qiáng)、工作量大等特點(diǎn)，但我憑借自己的信心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心贏得主管校長(zhǎng)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。作為教務(wù)處干事期間，我一直兼任學(xué)前教育專業(yè)課，繁重的日常工作，從未影響我的教學(xué)，備課、書寫教案這些本應(yīng)該在上班八小時(shí)完成的事情，因?yàn)榻虅?wù)處事情較多，所以我犧牲了更多自己休息的時(shí)間去完成。每學(xué)期教務(wù)處檢查教案，我連續(xù)幾個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“優(yōu)秀教案”，很多人用懷疑的口氣問我：“怎么沒看見你寫過教案呢？”我笑著回答說：“單位你是沒看見，因?yàn)槲以诩覍懙摹?。記得剛到教?wù)處時(shí)，由于對(duì)工作環(huán)境不熟悉、工作程序不掌握等多方面原因，一天工作下來，我再也不敢穿高跟鞋了，晚上回來泡腳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)腳上已經(jīng)磨起了兩個(gè)水泡，從那以后，在教務(wù)處工作期間，我只穿平底鞋。教務(wù)處工作服務(wù)面較廣，工作頭緒較多，臨時(shí)性工作又是常見。在繁重、瑣碎的工作中，我都力爭(zhēng)做到事事講原則，處處善研究，時(shí)時(shí)多學(xué)習(xí)，隨著工作閱歷的增加，我也逐漸的成長(zhǎng)。世界上沒有絕對(duì)的公平，但是只要問心無愧去做，任何難題都不是難題。記得剛到教務(wù)處不久領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)期中考試的監(jiān)考、排考工作，剛開始我還以為這是一件很容易的事情，只要把人安排到考場(chǎng)就可以了，可誰知道這里面的問題太多了，有的人連續(xù)監(jiān)考兩節(jié)、有的人課節(jié)不一樣多、有特殊情況的人沒有考慮等等問題都出現(xiàn)了。熬了一個(gè)晚自習(xí)的工作白干了，第二天聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)后，我重新整理了思路，把老教師和年輕教師分開，有特殊情況的教師先考慮，拿著教務(wù)處名單一點(diǎn)一點(diǎn)的往上排人，如果監(jiān)考的節(jié)數(shù)最終不能公平，那就讓年輕教師多分擔(dān)一點(diǎn)，盡量照顧老教師，最后在認(rèn)真的檢查沒有問題了才能下發(fā)到各教研室。就這樣以前對(duì)于最頭疼的排考工作，現(xiàn)在已經(jīng)能夠輕松的完成了，因?yàn)槲颐靼琢俗鋈魏问虑槎家?xì)心、公平、周到。三、團(tuán)結(jié)學(xué)生 愛生如子 孕育桃李滿天下 師愛是班主任工作永恒的主題，教書育人不能沒有愛，唉的教育不能沒有藝術(shù)和教育的智慧。2005年8月我擔(dān)任05幼師班的班主任，作為剛剛參加工作，又缺乏經(jīng)驗(yàn)的我來講，壓力真的很大，但是我相信自己有能力不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。為了提高全班學(xué)生的整體成績(jī)，首先我要求自己“學(xué)高為師，德高為范”在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。我深知，上好一節(jié)課，必須要在課前準(zhǔn)備上下工夫。我認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，掌握重難點(diǎn)、知識(shí)的邏輯。除此之外，我還充分了解學(xué)生的興趣和需要，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的苦難，并為他們準(zhǔn)備一些通俗、實(shí)用的課外小例子，以幫助他們更好、更快的牢記所學(xué)的知識(shí)。其次就是通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)檢查學(xué)生的掌握情況，并在每次檢測(cè)中總結(jié)學(xué)生的存在問題，加以強(qiáng)調(diào)改正。并讓學(xué)生明白道理。其次我還通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，一方面是為為了抓住學(xué)生的思想教育，另一方面讓學(xué)生在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高。付出終會(huì)有回報(bào)，2008年我所帶的班級(jí)學(xué)生一人考入了黑龍江劍橋本科。其他學(xué)生均考入了自己理想的高等學(xué)府?？粗麄兡玫酱髮W(xué)錄取通知書時(shí)臉上露出的笑容，我想這就是我所期待的。在學(xué)校班主任是個(gè)很重要的角色，他是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)核心。2005年我?guī)Я说谝粚脤W(xué)生，班里有個(gè)叫李雪瑩的女孩。學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，在班級(jí)也是名列前茅。而且個(gè)人綜合能力也很強(qiáng)。一直是我非常喜歡的孩子。但是到高二上學(xué)期的時(shí)候她的成績(jī)確有下滑的趨勢(shì)，于是我找到她，試圖了解原因。結(jié)果她抱著我大聲哭起來，我沒有言語，只是緊緊的抱著她，就在這樣的情景下我了解了她的家庭情況，原來她的父母不僅沒有工作，而且她母親常年靠吃藥維持身體，她父親一邊照顧她媽媽一邊靠賣豆包撐起這個(gè)家庭，日子過的很艱難，了解到她的情況后，我便在生活中盡我所能給了她一些照顧，同時(shí)也經(jīng)常找她談心，讓她堅(jiān)強(qiáng)起來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。就這樣點(diǎn)滴的恩情換來了孩子對(duì)我莫大的信任和感激。從那以后她的學(xué)習(xí)更加努力了，并且以優(yōu)異的成績(jī)考上了她理想中的高等學(xué)府，我想這就是我想要的，這就是對(duì)我最好的回報(bào)。從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就是為了學(xué)生的這份純真愛戴之情也為了一名教師的神圣職責(zé)，我必須努力工作。在炎熱的夏季，我也想在辦公室多休息一會(huì)，可是不行，我要去班級(jí)進(jìn)行檢查，在大雪紛飛的寒冬，我也想躲在辦公室不出去掃雪，可是不行，我的學(xué)生還在那干活呢，我也要和他們站在一起……當(dāng)我所做的這一切的時(shí)候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，他的作用勝過千言萬語。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人回能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有我們的思想和靈魂。做了教師我們才能體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)中全是學(xué)生。記得，在我教的學(xué)生當(dāng)中有個(gè)叫劉艷陽的學(xué)生。這個(gè)孩子基礎(chǔ)很好，各方面條件也都不錯(cuò)。我很喜歡她?？墒堑礁呷院?，我發(fā)現(xiàn)她很多次上課的時(shí)候都在睡覺，我很生氣的找到她，想知道原因，可是她也沒有說出什么原因。我原以為她知道錯(cuò)了，以后不會(huì)在這樣了，可是我沒有想到的是，再那以后她仍就上課睡覺，我真是很生氣，于是就找到了她的家長(zhǎng)。從她爸爸那里我才知道，孩子這樣是因?yàn)橛胁?。我這才恍然大悟，我誤會(huì)了她。之后的幾天我一直想找機(jī)會(huì)和她說說，沒想到劉艷陽卻主動(dòng)找到我，向我說明：“對(duì)不起，應(yīng)該把實(shí)情告訴老師，老師生氣也是為我好?！蔽乙话牙∷氖郑嬖V她：“我太沖動(dòng)了，也不了解原因就亂發(fā)火……”師生間的矛盾片刻煙消云散了。后來她終于以優(yōu)異的成績(jī)考入了黑龍江劍橋大學(xué)，現(xiàn)在她已經(jīng)大學(xué)三年級(jí)了。偶爾她會(huì)打電話告訴我她在學(xué)校的情況。就這樣，我覺得挺幸福的。在我培養(yǎng)的學(xué)生中，已有四十多人升入高等學(xué)府，有數(shù)十人成為中、小型幼兒園的管理者，為我市幼兒園的發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)。其中魏嬌杰、孔令楠等已經(jīng)成為齊市地區(qū)各大機(jī)關(guān)幼兒園的青年骨干教師。付出就有回報(bào)。我曾經(jīng)在2012年被評(píng)委訥河市級(jí)“三育人” “校級(jí)優(yōu)秀班主任” 等光榮稱號(hào)。自09年至今我一直擔(dān)任我校學(xué)前教育函授班班主任工作，這是一項(xiàng)面對(duì)管理成人的工作，難度可想而知。目前函授學(xué)員四批，共計(jì)300余人，每學(xué)期我們都要對(duì)每期學(xué)員進(jìn)行兩次面授工作，我負(fù)責(zé)具體的授課安排及學(xué)員的日常管理，同時(shí)利用電話對(duì)前來面授的數(shù)十人進(jìn)行電話聯(lián)系，每次電話聯(lián)系之后，頭就像爆炸一樣的疼。為了解決鄉(xiāng)下學(xué)員能夠安全、順利回家，我放棄休息時(shí)間，有時(shí)候甚至中午飯也吃不上，搶時(shí)間給學(xué)生上課。利用課間休息時(shí)間主動(dòng)與學(xué)員進(jìn)行思想溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和難處，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，讓實(shí)用的手工課、鍵盤課、舞