新課標人教版小學語文三年級下冊26一面五星紅旗教案五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 艱難。那么當時我的處境到底怎么樣呢？請同學們快速讀課文找出有關(guān)的句子，體會一下他當時的處境。生畫句子交流：句1：醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。句2：我迷路了，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來專轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包房。c、我丟失了賴以生存的背包，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜，經(jīng)歷了前所未有的害怕、恐懼，但我卻沒有丟掉我的五星紅旗，它還是牢牢地系在我脖子里，依然是那么的鮮艷，此時的鮮艷僅僅是指紅旗的嶄新與亮麗嗎？⑶三品鮮艷：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。從中你體會到什么？指導朗讀。師小結(jié)：是啊，我熱愛五星紅旗，作為一個愛國的熱血男兒，我怎么會用國旗來換面包呢？文中的我，用實際行動維護了祖國的尊嚴，一直以來，也有許多人用實際行動維護著祖國的尊嚴。五星紅旗作為我們祖國的像征，無處不在。板書設(shè)計一面五星紅旗鮮艷出發(fā) 遇險 抉擇 舉國旗 系國旗 選國旗第二課時一、導入課文，奠定基調(diào)?；貞浾n文的主要內(nèi)容。二、研讀重點，感悟“我”的一片愛國之心感受“我”在漂流活動中失事后的艱難處境。師：在漂流失事后，“我”的處境如何？從什么地方看出來的？（1）學生讀第3自然段，并畫出相關(guān)語句。（指導學生在文中劃出來）（2）引導學生通過重點詞句感受“我”的艱難處境?！氨蛔矀薄盁o影無蹤”“迷路”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”。（3）指導朗讀。感悟“我“斷然拒絕面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，以維護國旗的神圣和尊嚴。（一）面包店老板對我的態(tài)度前后有什么變化？師：當面包店老板驚奇地發(fā)現(xiàn)“我“脖子上的五星紅旗后，“我”是怎么做的？（A：“我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，在展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷?！保?。（1）畫出句子中表示心理和動作的詞語讀一讀。（2）理解“猶豫”，想象“我”猶豫的原因。（3）談?wù)剬Α斑@面做工??依然那么鮮艷”這句話的理解。（4）朗讀悟情。（二）感悟句子B 師：當面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時，“我”的反應又怎樣？（比較句子）（1）通過比較句子，想象“我”當時的心理活動。（2）朗讀悟情。（三）感悟句子C 師：當“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后，結(jié)果怎樣？（“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）（1）讀句子，找出表示“我”處境艱難的詞語。（2）從“吃力地”、“趔趔趄趄”、“摔倒在地”“、什么也不知道了”，你體會到什么？（3）就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，大家從中體會到什么？感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心。（1）師：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛和敬重。課文還有哪些地方也浸透了這種感情，請找出來讀一讀。（2）引導學生讀、畫，朗讀交流。三、拓展課文，升華愛國情感從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛國真情。讀課文11—12自然段，引導學生思考交流以下問題：（1）面包店老板為什么沖“我”豎起大拇指？（2）是什么原因讓面包店老板轉(zhuǎn)變了對我的態(tài)度？（3）從面包店老板突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，我們感受到什么？（4）看到床頭那束美麗、芬芳的鮮花，以及花叢中插著的那面五星紅旗，你想到了什么？通過身邊的事，感受愛國真情。（學生交流）（3）教師小結(jié)：從面包店老板突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感受“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛，然后引導學生從課文中的故事過渡到自己所熟知的故事，不留痕跡的讓學生受到一次深刻的愛國主義教育。板書設(shè)計： 一面五星紅旗友誼的橋梁我 —————————老板手持紅旗 拒絕幫助脖系紅旗（熱愛祖國 要求交換拒換紅旗 贏得尊重）主動幫助 教學反思：第四篇：三年級下語文教學反思一面五星紅旗人教新課標【小學學科網(wǎng)】《一面五星紅旗》教學反思《一面五星紅旗》是一篇感人至深的課文，寫的是一位中國留學生在國外旅游遇到危險時寧愿忍受寒冷和饑餓，也不肯用國旗換面包，最后暈倒在地，贏得外國友人的尊重和友情的故事。根據(jù)單元教學重點和學生特點，我把本課的教學目標確立為： 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化，學習用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法學習。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。反思本節(jié)課的教學，教學目標基本達成，大多數(shù)學生的情感調(diào)動起來，課堂參與的積極性很高，特別是少部分優(yōu)等學生的思維很活躍，也很有深度，這是值得欣喜的地方，但在整個課堂教學中，也有
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