我看到了什么教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭像很難發(fā)現(xiàn)。生４：“三個(gè)臭皮匠，抵一個(gè)諸葛亮”，“人多力量大”，組內(nèi)同學(xué)互相幫助很重要。要學(xué)會(huì)綜合采納別人的意見(jiàn)。生５：觀察還要加上豐富的想象。師：是呀！同學(xué)們，我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細(xì)心觀察就會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)這次有趣的觀察，你有哪些感受？生１：我覺(jué)得觀察生活很重要，有觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我明白了葉圣陶爺爺為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)得那么生動(dòng)、具體了。生２：法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)一句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！蔽乙院笠嘤^察、多思考，寫(xiě)出好的文章來(lái)。生３：我也是的。從前，我寫(xiě)作文時(shí)老是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，那是因?yàn)橛^察不夠仔細(xì)，從今以后，我要認(rèn)真觀察生活，留心身邊的事物。生４：觀察要細(xì)心，要耐心。我剛才一開(kāi)始說(shuō)只有三個(gè)頭像，結(jié)果后來(lái)找到了１０個(gè)頭像，看來(lái)以后沒(méi)有觀察清楚，不能隨便下結(jié)論。生５：我要把這３幅圖帶去考考我的媽媽。因?yàn)樗綍r(shí)總批評(píng)我不愛(ài)觀 察生活，而她呢是“火眼金睛”，什么都蠻不過(guò)她的眼睛。看她這回能不能贏我。好了同學(xué)們，孫悟空的‘火眼金睛’你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，還想學(xué)他別的本領(lǐng)嗎，？要想學(xué)別的本領(lǐng)導(dǎo)，老師下一次再來(lái)教你們，你們會(huì)歡迎老師嗎？（哈哈??全班同學(xué)都沉浸在觀察帶來(lái)的樂(lè)趣之中。）（總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)）板書(shū)設(shè)計(jì)：仔細(xì)、反復(fù)、多角度看 看到的、想到的 說(shuō)第三篇：《我看到了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)《我看到了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《我看到了什么》是小學(xué)科學(xué)教科版三上教材的第一課。本課以生活中常見(jiàn)的大樹(shù)為觀察對(duì)象，以一個(gè)初學(xué)科學(xué)觀察者發(fā)展過(guò)程為線，通過(guò)依次遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，讓學(xué)生親歷并體驗(yàn)一次科學(xué)觀察活動(dòng)方法及其意義的過(guò)程，為后面科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。本課也是植物單元的第一課。植物是學(xué)生十分熟悉的事物，大樹(shù)又是學(xué)生經(jīng)常接觸的物體。對(duì)大樹(shù)的觀察，不僅僅是為了獲得關(guān)于這棵樹(shù)的形狀根、莖、葉、花、果實(shí)、種子方面的事實(shí)性知識(shí)，更重要的是樹(shù)也是有生命的物體。教科書(shū)表達(dá)的一個(gè)基本思想是，看照片只能獲取有限的信息；回憶看到過(guò)的事實(shí)，實(shí)地觀察能夠獲取更多更豐富的信息。希望學(xué)生在與看圖片的對(duì)比過(guò)程中，體會(huì)到實(shí)地觀察與從圖片上看對(duì)信息的獲得是有很大區(qū)別的。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)什么是真正的觀察，還沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)觀察手段的認(rèn)識(shí)，主要集中在“用眼睛看”這一點(diǎn)上，許多學(xué)生不認(rèn)為聞、聽(tīng)、嘗、摸等手段也是觀察方法。當(dāng)我們?cè)谡n堂上，要求學(xué)生用各種觀察方法去觀察一棵大樹(shù)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)體會(huì)到，科學(xué)課上的觀察必須是全身感官都要參與的觀察，從而豐富學(xué)生的觀察手段。三、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。簡(jiǎn)單了解樹(shù)的結(jié)構(gòu) 過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。用各種感官觀察大樹(shù)。借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹(shù)進(jìn)行觀察和測(cè)量。用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀察的結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得從圖片中獲得的信息是有限的，親自觀察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。發(fā)展觀察大樹(shù)的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感受。在觀察過(guò)程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用各種科學(xué)方法觀察這棵樹(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用感觀感知樹(shù)四、教學(xué)準(zhǔn)備校園中觀察最大的國(guó)槐，教師課前實(shí)地看一下，考慮活動(dòng)中學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生的安全問(wèn)題，加以預(yù)防。準(zhǔn)備一些觀察活動(dòng)中學(xué)生可能需要使用到的觀察工具，觀察記錄紙。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我看到了什么（觀察首頁(yè)圖片上的大樹(shù)）談話：同學(xué)們，在校園里、在每天上學(xué)和放學(xué)的路上、在公園里，我們經(jīng)常會(huì)看到一些大樹(shù)，你有沒(méi)有仔細(xì)地去看過(guò)它們？有沒(méi)有想過(guò)要去仔細(xì)地看看大樹(shù)？結(jié)合大樹(shù)圖片，小組討論心目中有關(guān)樹(shù)的信息，并記錄在紙上。（1）學(xué)生討論（四人一組）自己心中的樹(shù)。(2)把討論的信息寫(xiě)于紙上。（觀察圖片上的大樹(shù)，學(xué)生獲得的有關(guān)大樹(shù)的信息是十分有限的。）活動(dòng)二：在一棵真正的大樹(shù)前，我看到過(guò)什么？這只是圖上的一棵樹(shù)，我們看不出更多的東西?；貞浺幌履憧吹竭^(guò)的一棵真正的大樹(shù)，說(shuō)說(shuō)你從樹(shù)上或樹(shù)下發(fā)現(xiàn)過(guò)的一些有趣的情況。教師投影教材P2六幅圖，給學(xué)生的匯報(bào)描述以提示。在真正的大樹(shù)前看到過(guò)的情況比圖片大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)的為什么要多得多呢？（學(xué)生通過(guò)回憶看到過(guò)的大樹(shù)，匯報(bào)的信息大量增加。通過(guò)活動(dòng)一和活動(dòng)二的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感到在一棵真正的大樹(shù)前所獲得的信息、知識(shí)，比照片大樹(shù)前多得多，無(wú)形中鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ビ^察周圍的實(shí)際事物。）活動(dòng)三：再去看一
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