教務(wù)處副主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 11:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也非常疲勞，但抱著“為了每一個學(xué)生” 的心態(tài)，我從不輕易放棄任何一個學(xué)生。扎扎實實進行理論學(xué)習我深知，要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，而且是一桶活水。尤其是在知識更新速度加快的情況下，假如還墨守陳規(guī)那肯定是行不通的。為了提升自己的理論水平，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我閱讀了許多教育教學(xué)書刊。在理論的指引下，我積極進行教學(xué)實踐，并進行了教學(xué)改革。三、遵守紀律 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)能力。四、業(yè)務(wù)進修 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。五、存在問題 回顧一學(xué)期的工作，還存在一些不足之處，主要有以下幾方面：對于自己分管的工作，雖然盡力想做得最好，但由于經(jīng)驗不足，能力有限，有些工作沒能達到預(yù)想的結(jié)果。在推進新課程中，自己的教學(xué)還沒真正與新理念接軌，還需不斷提高自己的教學(xué)水平。第四篇：教務(wù)處副主任工作總結(jié)為了及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，明確今后努力的方向，為學(xué)校的教育教學(xué)做一點點應(yīng)有的貢獻，特將本學(xué)年的教務(wù)處工作作如下總結(jié)。踏上學(xué)校教務(wù)處副主任這個工作崗位已將近一年了，回想這一年的工作歷程，愧疚之情涌上心頭！這一年來，我庸庸碌碌，無所作為。實在是辜負了恩師的殷殷期望和栽培之情，在此我誠懇地作自我檢討。我努力回憶這一年來到底做了些什么，但絞盡腦汁地想了很久，除了依稀記得我似乎曾打掃過十次左右的辦公室衛(wèi)生，把老師們交來的計劃總結(jié)等資料整理裝檔，參加過一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，裝模作樣地參加過學(xué)校的檔案整理，裝模作樣地參加過幾次所謂的常規(guī)檢查之外，我實在想不出我做過哪些對學(xué)生、對老師、對學(xué)校的發(fā)展有一點點實際作用的事情！汗顏?。∥曳此剂撕芫?，終于找到了造成此種遺憾的原因，主觀上有以下幾個方面：一．思想認識不到位！總是覺得像收集資料、整理檔案這些瑣事除了應(yīng)付上面的檢查，博得上級領(lǐng)導(dǎo)的一聲贊許之外，對學(xué)生的成長、對教師的進步、對學(xué)校的發(fā)展似乎都沒有多大的作用，而教務(wù)副主任好象就是干這個的，所以總覺得做這些無實際意義的虛事不能體現(xiàn)我的人生價值和社會價值。于是做起事來自然渾身乏力。二．心高氣傲，性格懶散??！總是固執(zhí)地認為常規(guī)工作是使一個熱愛教育事業(yè)的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的罪魁禍首。因為它煩瑣、單調(diào)、千篇一律、了無趣味！先說說這個教案吧，很多老師都有這樣的感覺：一進教室就激情澎湃，一寫教案就睡意綿綿！我們學(xué)校先寫教案后上課的老師有多少呢？恐怕連十個都不到吧。一到學(xué)期結(jié)束，老師們才恍然大悟似的聚集在辦公室里忙碌地抄啊抄啊，一臉的無奈和倦怠，讓人感慨萬千！工作不苦，苦的是應(yīng)付??！在我無知的思想境界里：教案不過是老師們備課的印證材料而已。而備課有很多種方式和方法，老師們完全可以根據(jù)自己的功底和喜好選擇備課的方式方法，如果老師們對教材和教法都爛熟于心了，連課本都可以不用，又何苦一定要寫教案呢？再說作業(yè)，作業(yè)本是學(xué)生鞏固知識，老師反饋教學(xué)信息的有效手段，它的重要性和不可替代性是毋庸質(zhì)疑的，然而讓老師全批全改卻未必是最科學(xué)有效的。我們學(xué)校的大班額現(xiàn)象是普遍存在的，大部分老師的課程比較重，這樣，對學(xué)生的作業(yè)實行有效的全批全改就有很大的難度了，就拿語文來說吧，上兩個班的語文，每次作業(yè)大概有150本，我曾做過實驗，有針對性和實效性的語文作業(yè)批改速度是兩分鐘一本，這樣批改一次作業(yè)需300分鐘，而有針對性和實效性的作文批改，每篇少了10分鐘，恐怕是不行的，這樣批改一次作文大概需1500分鐘，這樣，按照我們學(xué)校對作文作業(yè)的要求，每兩周三次作業(yè)共需時間900分鐘，一次作文需1500分鐘，共需2400分鐘，除了雙休日，老師們每天花在作業(yè)上的時間大概得四個小時，而應(yīng)付的批改，每次作文只需60分鐘，每次作業(yè)只需50分鐘。恩師，您想想，在這樣的情況下老師們對作業(yè)作文的批改能不采
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