【文章內(nèi)容簡介】 起并主持?信息化校園計劃?， 信息化理念開始走進教育領(lǐng)域 [2]。 然而，在 我國， 1993 年開始實施的? 211 工程?拉開了中國高等教育信息化的序幕，由此，我國的 高校教育信息化 開始 步入了 探索與發(fā)展 時期。 高校信息化是指隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高等院 校根據(jù)自身發(fā)展的需要，采用先進的信息技術(shù)來構(gòu)建信息化校園，從而提高管理效率、強化教學(xué)質(zhì)量、促進科研教研、提升服務(wù)水平。以高性能校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)教務(wù)管理、教學(xué)資源管理、科研管理、后勤與服務(wù)管理的全面整合 [3]。 高校 信息化建設(shè)是對學(xué)校的整體資源實現(xiàn)有效整合， 高校管理。 形成具有超越時空、開放式的校園信息資源和知識庫；它對促進學(xué)校管理過程的自動化，實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有效控制學(xué)校運行成本， 都帶來了 積極的作用。 高校 信息化有利于促進學(xué)校教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，使之充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教育教學(xué)的質(zhì)量。應(yīng)用信息技術(shù)， 將學(xué)校教師的知識資源實現(xiàn)全面的共享，實現(xiàn)外來教學(xué)資源的有效使用，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)體系的改革。 高校 信息化可以進一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供有效的多樣性學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生有自主性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生能夠?qū)W會獲取、加工、處理和利用網(wǎng)絡(luò)的信息知識資源庫的知識，使學(xué)生充分感受現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的學(xué)習(xí)方法上的革命性變化。校園信息化同樣能夠使學(xué)校的概念實現(xiàn)進一步延拓，將學(xué)校的辦學(xué)向更加廣闊的空間擴展，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和社區(qū)服務(wù)，為構(gòu)建終身教育體系服務(wù) [4]。 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 1 章 緒論 2 總之， 實現(xiàn) 高校 信 息化，是信息 時代 經(jīng)濟條件下高等院校發(fā)展的大勢所趨，也是我國高校 向世界一流大學(xué)發(fā)展邁進的必由之路。 高校實驗室信息化的 重要性 實驗室作為高校教學(xué)、科研和科技成果轉(zhuǎn)換的平臺，是鍛煉學(xué)生動手能力、培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新精神的重要場所，是凝聚、培養(yǎng)高?？蒲小⒐こ碳夹g(shù)創(chuàng)新人才的重要實踐基地。因此如何充分利用好現(xiàn)有資源，更好地為教學(xué) 、科研 服務(wù)，加強實驗室信息化建設(shè)和管理已成為實驗室 工作 的一項重要內(nèi)容。 實驗室信息化建設(shè)有助于充分發(fā)揮實驗 資源的效能，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生實驗動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實驗室的信息化建設(shè)狀況直 接關(guān)系到具有綜合素質(zhì)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和現(xiàn)代化建設(shè)的進程。 筆者 目前 就職于 高校實驗室， 研究實驗室的信息化建設(shè) ，能夠 較好的 將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，并嘗試應(yīng)用最新流行的開發(fā)工具，以達到掌握新技術(shù)、進一步提高 學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平 的目的。 本文將以筆者所在的浙江大學(xué)城市學(xué)院傳媒實驗室為例，分析傳媒類實驗 室的現(xiàn)狀與特點，談?wù)剛髅筋悓嶒炇倚畔⒒舾上敕ǎ肮P者于工作中對 信息化建設(shè)的一些實踐。 由于時間倉促，水平有限，論文的缺點和不足之處在所難免，敬請導(dǎo)師及各位讀者批判指正。 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 2 章 傳媒類實驗室特點及現(xiàn)狀 3 第 2章 傳媒類實驗室特點及 現(xiàn)狀 文科實驗教學(xué)是 高等院 校 文科人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，是文科學(xué)生鞏固和深化理論知識 掌握技能 的重要途徑，在培養(yǎng)文科學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力方面有著不可替代的作用。文科教學(xué)實驗室建設(shè)的重要性已不言而喻 [5]。 由于文科實驗 室的 教學(xué)建設(shè)模式和應(yīng)用 考核 方式與理工類實驗 室的 教學(xué)有著 顯著 的區(qū)別 ，如何 合理 運用信息化手段， 深化文科實驗的教學(xué)改革，加強文科實驗教學(xué)體系和 教學(xué) 環(huán)節(jié)的 優(yōu)化 建設(shè)，提高文科實驗教學(xué)的運行管理水平，提高 實驗室的管理效率和運行效益 ，是目前亟待探討和解決的實際問題。 傳媒類實驗室的個性和特點 浙江 大城市學(xué)院傳媒分院下設(shè)新聞傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、漢語言文學(xué)、廣告學(xué)、會展與經(jīng)濟管理學(xué)等幾大專業(yè) ， 而各個專業(yè)又有 各自專業(yè)的實驗室與其對應(yīng)，許多的課程 都 涉及到 實驗實踐 學(xué)， 實驗室業(yè)務(wù)繁重， 筆者結(jié)合本人在浙江大學(xué)城市學(xué)院傳媒實驗室?guī)啄晗聛淼墓ぷ鹘?jīng)歷，簡單的概括了 傳媒類實驗室相對于理工科類實驗室的鮮明個性及特點，主要體現(xiàn)在一下幾個方面。 實驗 設(shè)備 昂貴， 運行成本高 實驗室目前開設(shè)有電視攝像， 非線性編輯，專題片制作，廣告攝影學(xué)，新聞攝影 ，新聞編輯學(xué) 等等許多實驗課程 ， 所需設(shè)備為攝像機，專業(yè)單反數(shù)碼相機，編輯 錄放 機，調(diào)音臺等等 。然而 由于 該類 設(shè)備 國內(nèi)廠商技術(shù)水平與國外還存在較大差距，因此傳媒類實驗室中所用的 該類 設(shè)備 基本 以進口為主， 價格 十分昂貴。且由于廣播電視設(shè)備更新很快，因此實驗室建設(shè)資金投入很大。同時實驗室日常運行成本也 非常 高，攝像機和錄像機的磁頭、三腳架、演播室內(nèi)的各類專業(yè)燈具等損耗很大，需要 進行定期維護或更換 ， 費用較大 。因此傳媒類實驗室 十分有必要建立起一套切實可用的信息化管理系統(tǒng)， 以 確保設(shè)備的安全性，使用的合理性 ，可持續(xù)性。 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 2 章 傳媒類實驗室特點及現(xiàn)狀 4 設(shè)備使用，實驗過程獨特 傳媒類實驗相對于理工科實驗來說，一個明顯的特點是，設(shè)備的借用，和實驗過程的獨 特性、自由性 、頻繁性 。攝像機，數(shù)碼相機，錄音筆等實驗設(shè)備具有移動性，便攜性等特點。實驗場所除了小小的實驗室外，還可以走向校園 ， 甚至走入社會。 實驗過程一般可分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個部分：前期是任課教師講述設(shè)備的原理和操作，介紹專業(yè)方面的理論知識、技巧。后期則是同學(xué)們結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識理論，走出實驗室，通過對儀器設(shè)備的操作，采集文字圖像素材，并最終制作成品，如新聞圖片，廣播電視新聞節(jié)目，廣告作品等等。這一過程尤其需要注意各種易耗品的使用和配備，以免 影響到 下一批學(xué)生的使用。因此，在設(shè)備 信息 管理上需要建立完善的登記 校 驗制度、跟蹤服務(wù)制度等，強化動態(tài)控制，確保設(shè)備的完好率和使用率，實驗室的信息化建設(shè)可大大提高這一方面的管理力度和 工作 效率。 實驗課程 要求，實驗成果不同 傳媒類實驗課程的要求與評價方面與理工科的不同 ， 理工科實驗課程強調(diào)在一定條件下 ， 通過實驗來驗證某種理論、現(xiàn)象 ， 發(fā)現(xiàn)新不足、新變化對其加以淺析、解釋 ， 其實驗強調(diào)數(shù)據(jù)化、標(biāo)準(zhǔn)化 ， 能被反復(fù)檢驗 ， 并能進行客觀記錄和描述 [6]。而文 科 的實驗則通常是 通過模擬 一定的 社會和工作環(huán)境 ， 培養(yǎng)從事專業(yè)活動所必備的各種 設(shè)備 的操作能力 ， 強調(diào)的重點 不是 了解 設(shè)備運轉(zhuǎn)的原理本身，而是要求學(xué) 生 綜合運用專業(yè)知識， 提高動手能力和熟練使用設(shè)備 ， 來制作完成與不同媒體相匹配的 作品 ，注重創(chuàng)新性和藝術(shù)性。 對實驗結(jié)果的評價無論是 新聞節(jié)目的 的制作 ，還是廣告攝影的完成， 都要符合新聞文體的基本要求 ， 突出技術(shù)性與藝術(shù)性的有機結(jié)合等 ， 這些顯然與理工科實驗結(jié)果強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的旨趣不同。 理工科的實驗結(jié)果一般具有可復(fù)制性和穩(wěn)定性，設(shè)備非常關(guān)鍵；文科的實驗結(jié)果卻是多樣性，不穩(wěn)定性，資源比較重要 ，且實驗結(jié)果多為數(shù)字化資源。 因此， 通過運用信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立一個素材資源的管理整合體系，有助于實驗素材、實驗成果的 保存 ， 管理 ，對于文科實 驗室的實驗教學(xué)來說也是非常有必要的。 傳媒類實驗室管理現(xiàn)狀與不足 領(lǐng)導(dǎo)不夠重視 ， 資金投入少 隨著 高校信息化進程的快速推進， 教育改革的不斷深入和社會對人才素質(zhì)的浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 2 章 傳媒類實驗室特點及現(xiàn)狀 5 更高要求，人文社科類學(xué)科實驗建設(shè)越發(fā)顯得必要和迫切。但是由于多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)出生文科，對信息化技術(shù)手段，實驗管理及教學(xué)環(huán)節(jié)信息化必要性了解 不夠深刻 ，且受傳統(tǒng)觀念束縛， 對文科實驗室建設(shè)的重視程度不夠， 重理輕文的現(xiàn)象 目前 仍普遍存在于各大高校。 技術(shù)人員缺乏，信息化程度低 同時，由于待遇和體制問題， 實驗室 很難形成一支熱愛實驗工作、懂技術(shù)、會管理的知識和年齡結(jié)構(gòu)合理的 技術(shù)管理隊伍，主要的表現(xiàn)為：實驗室工作人員技術(shù)、能力參差不齊；參與實驗教學(xué)工作的中青年教師和技術(shù)管理人員力量不足；在現(xiàn)有實驗室人員的培養(yǎng)提高上，缺少統(tǒng)一的長遠(yuǎn)規(guī)劃和明確的培訓(xùn)制度。 以傳媒實驗室為例，全院負(fù)責(zé)實驗室管理的專職人員 僅有 兩名， 參與教學(xué)工作的中青年教師信息化水平不高， 文科類實驗室的信息化程度普遍較低。 設(shè)備使用率高，管理難度大 基于前面所提到的領(lǐng)導(dǎo)不重視，資金投入少， 設(shè)備昂貴， 且獨立學(xué)院本身資源有限等問題， 傳媒類 實驗設(shè)備 較 少， 然而 開設(shè)課程多，直接導(dǎo)致傳媒類實驗室的設(shè)備 使用頻率極高，設(shè)備保養(yǎng)、管理難的 問題。 以城市學(xué)院傳媒實驗室為例，平均每臺攝像機每周出借 10 次以上，實驗室每天開放 4 小時。 如此高強度的使用， 頻繁的設(shè)備借用，歸還，帶 來了 設(shè)備保養(yǎng)、維護等一些列問題， 況且 實驗室及設(shè)備 缺乏動態(tài)管理， 不能及時快速的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題， 純?nèi)斯さ挠涗浀怯浌ぷ鞣绞?大大降低了工作效率，而且容易出現(xiàn)錯誤 ，給實驗教學(xué)，實驗室管理帶來極大不便， 因此引入信息化管理意義重大。 實驗成果 種類多 ， 存儲分類 難 如前文所述，由于傳媒實驗課程教學(xué)方式及考核方式的特殊性，因此傳媒實驗課程的教學(xué)成果紛繁多樣，有新聞采寫的新聞短片， 有電視專題片課程 的專題片，有 普通話考試的錄音磁帶， 還有廣告攝影的數(shù)碼照片等。 實驗作業(yè)成品的形式 有 DV 帶，有光盤，有磁帶，有 MP3，還有圖像等等。 文科實驗的的獨特性，素材資源的收集和積累尤其重要，實驗成果的多樣性為此帶來了諸多不便，因此只有將這些實驗成果，素材資源數(shù)字化，信息化，建立起統(tǒng)一的媒體資源管理系統(tǒng)，才能更好的存儲 歸類便于 管理，提高了工作效率。 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 2 章 傳媒類實驗室特點及現(xiàn)狀 6 本章小結(jié) 這一章主要概述了傳媒類實驗室教學(xué)培養(yǎng)、行政管理方面的獨有特點，和現(xiàn)階段該類實驗室存在的種種不足，不難看出 建設(shè)， 不論是人才培養(yǎng)方面的需要，還是實驗室本身管理方面的需 求，傳媒類實驗室信息化建設(shè)都 是目前亟待探討和解決的實際問題。 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 3 章 傳媒類實驗室信息化建設(shè)探索 7 預(yù)約 系統(tǒng) 設(shè)備信息管理系統(tǒng) 實驗教學(xué) 管理 門禁、監(jiān)控 公共信息 平臺 資源下載 實驗室信息 管理系統(tǒng) 媒資管理 在線點播 第 3章 傳媒類實驗室信息化建設(shè)探索 通過前文對傳媒實驗室特點和現(xiàn)狀的分析闡述，不難看出，由于 管理 機制、經(jīng)費投入，技術(shù) 人員 不足 、實驗過程獨特等種種 因素 ， 嚴(yán)重制約了 傳媒類 實驗的發(fā)展與建設(shè)。為了傳媒類實驗室更好更快的發(fā)展， 必然 應(yīng)該有相應(yīng)的對策，諸如加 大 投入，領(lǐng)導(dǎo)引起重視，引進人才，合理配置資源 ，加快實驗室信息化建設(shè) 等等 。 本文， 筆者結(jié)合所學(xué)專業(yè)理論知識和工作實踐中的經(jīng)驗 ， 就 如何通過信息化技術(shù)， 符合 傳媒實驗室特點，規(guī)劃出 一套切實可用的 實驗室信息化建設(shè)方案 ， 談?wù)勛?己的想法。 力爭 實現(xiàn)實驗資源的合理整合，實驗設(shè)備的有效管理，提高實驗工作效率，更好的為實驗、教學(xué)服務(wù) 。 信息化管理系統(tǒng)設(shè)計 實驗室信息化建設(shè)的是一項理論和實踐緊密結(jié)合的研究課題，在經(jīng)過大量文獻的查閱，對 同類 院校的調(diào)研、與實驗實驗任課教師 、管理人員，實驗參與學(xué)生等 溝通后，從當(dāng)前發(fā)展趨勢上考慮，在 Inter 的基礎(chǔ)上，以 B/S 體系結(jié)構(gòu)為基本框架，采用 PHP 技術(shù)實現(xiàn)交互式動態(tài)實驗室管理。筆者認(rèn)為信息化管理系統(tǒng) 總體 功能模塊 應(yīng) 設(shè)計如 圖 下： 圖 系統(tǒng)模塊設(shè)計圖 浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 第 3 章 傳媒類實驗室信息化建設(shè)探索 8 公共信息平臺 公共信息平臺用于 介紹 實驗室的 概況 ， 發(fā)布實驗室 的 日常 新聞與通知 ， 用戶管理 等常規(guī)功能，是實驗室風(fēng)貌展示的平臺，也是最基本的功能。 資源下載 實驗資源主要包括常用軟件 、 各類實驗教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實驗指導(dǎo)以及各種實驗設(shè)備的使用說明書等網(wǎng)絡(luò)資源。該模塊能讓學(xué)生在實驗動手前就了解本專 業(yè)的實驗體系的設(shè)置、實驗教學(xué)的安排、實驗?zāi)康囊约昂唵蔚膶嶒炦^程， 節(jié)約課堂時間，并能提高學(xué)生的自學(xué)能力， 能 真正做到?學(xué)做合一?。 設(shè)備信息管理 系統(tǒng) 實驗設(shè)備是學(xué) 校進行科研教學(xué)的重要工具，高校近年來紛紛加大了這方面的資金投入，為師生提供優(yōu)質(zhì)的硬件條件。然而，對于設(shè)備的管理大多數(shù)傳媒類實驗室還停留在人工統(tǒng)計的層面上，工作效率低、資源浪費嚴(yán)重、設(shè)備信息 掌控 不及時等問題嚴(yán)重。實驗室設(shè)備管理模塊能夠規(guī)范設(shè)備管理流程，統(tǒng)計分析設(shè)備資源，保障實驗設(shè)備處于?活性?狀態(tài)。 實驗教學(xué)管理 系統(tǒng) 實驗教學(xué)管理是信息化建設(shè)的核心部分，是指對老師教學(xué)過程的整體管理，包括對教學(xué)計劃，教學(xué)資源上傳，文檔，學(xué)生數(shù)據(jù)報表，成績的管理，在線批閱作業(yè)，師生在線互動等等。 媒體資源 資管理 系統(tǒng) 媒資管理是指 對學(xué)生的各種實驗成果、歷屆作品，進行數(shù)字化轉(zhuǎn)錄存儲，編目，便于資源與素材的積累與管理，隨時調(diào)用，提高效率。并且使視頻、音樂、圖片等形式的作業(yè)能支持在線點播，方便師生 查閱資料，檢索素材。 預(yù)約 系統(tǒng) 實驗預(yù)約環(huán)節(jié)是開放式實驗教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是實驗室信息化建設(shè)的重要組成部分，主要包括設(shè)備預(yù)約和實驗室預(yù)約兩個方面。教師和學(xué)生能夠通過實驗預(yù)約模塊自由選擇實驗時間，充分利用實驗資源，方便實驗室管理，提高設(shè)備使用率。