【文章內容簡介】 ，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教學研”一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格?！吧朴诜此迹谟诜e累”的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。四、實現(xiàn)目標采取的具體措施，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作。平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。，對自己的課堂教學進行深入研究。注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。教師專業(yè)成長計劃精選5篇范文集錦大全第二篇：教師專業(yè)成長計劃XX小學小學教師成長計劃為促進我校中青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質，特制定教師自我成長計劃，具體內容如下：一、總體目標搭建教師專業(yè)成長系列平臺，確保我校青年教師實現(xiàn)“三年入門、五年成才、十年成名”的總體目標，形成我校青年教師成長的長遠機制，讓每一位教師制定個人成長計劃。二、重視師德修養(yǎng)首先，教師要關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子，為了孩子的一切”的思想觀念。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高每一位教師為人處事的能力。學習黨的方針政策，學習三個代表的重要思想，學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。學習南陽市《師德師風“十不準”》，寫出心得體會。并把教師職業(yè)道德修養(yǎng)八條納入常規(guī)管理之中。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己的業(yè)務水平。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。三、成長途徑將教齡在10年以下的教師定為學校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象，每位教師根據(jù)個人特長和學校工作需要，確定一門學科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個成長期分為四個階段：以實習期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿八年為成熟期；從教齡九年到教齡十年為成名期。各階段工作要求如下：第一階段——入門期教師每周讀一篇教育教學論文。實行教案審閱制度。入門期教師主攻學科教案必須是詳細的，除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結等。學校為每位入門期教師選派輔導教師，由輔導教師對教案實行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導教師審閱通過的教案方能進入課堂上課。輔導教師若認為入門期教師教案不符合要求的，應當提出具體修改意見，要求其作針對性的修改或重新備課。每學期至少向學校教導處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內容，獨立設計教學預案——教案交輔導老師審閱通過——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見——將教案、評課材料等材料上交教務處存檔。每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及評課材料并交教導處存檔。每學期撰寫不少于2000字的教學論文或教學心得一份，期末上交教導處。在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到學校全體教師的認可。第二階段——成才期教師每周讀一篇教育教學論文，寫出500字左右的讀后感；實行詳案制度。專業(yè)學科的備課除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結等。每學期向學校教導處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：獨立設計教學預案——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見—寫出教案，評課意見并交教導處存檔。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，并交教導處存檔。每學期至少寫出一篇有價值的教學論文，并獲得市級以上獎勵或者在CN刊物上發(fā)表。每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。第三階段——成熟期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，并交教導處存檔。根據(jù)教學內容需要制訂詳略得當?shù)慕贪?，其中每學期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應備節(jié)數(shù)的50%。每學期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設計教學預案——在教導處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采——說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料，并交教導處存檔。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，交教導處存檔。每學期寫出至少一篇有較高質量的教學論文，并獲市級論文評比三等獎及以上獎勵，或者在CN刊物上發(fā)表。每學年帶校級科研課題一項，并做好科研課題的實施工作。每次外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會，并在學校業(yè)務學習會議上向全體教師交流。第四階段——成名期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時交教導處存檔。根據(jù)教學內容需要制訂詳略得當?shù)慕贪福渲忻繉W期詳案的數(shù)量不少于該學科一學期應備節(jié)數(shù)的25%。每學期向全校教師上展示課一節(jié)。展示課的程序是：獨立設計教學預案——在教導處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學風采——說課，闡述設計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案、說課稿、課后反思等材料并交教導處存檔。爭取每學年在市級課堂教學比武與優(yōu)質課評比活動中獲獎，或者承擔市級及以上公開課一節(jié)。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上交教導處存檔。每學期寫出至少一篇高質量的教學論文，并獲市級論文評比二等獎及以上獎勵，或者在CN刊物上發(fā)表。每學年帶市級及以上科研課題一項，并做好科研課題的實施工作，確保課題通過市級及以上鑒定。每在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出學習體會，并在學校業(yè)務學習會議上向全體教師交流。四、針對我校教師的成長途徑，我們具體實施以下措施：（1）、實施“藍青工程”、“一幫一”結對子幫扶工程。（2）分為語文、數(shù)學、英語、小科四個小組學習《新課程標準》，并寫出心得體會。(3)開展廣泛的聽課、評課活動。啟動第一輪優(yōu)化課堂月活動，根據(jù)內鄉(xiāng)的高效課堂“學導練”“三三六”教學模式上課。由校長、中層領導、年級長、教研組長組成領導評委小組，聽全校每一位教師的課，要求教師有教案、聽課教師上交評課材料,最后評出優(yōu)質課教師。頒發(fā)獎品和榮譽證書。（4）與外校進行聯(lián)誼活動。與內