教師校本研修成果總結(jié)精選合集(編輯修改稿)
2024-10-21 10:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我要繼續(xù)堅持從教學(xué)實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。結(jié)合研修，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進。第三篇：教師個人校本研修成果總結(jié)校本研修成果總結(jié)從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：一、個人積極反思，促進專業(yè)成長學(xué)習(xí)新課程理論，明確教學(xué)方向國家英語課程標準規(guī)定了教學(xué)任務(wù)和目標，對教師如何使用教材進行評價、開展課程活動等都有要求。教師只有熟悉新課程的內(nèi)容，才能把握好教學(xué)方向，保證教學(xué)行為都有助于新課程改革的實現(xiàn)。同時，教師也要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，尤其是任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合教學(xué)實踐，形成個人的教學(xué)特色，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。每節(jié)課后，我們英語教師都會對備課筆記進行二次修改，都會對課堂的導(dǎo)入、活動的安排、提問的藝術(shù)及作業(yè)的布置等方面進行回顧和分析，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并積極尋找對策，并在備課本上以文字的形式記錄下來，及時總結(jié)經(jīng)驗，有不足之處在下一節(jié)課設(shè)法彌補，盡量避免低水平教學(xué)行為的重復(fù)。通過反思教學(xué)活動能提高個人教學(xué)能力，積累校本教研的經(jīng)驗。認真聽課評課，反思教學(xué)案例聽課評課是學(xué)校最普遍的教研活動之一，我校英語教師力爭抓住每一個聽課評課的機會，詳細記錄每一次公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課或示范課的教學(xué)過程，吸取他人的長處，并寫出案例分析，這對于提高聽課效果、促進自身教學(xué)水平的提高都有很大幫助。積極創(chuàng)新作業(yè)布置，反思教學(xué)效果學(xué)生的作業(yè)包括口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，是反映教學(xué)效果的最直接形式。在實際教學(xué)中，無論是早讀課任務(wù)、還是家庭作業(yè)我校英語教師會分層布置，對不同水平的學(xué)生提出不同的要求，盡量使不同水平的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，而教師在對作業(yè)的批閱中會發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的不足，直接調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教研論文課堂教學(xué)不能隨著下課鈴聲的響起而結(jié)束，我校英語教師會通過積極的反思來加以總結(jié)和升華，將教學(xué)過程中的不足和成功之處記錄下來，形成教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)；同時，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確定有針對性的研究主題，將理論和實踐聯(lián)系起來，撰寫教研論文，探索教學(xué)實踐中的實際問題。二、研修內(nèi)容：英語教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。英語新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。精讀一本教育教學(xué)專著，在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課、評課。4．認真研究教材教法，認真寫好教學(xué)設(shè)計。三、活動與實施：以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主
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