【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有效教學(xué)，耐心認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。在語文課教學(xué)中我既教書育人。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們了解過去，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，去開拓祖國(guó)美好的明天。由于我教學(xué)有法，教育有方，在二0 0六年5月我出示的《傷仲永》一課，在巴彥縣教學(xué)大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。在二0 0六年12月“多種教學(xué)媒體綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”課題 組組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，參評(píng)的《臺(tái)階》一課，被評(píng)為貳等獎(jiǎng)。王鑫、公麗麗等在全國(guó)中學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中分別獲獎(jiǎng)。我也獲初中組指導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)。在全縣中小學(xué)生《紅色之旅》讀書征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)的程婷婷的作品被評(píng)為三等獎(jiǎng)。我也分獲二0 0四年11月、二0 0六年8月全縣“三育人”先進(jìn)工作者稱號(hào)。在素質(zhì)教育的今天，我不能將自己禁錮在狹小的知識(shí)天地，三年 師范所學(xué)的知識(shí)以遠(yuǎn)不夠用，所以，我參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試，二0 0 0年六月取得?？飘厴I(yè)證。但是，我還不滿足于現(xiàn)狀，二0 0四年我又參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試本科的學(xué)習(xí)。又自學(xué)了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，能把所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中靈活運(yùn)用。二0 0六年又參加普通話培訓(xùn)，并取得一級(jí)乙等的好成績(jī)。二0 0四年暑期，我模范帶頭參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，時(shí)間是十天，當(dāng)時(shí)孩子小，正是哺乳期，怎么辦呢？真是愁壞我了。最后，領(lǐng)著婆婆、抱著孩子一行三人去參加培訓(xùn)。因?yàn)檗r(nóng)村家庭很少有計(jì)算機(jī)，學(xué)起來就特別費(fèi)勁，晚上孩子還鬧，這一上火，孩子的奶水一下沒了，孩子又哭又鬧，這可急壞了婆婆，沒辦法，婆婆只好流著眼淚抱著心愛的孫子回家了?？蓱z五個(gè)月大的孩子就斷奶了。功夫不負(fù)有心人，考試順利通過，獲得了計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)證書。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，完全能夠適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。教改的春風(fēng)刮遍了巴彥大地，我們教育工作者在不覺中成了弄潮兒。我們要改變以往的、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育。這樣我又開始研究新教法。拓展學(xué)生的思維，給他們留下想象的空間。并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多次去縣里參加新課標(biāo)培訓(xùn)、聽講，來豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野。總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了和全國(guó)各地的同仁探究教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常把自己的感想和體驗(yàn)撰寫成文章。二0 0四年我撰寫的論文《燃燒的紅燭》在巴彥縣教育局科研論文征集活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。二0 0六年5月在黑龍江省論文評(píng)選中我所寫的《作文教學(xué)的死與悟》榮獲二等獎(jiǎng)。我撰寫的論文《主體地位、主導(dǎo)作用、主動(dòng)精神——關(guān)于師生關(guān)系的思考》榮獲第六節(jié)班主任杯征文叁等獎(jiǎng)?！墩劙嘀魅蔚慕逃龣C(jī)智》在黑龍江省第四屆優(yōu)秀科研成果評(píng)審會(huì)上獲貳等獎(jiǎng)。《引導(dǎo)自學(xué)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力》在以“落實(shí)新課標(biāo)”為中心議題的第七屆全國(guó)教育文化建設(shè)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前我沒敢停歇，我會(huì)更加努力，用銳意進(jìn)取的眼光跟上教育改革的步伐。在工作中，我盡職盡責(zé)，把學(xué)習(xí)工作放在第一位。在學(xué)校和家庭利益沖突時(shí)，我會(huì)顧全大局。我不但自己要求進(jìn)步，還主動(dòng)幫助年輕教師，經(jīng)過自己一次次耐心的指導(dǎo)實(shí)踐，他們也有了很大的進(jìn)步。二0 0六年指導(dǎo)青年教師高崇輝出示的公開課《岳陽樓記》得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。二0 0七年指導(dǎo)閆麗娜課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及提高課堂教學(xué)效果的方法。該同志出示的《孫權(quán)勸學(xué)》一課獲縣級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。我看到了教育工作的未來和希望。我們都知道，當(dāng)老師難，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師更難。當(dāng)一名鄉(xiāng)村女班主任更是難上加難。九年的班主任生涯，讓我品嘗到了什么是“苦辣酸甜”品出了孩子們對(duì)老師真摯的情感。從中也磨煉了我的堅(jiān)強(qiáng)意志。師范畢業(yè)回來時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我就很器重，讓我當(dāng)初一（3）班的班主任工作，消息傳出后，同事們私下議論，“一個(gè)剛畢業(yè)的師范生教課可能沒問題，但擔(dān)班主任能行嗎？”當(dāng)時(shí)我想，既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，我就一定要干好。（3）班歷來就是一個(gè)亂班，面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)我真是撓頭，于是我經(jīng)常深入班級(jí)，和學(xué)生們談天說地，談理想、談人生。時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們都愿意把心理話告訴我。但我上課時(shí)同學(xué)們紀(jì)律還好，其他學(xué)科有幾名同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律。于是我和他們打賭，我和你們一同坐在課堂，看誰表現(xiàn)好。如果老師輸了，就答應(yīng)你們提出的一個(gè)條件。開始我故意輸給他們，一一滿足他們的要求。，時(shí)間長(zhǎng)了他們就養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。我們團(tuán)結(jié)一心，不到半學(xué)期就把“亂”“差”的帽子摘掉了。期末還得了“模范班級(jí)”的稱號(hào)。我們都知道農(nóng)民比較辛苦，農(nóng)村一般家庭生活條件都比較差。我們班有一位叫王平的學(xué)生，她品學(xué)兼優(yōu)，可是家里生活特別困難，父親有病臥床不起，只靠體弱的母親幫人家做衣服維持生活。妹妹年幼不懂事，還需要人照顧。她決心輟學(xué)回家?guī)蛬寢屢话选Ｖ肋@件事后，我曾多次到她家去，面對(duì)她的母親，我表示絕不能讓一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生失學(xué)。回來后我多次找校領(lǐng)導(dǎo)商量，免去她的學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)。日常學(xué)習(xí)用品由我負(fù)責(zé)。我還組織班級(jí)同學(xué)獻(xiàn)愛心，幫王平家干一些力所能及的事情。我還給她和她妹妹買新衣服。她非常感動(dòng)，更加努力學(xué)習(xí)，而且科科第一，這是對(duì)老師最好的回報(bào)。在02年的中考中，以優(yōu)異的成績(jī)考上了高中。我被評(píng)為縣“加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”工作先進(jìn)個(gè)人。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可。農(nóng)村家庭困難，學(xué)生上學(xué)更苦。我們鎮(zhèn)有二十多個(gè)自然屯，最遠(yuǎn)的離我們學(xué)校有二十多里路，同學(xué)們騎自行車要走兩個(gè)多小時(shí)。夏天，除陰雨天外同學(xué)們都能照常上學(xué)。而冬天就更難了，凜冽的寒風(fēng)一刮，鵝毛般的大雪一下。道路的泥濘坎坷加之氣候的寒冷是同學(xué)輟學(xué)的主要原因?？粗⒆觽円浑p雙求知的眼睛，我為之震撼了，不能讓現(xiàn)代的孩子成為“文盲”，于是每天利用下班時(shí)間，騎著自行車頂風(fēng)冒雪去家訪。一次不行，就兩次，三次??在這期間，我的右腿被學(xué)生家養(yǎng)的狗咬壞了，化了膿，但仍拄著拐去上班，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著感動(dòng)了家長(zhǎng)，他們又把孩子送回了學(xué)校。我用我的行動(dòng)兌現(xiàn)了我的計(jì)劃。二0 0四年，二0 0五年連續(xù)兩年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。隨著教育教學(xué)體制的改革，打破了老師的“鐵飯碗”，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，二0 0七年我竟聘上崗，擔(dān)任初中畢業(yè)班的語文教學(xué)及班主任工作。雙職在肩，我更感到了責(zé)任的重大，畢業(yè)班的孩子脾氣比較暴躁，思想壓力大，喜怒無常，一句不經(jīng)意的話就會(huì)挫傷孩子的自尊心，有些同學(xué)開始厭學(xué)。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我利用放學(xué)后和節(jié)假日，無償給學(xué)生輔導(dǎo)，找他們談心，談理想，談人生，談美好的未來，使他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度?！吧斫虅儆趪?yán)教”。對(duì)學(xué)生我能“曉之以禮，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。特別是對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生寬容有時(shí)比懲罰更有力量。當(dāng)眾責(zé)備，嚴(yán)厲懲罰等手段會(huì)使學(xué)生自尊心受到傷害，在內(nèi)心深處產(chǎn)生抵觸對(duì)抗的情緒，不愿接受老師的教育。學(xué)生犯了錯(cuò)誤一般都恐懼，消極地等待老師的批評(píng)，我則不然，我給他們以寬容，理解，讓他們“帶罪立功”收效很好。我認(rèn)真履行教師職責(zé)，從不丟掉學(xué)生的一節(jié)課，不歧視差生，做到一視同仁。愛尖子生容易，愛差生難，對(duì)于差生我們要以心去感化他，幫助他們找回自信，自強(qiáng)不息。班上有位叫武恒的同學(xué)，他文學(xué)方面很好，但思想偏激，總看社會(huì)的陰暗面，對(duì)班級(jí)活動(dòng)不理睬，還總要輟學(xué)，說：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。我就經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。經(jīng)常到他家?guī)椭?，告訴他老師對(duì)他充滿希望。真心關(guān)懷有了收效，他振奮了精神，開始努力學(xué)習(xí)。后進(jìn)生這些弱苗更需要“愛”的陽光雨露，只要愛得深，愛得純，愛得真，那些后進(jìn)生也會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。在管理班級(jí)中我有自己的獨(dú)特方法，我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)，友愛，學(xué)習(xí)努力，無一人違紀(jì)。二0 0五年我被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀班主任。我愛我的丈夫，愛我的孩子，但我更愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生。我深知選擇了教師就選擇了光榮，選擇了奉獻(xiàn)。印象最深的一次是，外邊下著雨，孩子發(fā)著高燒，我丈夫沒在家，我又急著給學(xué)生上晚課。我急忙給孩子吃了藥，便急沖沖地向?qū)W校跑去。這可氣壞了婆婆，和我嘔了半個(gè)月的氣。我對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)理想的執(zhí)著追求，感動(dòng)了校領(lǐng)導(dǎo)和老師，二0 0六年12月給予記功獎(jiǎng)勵(lì)，二0 0七年六月被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。駐足回首間，九年已經(jīng)過去了，這只是我漫長(zhǎng)教育生涯中的一小步。面對(duì)榮譽(yù)我不會(huì)驕傲不前，相反，他會(huì)鞭策我更加努力。展望前途，任重道遠(yuǎn)，我會(huì)像一只燃燒的紅燭，只要生命一息尚存，就會(huì)把光和熱送給學(xué)生。用知識(shí)去拓開他們心靈的荒漠。在教改的浪潮中，我會(huì)“乘風(fēng)破浪，掛帆云?！薄Ｎ覠o悔我的選擇！第四篇：教師自我敘事教師自我敘事踏上三尺講臺(tái)，我就把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，忠誠(chéng)責(zé)任，社會(huì)的使命讓我對(duì)教師的職業(yè)有了更深的了解，雖然它是那么平凡，但平凡中才顯偉大，我們的工作對(duì)象是一群天真活潑的孩子。我們要在他們的心靈播撒種子，多么神圣的職責(zé)，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無怨無悔，工作十余年，一直堅(jiān)持在教育的第一線，工作中有苦也有甜，想說的話太多太多，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)整理。一、思想積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理論。本人始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真盡職、任勞任怨、不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，在工作中堅(jiān)持管理創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，以德育人，用課改理念充實(shí)自己，武裝自己，用新課標(biāo)去備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，于是，我利用一切可以利用的時(shí)間，學(xué)習(xí)所教學(xué)科的教材及各類教育專著、期刊、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《黑龍江教育》、《教育文選》課改書籍等許多教育各家的文章，也聽了許多專家的講座，吸取對(duì)教學(xué)有用的營(yíng)養(yǎng)，在理論上武裝自己的頭腦，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我多聽課，不僅聽水平高的老師上課，還要聽其它老師的課，誠(chéng)心、虛心、耐心地聽，邊聽邊想、邊記筆記和評(píng)課。仔細(xì)琢磨、分析、研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使之成為自己的財(cái)富，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人，我的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，要給學(xué)生一碗水，自己要做長(zhǎng)流水，要成為一名真正的合格教師，必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。二、參加自學(xué)考試提高自身綜合素質(zhì)。2001年我在繁重的教學(xué)工作之余，報(bào)考了佳木斯大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)取得了?？茖W(xué)歷。2004年我又報(bào)考了本科自學(xué)考試，經(jīng)過努力取得本科學(xué)歷。在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真記好每一節(jié)的筆記，認(rèn)真寫作業(yè)，虛心向同學(xué)及老師們請(qǐng)教，我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，并和同學(xué)經(jīng)常討論教育教學(xué)中較為困惑的問題，學(xué)習(xí)讓我頭腦清醒，教學(xué)思路清晰，駕馭課堂的能力有了提高。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，新課改的今天，只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，充實(shí)自己，才能使自己不被洪流擊敗，順應(yīng)時(shí)代的浪潮。課余時(shí)間自己撰寫一些教學(xué)有關(guān)的論文，以促教學(xué)發(fā)展。2007年5月撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《家》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，2009年撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《黃山奇石》被評(píng)為省級(jí)論文一等獎(jiǎng)。三、改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生成績(jī)提高首先，我在備課方面進(jìn)行了改進(jìn)和探索。在教學(xué)時(shí)按照備課的思路來講，每講新課前把教案吃透，把教材吃透，努力把所學(xué)知識(shí)與身邊的現(xiàn)實(shí)生活融為一體。讓學(xué)生感受知識(shí)源于生活，用于生活，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生提問題，提有價(jià)值的問題，學(xué)生解決問題，對(duì)于表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)完新課想表演的，我利用時(shí)間讓他們表演，這既表演能力，又是對(duì)所學(xué)新知識(shí)的鞏固，由于改進(jìn)了教學(xué)方法，學(xué)生愿意學(xué)、想學(xué)、學(xué)習(xí)在整體上有了較大的提高。四、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，一視同仁。每個(gè)班都有學(xué)困生，教師應(yīng)給學(xué)困生多一點(diǎn)關(guān)心、愛護(hù)，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況賦予具體的愛，尤其對(duì)學(xué)困生多給予一些關(guān)心和愛護(hù)，因?yàn)槿藗兺鶒燮穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛學(xué)困生難，愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進(jìn)進(jìn)步的精神動(dòng)力，諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。在教學(xué)中我對(duì)學(xué)困生從不當(dāng)場(chǎng)諷刺，使他們的自尊心受到傷害，在課堂上總是提問他們，鼓勵(lì)他們，在我的鼓舞和激勵(lì)下，他們的成績(jī)有所上升，多給學(xué)困生一點(diǎn)愛護(hù)和關(guān)心。把教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正地關(guān)心他，幫助他就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行為。五、用愛打開學(xué)生心靈的窗口。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣、力量，那么教師的信心是成功的原動(dòng)力，老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光，老師的愛能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生擺脫自卑，增強(qiáng)信心和勇氣，能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗口呢？首先了解學(xué)生，了解學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)。了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人，教育是人類學(xué)對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造，蘇霍姆林斯基說得好，不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向、就談不