廉潔教育主題班會設(shè)計(jì)方案精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 10:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。通過本次主題班會，讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備:收集一些遵紀(jì)守法，廉潔自律名人的案例。如:故事《唐朝宰相盧懷慎》、《共和國三位總理的廉潔小故事》、《人民的好兒子——孔繁森》、《貧窮的方志敏》?！栋藰s八恥歌》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》?；顒舆^程:一、主持人宣布《敬廉崇潔》主題班隊(duì)活動開始。合：尊敬的老師，同學(xué)們，下午好！男：《敬廉崇潔》主題班會活動現(xiàn)在開始。女:全體起立,背誦。二、認(rèn)識廉潔人物男：廉潔自律，立身之本。女：反腐倡廉，眾志成城。男：清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。女：清政廉潔是一種個(gè)人修養(yǎng)，它要求人們遵紀(jì)、守法、不貪婪。男：惟有清政廉潔，才能善待父母，善待朋友。女：惟有清政廉潔，才能心智清明，擇善而從。男：從古至今，我們國家清政廉潔的人數(shù)不勝數(shù)。請聽故事《人民的好兒子——孔繁森》。學(xué)生認(rèn)真聽講。女：其實(shí)，清政廉潔的典范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止孔繁森一個(gè)，下面我們以熱烈的掌聲歡迎為我們帶來其他廉潔人物故事的同學(xué)。（故事《共和國三位總理的廉潔小故事》、《貧窮的方志敏》等）三、學(xué)生討論清政廉潔問題：聽故事1：《廉潔自律——人民的勤務(wù)員》 故事2 ：《貪得無厭——腐敗的下場》 女：同學(xué)們，故事故事2中的兩位主角誰做得對？為什么？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。學(xué)生暢所欲言，發(fā)表意見。再次聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行，立志做個(gè)廉潔自律的人。男：聽了故事以后，我們學(xué)生在日常生活中該怎么做呢？：四、爭做廉潔公民：女：討論了剛才的故事，我相信大家一定有了答案了吧！其實(shí)，廉潔離我們很近。那么作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該用什么來約束自己，提醒自己呢？（學(xué)生討論暢所欲言。）男：那就是誠信。做人要誠實(shí)，這是做人最起碼的道德。古時(shí)候有一個(gè)寓言，一個(gè)牧羊孩子在放牧中覺得無聊，就說起謊來，讓村民上山打狼，覺得好玩謊稱“狼來了”。村民幾次上山打狼，但都沒有狼。到后來，狼真的來了。他拼命地喊：“狼來了，狼來了?！钡迕癫幌嘈潘?。結(jié)果狼把羊群都吃光了。女：是啊，擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空。男：的確，擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋。女：播種誠信，你收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界！男：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。女：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。女：讓我們一起行動起來，齊栽廉潔之花吧！請合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。五、班主任總結(jié):今天,我們的主題班會開展得很成功,同學(xué)們的熱情使我感動。是的,清政廉潔,是你人生旅途中美麗花草的種子,只要辛勤的耕耘,就一定能綻放出美麗花朵；清政廉潔,是一股清泉,滋潤著我們的心。擁有廉潔,你的世界會無限大,生活會無限好,你會美麗到永遠(yuǎn)!讓我們心中時(shí)刻裝著它——清政廉潔。讓我們攜起手來,爭做一名正直無私、自律自強(qiáng)的公民,共同為我們構(gòu)筑清政廉潔這座大廈而努力吧！第五篇：廉潔教育主題班會勿以善小而不為 勿以惡小而為之六年級【目的意義】通過活動使同學(xué)們能在日常生活中自覺做到抑惡揚(yáng)善，主動追求至善的人生境界。【準(zhǔn)備工作】（1）召開班委會會議，認(rèn)真計(jì)劃活動步驟，制定活動方案?；顒犹崆?0天通知到各小組。（2）各小組接以通知后，要認(rèn)真研究活動方案，按照活動要求開始組織材料。并組織專人到社會上、在班級中尋找善惡的素材，并有活動時(shí)予以表現(xiàn)。每個(gè)小組要有兩個(gè)實(shí)例的節(jié)目。（3）班委根據(jù)各小組上報(bào)來的題目進(jìn)行分類整理，確定各級出演節(jié)目的數(shù)量。并寫好評語（在老師指導(dǎo)下）。（4）布置活動場地：運(yùn)用多媒體美化活動的主題。教室的桌椅分兩邊擺放，講臺上的講桌要布置成評判席?！净顒映绦颉浚ㄒ唬┲鞒秩诵蓟顒娱_始，并引出活動的主題。（2分鐘）主持人：善和惡是社會生活中，人們對復(fù)雜的社會道德現(xiàn)象和道德關(guān)系的反映，也是人們對社會道德和個(gè)人道德狀況進(jìn)行評價(jià)的方式，以此來指導(dǎo)人們的道德行為。善惡觀是人們對善惡總體上的認(rèn)識，它包括什么是善，什么是惡，如何進(jìn)行善惡評價(jià)，如何棄惡揚(yáng)善，追求至善的人
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