【文章內容簡介】 對中華文化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。（3）要堅持辯證的觀點對待傳統(tǒng)文化與外來文化；堅持先進文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。三、教學重點、難點重點：（1）文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于實踐。（2）文化創(chuàng)新的兩個重要途徑：“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”；不同民族文化之間的交流借鑒與融合。難點：（1）怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來文化的融合、創(chuàng)新（2）如何在文化創(chuàng)新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向四、教學構思（一）設計理念（1）教學過程中努力貫徹新程的理念，充分調動和發(fā)揮學生這一學習的主體和主人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學習，體現(xiàn)新的學生觀。（2）教學過程中引導同學們觀察文化現(xiàn)象、體驗矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構建知識、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學習觀、知識觀。（3）教學過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結構，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。（4）教學過程中以典型的文化現(xiàn)象——《功夫熊貓》的品評貫穿始終，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治新程改革的方向和特點。（）教學過程中積極創(chuàng)設情境，調動同學們的生活經驗，激發(fā)同學們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)同學們的思辨能力、實踐能力和社會責任感。（二）教法學法（1）教法：情景教學法、實踐探索法等（2）學法：合作學習法、自主探究法等（三）教學手段：多媒體輔助教學等五．時安排一時六、教學過程（一）導入新師：最近有部美國制作的具有濃郁中國文化的影片《功夫熊貓》在全國熱播，大家有沒有看過？生：看過或沒有看過師：哪位看過的同學給我們介紹一下這部影片？生：略師：好！這節(jié)我們就來看看這部具有創(chuàng)造性的影片給我們進行文化創(chuàng)新帶來了什么樣的啟迪。同學們首先來看看本節(jié)的學習目標。（二）推進新（多媒體顯示學習目標）師：接下來我們來看看《功夫熊貓》的片斷。（視頻資料）師：大家對這部影片很感興趣，那對《功夫熊貓》的制作秘籍感不感興趣呢？（多媒體顯示《功夫熊貓》的制作秘籍）師：《功夫熊貓》的制作秘籍對我們進行文化創(chuàng)新有何啟示呢？一、文化創(chuàng)新的根本途徑——立足于社會實踐（板書）師：上節(jié)我們學習了文化創(chuàng)新與社會實踐的關系，同學們能不能回憶一下生：略師：通過上節(jié)的學習和《功夫熊貓》的制作秘籍，我們知道文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐。師：剛才我們看的影片中蘊涵了大量的中國元素，現(xiàn)在我們來比比眼力，《功夫熊貓》中蘊涵了哪些中國元素？生：略師：（總結學生的發(fā)言）這些中國元素給我們進行文化創(chuàng)新有何啟示呢？生：略二、文化創(chuàng)新的重要途徑（板書）、繼承傳統(tǒng)推陳出新（板書）師：同學們能不能舉例說明“繼承傳統(tǒng)”是文化創(chuàng)新的途徑呢？生：略師：《功夫熊貓》融入了大量的傳統(tǒng)文化，但這部影片的成功僅僅是因為有大量的傳統(tǒng)文化嗎？你是如何看待的?生：略師：其實大家所說的就是如何尋找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關系？同學們看本回答生：略師：好！這就是說文化創(chuàng)新要“推陳出新”。那么同學們能不能舉一些生活中的例子呢？生：略師：《功夫熊貓》播出不久，就在網上有關于“抵制”與“不抵制”《功夫熊貓》的討論，你是如何看待的呢？（多媒體顯示抵制理由）生：討論回答略師：其實剛才我們的爭論的焦點是“如何對待民族文化與外來文化的關系”，同學們看書回答一下。生：略師：（總結學生發(fā)言）這就是說我們進行文化創(chuàng)新應該“面向世界博采眾長”面向世界博采眾長（板書）師：同學們能不能舉出生活中的實際例子呢？生：略師：好！這就是我們文化創(chuàng)新的三種途徑。（總結一下）在文化創(chuàng)新的過程中，我們要把握好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化的關系。但在我們的生活中，存在了一些這樣的現(xiàn)象，請同學們根據所學的知識判斷一下。（多媒體顯示）三、堅持正確方向克服錯誤傾向（板書）克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”（三）堂總結中華民族有著幾千年的悠久歷史和文化積淀，我們的傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。優(yōu)秀的文化遺產，對中華民族的統(tǒng)一、穩(wěn)定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在實踐中不斷創(chuàng)新，才能推動當代中國先進文化的發(fā)展。我們應當為民族文化的繼承和發(fā)展作些實實在在的工作。通過本的學習，我們體會到社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，了解到推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑，了解到面向世界、博采眾長也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。在以后的生活中，我們應該投身社會實踐，善于學習他人之長處，積極進行文化創(chuàng)新。為我國民族文化的創(chuàng)新貢獻自己的一份力量。七、后探究在改革開放的今天，我們怎么做，才能鑄造中華文化的新輝煌？八、板書設計第三篇：文化創(chuàng)新的途徑教案文 化 創(chuàng) 新 的 途 徑高二備課組一、本課地位本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學習探索的過程中同學們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。二、教學目標（一）知識目標文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐。文化創(chuàng)新過程中要認識、處理好的兩對基本關系：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關系；民族文化與外來文化的關系。（二）能力目標實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認識、構建知識的能力。思辨創(chuàng)新能力：結合具體實例初步具備正確認識和處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化關系，提出富有創(chuàng)意的方案的能力。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，關注世界文化發(fā)展。積極參加文化學習、創(chuàng)作活動，具有積極學習借鑒各民族文化優(yōu)點，特別是對中華文化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。要堅持辯證的觀點對待傳統(tǒng)文化與外來文化；堅持先進文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義” 和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。三、教學重點、難點重點：文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于實踐。文化創(chuàng)新的兩個重要途徑：“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”；不同民族文化之間的交流借鑒與融合。難點：怎樣看待傳統(tǒng)文化與外來文化的融合、創(chuàng)新如何在文化創(chuàng)新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向四、教法學法1教法：情景教學法、實踐探索法等2學法：合作學習法、自主探究法等3教學手段：多媒體輔助教學等 五．課時安排： 一課時六、教學過程（一）導入新課師：有部美國制作的具有濃郁中國文化的影片《功夫熊貓》，大家有沒有看過？ 生：看過或沒有看過師：哪位看過的同學給我們介紹一下這部影片？ 生：略 師：好！這節(jié)課我們就來看看這部具有創(chuàng)造性的影片給我們進行文化創(chuàng)新帶來了什么樣的啟迪。同學們首先來看看本節(jié)課的學習目標。（二）推進新課（多媒體顯示學習目標）師：接下來我們來看看《功夫熊貓》的片斷。（視頻資料）師：大家對這部影片很感興趣，那對《功夫熊貓》的制作秘籍感不感興趣呢？（多媒體顯示《功夫熊貓》的制作秘籍）師：《功夫熊貓》的制作秘籍對我們進行文化創(chuàng)新有何啟示呢？一、文化創(chuàng)新的根本途徑——立足于社會實踐（板書）師：上節(jié)課我們學習了文化創(chuàng)新與社會實踐的關系，同學們能不能回憶一下 師：通過上節(jié)課的學習和《功夫熊貓》的制作秘籍，我們知道文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐。師：剛才我們看的影片中蘊涵了大量的中國元素，現(xiàn)在我們來比比眼力，《功夫熊貓》中蘊涵了哪些中國元素？ 師：（總結學生的發(fā)言）這些中國元素給我們進行文化創(chuàng)新有何啟示呢？二、文化創(chuàng)新的重要途徑（板書）繼承傳統(tǒng) 推陳出新（板書）師：同學們能不能舉例說明“繼承傳統(tǒng)”是文化創(chuàng)新的途徑呢？ 師：《功夫熊貓》融入了大量的傳統(tǒng)文化，但這部影片的成功僅僅是因為有大量的傳統(tǒng)文化嗎？你是如何看待的? 師：其實大家所說的就是如何尋找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關系？同學們看課本回答師：好！這就是說文化創(chuàng)新要“推陳出新”。那么同學們能不能舉一些生活中的例子呢？ 師：《功夫熊貓》播出不久，就在網上有關于“抵制”與“不抵制”《功夫熊貓》的討論，你是如何看待的呢？（多媒體顯示抵制理由）生：討論回答 略師：其實剛才我們的爭論的焦點是“如何對待民族文化與外來文化的關系”，同學們看書回答一下。師：（總結學生發(fā)言）這就是說我們進行文化創(chuàng)新應該“面向世界 博采眾長”面向世界 博采眾長（板書）師：同學們能不能舉出生活中的實際例子呢？ 師：好！這就是我們文化創(chuàng)新的三種途徑。（總結一下）在文化創(chuàng)新的過程中，我們要把握好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化的關系。但在我們的生活中，存在了一些這樣的現(xiàn)象，請同學們根據所學的知識判斷一下。（多媒體顯示）三、堅持正確方向 克服錯誤傾向（板書）克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”（三）課堂總結中華民族有著幾千年的悠久歷史和文化積淀，我們的傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。優(yōu)秀的文化遺產，對中華民族的統(tǒng)一、穩(wěn)定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在實踐中不斷創(chuàng)新，才能推動當代中國先進文化的發(fā)展。我們應當為民族文化的繼承和發(fā)展作些實實在在