小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案獅子和鹿(編輯修改稿)
2024-10-21 10:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)：選句唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？①．唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（）②．唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（）過(guò)渡：難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角差點(diǎn)兒送它的命，這是怎么回事？自由讀第六自然段。①難看的腿有什么優(yōu)點(diǎn)？美麗的角又有什么缺點(diǎn)？②通過(guò)這件事中，你有什么樣的感受？③你碰到過(guò)類(lèi)似的事嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？四、師小節(jié)：（尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。）鹿角——美麗（掛住樹(shù)枝）險(xiǎn)些送命獅子和鹿鹿腿——難看（有力）逃生第四篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《獅子和鹿》是三年級(jí)上冊(cè)第七組的一篇略讀課文。講的是在叢林中，一只鹿遇到了獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。平時(shí)鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)的時(shí)候，四條腿幫它從獅口逃生，而美麗的角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些送命。這個(gè)故事告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。二、教學(xué)目標(biāo)能有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。體會(huì)故事中所講述的道理。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿前后不同態(tài)度。難點(diǎn)是了解故事所蘊(yùn)涵的道理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入在茂密的叢林中，生活著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，其中有一只小鹿非常想和大家交朋友，今天隨老師來(lái)到了課堂上，大家喜歡它嗎？（出示鹿的圖片）你最喜歡它哪兒？請(qǐng)你用自己的話(huà)來(lái)夸一夸它？（生看圖說(shuō)話(huà)）揭示課題：有一天，這只美麗的鹿遇到了一只兇猛的獅子，簡(jiǎn)直是太驚險(xiǎn)了，我都替它捏了一把汗。到底會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言（出示課題）二、初讀了解大意現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本自己去讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和小伙伴一起解決，把課文讀通讀順。我們還要比比看，誰(shuí)的讀書(shū)本領(lǐng)強(qiáng)，能夠自己讀懂這篇課文講了一個(gè)什么故事。可以看看老師這里的提示來(lái)想一想。課件出示：鹿非常欣賞自己()，而抱怨()。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的()救了它，而()被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。師：有不認(rèn)識(shí)的字嗎？（課件出示生字詞，并檢查）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們可真棒，一下子學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，還把詞語(yǔ)讀得繪聲繪色。那么，聰明又好學(xué)的你們，誰(shuí)已經(jīng)知道課文講了一個(gè)什么樣的故事呢？你能看著這個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？三、研讀感悟喜歡“角”師：鹿角有多美呀！讓它自己如此地陶醉，課文中哪些句子可以讓我們感受到鹿的美麗？讀讀吧，相信你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。出示：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”美麗的小鹿啊，你覺(jué)得自己什么地方最美？它把自己的角比作什么？知道珊瑚是怎么樣的嗎？想看看嗎？你瞧，（出示圖）老師把它帶到課堂上來(lái)了。你覺(jué)得珊瑚怎么樣？是呀，它
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