【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾個(gè)孩子吃飯?zhí)貏e慢，愛挑食，還需要老師喂才肯吃，如淙淙，小宇等；有幾個(gè)孩子攻擊性強(qiáng)，常會(huì)打架咬人，浩浩、炎炎等幾個(gè)年紀(jì)較小的男孩子；有三個(gè)孩子天天、豆豆、小米經(jīng)常生病，長(zhǎng)期在家，來園時(shí)間較大，在生活常規(guī)上已經(jīng)不太適應(yīng)班級(jí)生活，需要在本學(xué)期加強(qiáng)教育。二、工作目標(biāo)兩位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著一顆對(duì)孩子的愛心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，耐心、細(xì)心地做好班級(jí)工作。依據(jù)綱要精神，組織好常規(guī)教學(xué)和幼兒園特色課程，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子”。三、工作重點(diǎn)及措施（一）常規(guī)工作1．開學(xué)前為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適地班級(jí)環(huán)境。做好開學(xué)前家訪工作，了解老生假期情況，了解新生情況，關(guān)愛每個(gè)幼兒，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。2．注重幼兒的保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（1）教會(huì)幼兒正確的洗手、漱口的方法，懂得飯前便后要洗手。教育孩子在洗手的時(shí)候不玩水，注意節(jié)約用水。（2）懂得活動(dòng)完應(yīng)及時(shí)把汗擦干凈，活動(dòng)前、口渴時(shí)要飲水。（3）獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)（4）注重衛(wèi)生和環(huán)保教育，教育孩子不亂扔垃圾，提倡使用愛書袋和小手帕。（5）重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求孩子自己的事情學(xué)會(huì)自己做，早上自己換鞋，午睡自己穿脫鞋子和褲子，小便后能夠自己系褲子，冬天學(xué)習(xí)將內(nèi)衣系到褲子里。不能做到的孩子能夠請(qǐng)求老師幫忙。（6）教育孩子經(jīng)常剪指甲，在老師提醒下不咬手指甲。3．在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。（1）建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，能聽辯常規(guī)音樂集中、安定、收拾玩具。初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。在活動(dòng)中要做到“三輕”——走路輕、說話輕、取放玩具輕；團(tuán)結(jié)小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。特別要交給部分孩子相互交往的技能，能夠用語言表達(dá)自己的要求。（2）培養(yǎng)幼兒能安靜傾聽他人講話，不隨意插話。會(huì)正確發(fā)音，愿意用普通話與人交往，并能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿。培養(yǎng)幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。在活動(dòng)中不隨便講話影響別人。（3）結(jié)合我園特色課程《禮儀》活動(dòng)，注重對(duì)孩子的情感教育培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。禮貌待人，入園時(shí)能主動(dòng)與教師、同伴問好。正確使用“早”、“好”“再見”等禮貌用語。（4）注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，教給幼兒一些自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力：不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方；懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯時(shí)不擁擠；不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。（二）教育教學(xué)活動(dòng) 1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍（1）以母親般的愛和親情呵護(hù)每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動(dòng)與孩子交流。（2）以游戲?yàn)橹?、情境入手，吸引幼兒參加集體活動(dòng)，形成良好的集體常規(guī)。（3）主題墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。2．合理安排一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。（1）根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。（2）有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)與隨機(jī)教育等形式互用穿插。（3）根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及幼兒發(fā)展指標(biāo)，把幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。（4）寓教于樂，注意在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。3．積極開展園課題研究“大帶小”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子愉快和他人相處的情感態(tài)度，并且學(xué)會(huì)和哥哥姐姐相互協(xié)調(diào)、相互合作，共同取得提高；認(rèn)真開展好“禮儀”“繪本”等特色課程，邊摸索邊改進(jìn)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)。（三）班級(jí)管理，兩位教師經(jīng)常交流探討，有問題共同協(xié)商，共同搞好班級(jí)工作。，做到教師的要求一致。（四）家長(zhǎng)工作。通過學(xué)期初全面家訪，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等。平時(shí)通過電訪、個(gè)別約談、利用接送時(shí)間交流，向家長(zhǎng)反饋孩子在園情況和班級(jí)教育教學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解。豐富家園聯(lián)系欄和幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。3．配合幼兒園做好“校訓(xùn)通”接送刷卡等有關(guān)工作的宣傳實(shí)施工作，并通過“校訊通”這個(gè)平臺(tái)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)溝通交流。4．做好缺勤幼兒的工作，對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢，對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪。5．與家委會(huì)成員共同商議家委會(huì)活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施計(jì)劃，探討在生活、工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。通過舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”“家長(zhǎng)老師”“家長(zhǎng)學(xué)?！钡然顒?dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。第四篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃玉蘭宋都西湖花苑幼兒園小二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃2012年9月2012年1月本學(xué)期將有27位小朋友與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：本學(xué)期幼兒人數(shù)27人，男孩15名，女孩12名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托班，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但沒有上過托班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)